【正文】 在酒瓶的標(biāo)簽上找來的？這個酒精度是什么意思？干嘛要看?。靠戳似鹗裁醋饔?？如果我不能喝酒你建議我喝什么酒？就喝青島啤酒？為什么喝青島啤酒啊？為什么酒精濃度低把青島啤酒分成100份?；厝ズ蠛湍憷习终f說吧，應(yīng)該少喝了。最好到要少喝。如果你現(xiàn)在拿到這個數(shù)據(jù) 不是回去喝酒 而是要回去和你爸爸媽媽 叔叔伯伯談 怎么談呢？你要告訴他什么呢？把道理講給他們聽如果把這瓶酒分成一百分其中有52份是純酒精，你要愛惜自己的身體！4奧運會即將開幕在亞運會上看到了一張圖亞運會金牌分布情況統(tǒng)計圖圓形百分?jǐn)?shù)圖中國隊40%的金牌如果是幾個數(shù)據(jù)也許我很快就忘記了。人們就會發(fā)明創(chuàng)造 出了這個百分?jǐn)?shù)！1,2,3都解決了。讀法不同 寫法不用還有意義不用表示一個數(shù)是另外一個數(shù)的百分之幾？而我們平常所學(xué)的分?jǐn)?shù)卻可以用來表示比如我有1 70/100米還有我們百分?jǐn)?shù)里有小數(shù)吧？如果把小數(shù)去掉 那么不是一千分之403啦！百分?jǐn)?shù)的分子可以小數(shù)分母保持不變？觀察板書？有什么值得改進(jìn)的？有什么新想法？百分?jǐn)?shù)有用 有十分?jǐn)?shù)么？有千分?jǐn)?shù)么？十分?jǐn)?shù)其實也有是商場中我們經(jīng)常經(jīng)歷了比如打折？寫出3個分?jǐn)?shù)75/10051/10081/100 可以表達(dá)成百分?jǐn)?shù)么？然后再寫出前面的條件5讀百分?jǐn)?shù) 板書12個 然后大家各自讀1%18%%89%100%125% 50%%300%請每個人讀一個你最喜歡的數(shù)300%你為什么喜歡如果我布置了作業(yè)是5道題你們完成了的話可以說百分百完成了如果要是有人完成了百分之三百，那么他完成了多少道題啊？100%給人一種完美的感覺吧？所以我想今天 咱們班58個人今天都學(xué)好了這個百分?jǐn)?shù)么？如果是所有人都聽懂了 應(yīng)該是百分?jǐn)?shù)多少？6出示百分?jǐn)?shù) 我國耕地占全世界耕地面積的7%我國人口占全世界人口的22%面對這個分?jǐn)?shù)？我們是什么想法？我國耕地面積足夠我們的人口么？我們現(xiàn)在想下如果是千分號 我們該怎么寫現(xiàn)在我請人上來寫看他心目中的千分號是怎么樣的？寫了20多個 想法分別評價如果你們就用你們這個去在生活中用 那個可以用？那么現(xiàn)在我們來統(tǒng)一一下大家的想法？你們覺得那個最好？都覺得自己的最好??？現(xiàn)在我電腦里面有一個大家看不看南京市的常住人口增長幅度逐年下降，%。通過收集、分析處理信息，經(jīng)歷知識的形成、發(fā)展過程，學(xué)會交流與合作，掌握探究的方法。教學(xué)重點：理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集百分?jǐn)?shù) 教學(xué)流程：一、問題引入師：老師讓每位同學(xué)到生活中找百分?jǐn)?shù)，找到的請拿出來。師：好找嗎？ 生：好找?guī)煟涸趺磿敲春谜遥?生：有很多。師：既然百分?jǐn)?shù)在我們的生活中這么常見，今天我們就一起來研究百分?jǐn)?shù)。師：生板書的時候，師追問寫百分?jǐn)?shù)的時候要注意什么？生: 百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來的分子后面添上一個百分號。還要注意把數(shù)字和百分號之間的距離寫開一點，在寫百分號時，先寫左上角的小圈再寫斜線，最后寫右下角的小圈。提醒我們在讀百分?jǐn)?shù)時，要先讀分母，再讀分子。師：如果生沒有找到分子大于100的百分?jǐn)?shù)，師舉例：A品牌的汽車12月實際銷售11000多輛，比去年同期增長120%，其中剛剛過去的2月份銷量與去年同期相比增幅甚至達(dá)到241%。3．理解百分?jǐn)?shù)的意義師：那你能試著說說你找出的百分?jǐn)?shù)各表示什么意思嗎？ 出示合作要求：小組內(nèi)輪流說一說你搜集的百分?jǐn)?shù)的意義。生：表示誰是誰的百分之幾。師重點幫助理解：第一個：教材例圖的第三個例子。第二個：老師投進(jìn)了10個球，老師的投進(jìn)的個數(shù)是所投個數(shù)的100%。如：我們班57人，我們班的出勤的人數(shù)會不會超過總?cè)藬?shù)的100%？師：剛才我們知道了每一個百分?jǐn)?shù)表示什么意思，那你能用一句話概括出百分?jǐn)?shù)表示什么嗎？ 