百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法-在線瀏覽
2024-10-13 19:52本頁(yè)面
【正文】 。第三 是通過(guò)一組題的出示來(lái)辨析分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別在哪里，再通過(guò)一組判斷題加以強(qiáng)化之間的區(qū)別。再完成課本上四題相對(duì)應(yīng)的讀寫(xiě)練習(xí)題。第三我也覺(jué)得課后的練習(xí)題蠻多（包括做一做），真的很擔(dān)心不能完成教學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)您指教！第二篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法范文《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》教學(xué)案例東草蘆中心小學(xué) 崔樹(shù)衛(wèi)面向21世紀(jì)，社會(huì)正邁入高度信息化的時(shí)代，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為暢行二十一世紀(jì)的“金鑰匙”和“通行證”。我在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法”時(shí)取得了較好的教學(xué)效果。⒈課始即明確學(xué)習(xí)內(nèi)容《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》。如：現(xiàn)在商店里商品大減價(jià)，其中贈(zèng)送10%，加量不加價(jià)；一種果汁飲料中果汁含量≥10%，其中胡蘿卜素含9%；“蓋天力”每粒含鈣80%；媽媽在南京買(mǎi)了一件100%的純羊毛羊毛衫??【分析】這正符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出來(lái)的：“數(shù)學(xué)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)”教學(xué)思想，從一開(kāi)始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種富有情趣的親近的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)也明白了這樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的價(jià)