生：說師：這位同學(xué)概括的很好，他能把百分?jǐn)?shù)相比的兩個量用一個數(shù)和另一個數(shù)來表示，那么板書:百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。既然百分?jǐn)?shù)表示的是一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，那它就表示的是這兩個數(shù)之間的一種關(guān)系，能不能帶上單位。舉例說明：你能把你的百分?jǐn)?shù)用百分比來說一說嗎？師：老師給大家?guī)砹艘粍t報告，近年來人們對于野生動物的過度的捕獵和對野生動物生境的破壞,占我國獸類的（%）。爬行類96種,占我國爬行類的（%）。我們一起來看看，課件出示先是分?jǐn)?shù)，同學(xué)們閱讀完后，你能一眼看出那種野生動物受危最大？讓學(xué)生先猜測。師：正因為百分?jǐn)?shù)有這么多好處，所以人們在生活中才這么喜歡用百分?jǐn)?shù)。出示合作要求：小組內(nèi)同學(xué)輪流舉例說一說百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么相同和不同呢？組內(nèi)總結(jié)出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么相同和不同？比一比那組的思考最完整？組內(nèi)分好工做好上臺分享的準(zhǔn)備。不同： 讀法不同； 寫法不同；分?jǐn)?shù)帶上單位可以表示一個具體的數(shù)量，而百分?jǐn)?shù)不能帶單位； 百分?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù),也可以是小數(shù)，而分?jǐn)?shù)的分子不能是小數(shù)只是除0以外的自然數(shù)；百分?jǐn)?shù)不可以約分,而分?jǐn)?shù)一般通過約分化成最簡分?jǐn)?shù)；任何一個百分?jǐn)?shù)都可以寫成分母是100的分?jǐn)?shù),而分母是100的分?jǐn)?shù)并不都具有百分?jǐn)?shù)的意義；應(yīng)用范圍的不同,百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)和生活中,常用于調(diào)查、統(tǒng)計、分析和比較,而分?jǐn)?shù)常常在計算、拓展練習(xí)師：看來同學(xué)們對百分?jǐn)?shù)的理解特別透徹，現(xiàn)在老師就來考考大家？ 課件出示鞏固練習(xí)：你能正確判斷嗎？小紅的身高是147%米。（）加工一批零件，全部合格，可以說是100℅合格。（）一杯糖水的質(zhì)量是100克，其中含糖10克，糖占糖水的10℅。8585(1)一塊布長100米,用去它的100?？闯烧Z猜百分?jǐn)?shù)：百里挑一（1℅）百戰(zhàn)百勝（100℅）十拿九穩(wěn)（90℅）四、全課小結(jié)師：同學(xué)們這節(jié)課你們表現(xiàn)的相當(dāng)好，老師真是特別的佩服大家。生1：我對自己課堂中表現(xiàn)的滿意率達(dá)到（）%。師：最后老師送同學(xué)們兩句名言，與同學(xué)們共勉。——王菊珍天才=99%的汗水+1%的靈感。2．技能與能力：會用百分?jǐn)?shù)的知識分析、解決一些實際問題，培養(yǎng)遷移能力和閱讀生疑，合作解惑的能力。教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。師：今天很高興和大家一起學(xué)習(xí)。請看大屏幕：天才=99%的汗水+1%的靈感師：大家一起讀一讀：師：指99%和1%問學(xué)生：大家知道這倆個是什么數(shù)嗎？（百分?jǐn)?shù)）師：這節(jié)課我們就一起來探究學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)（板書）二、自主探究，研究意義師：你見過百分?jǐn)?shù)嗎？課件出示生活中常見的百分?jǐn)?shù)，如我市學(xué)生近視率統(tǒng)計情況；學(xué)生參加興趣小組；質(zhì)量檢測；果汁的含量和衣服上羊毛的含量??揭示課題師說：像這樣的數(shù)如18%、50%、%叫做百分?jǐn)?shù)。師：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識和提出的問題，分小組自學(xué)或討論。3．師生總結(jié)意義師：誰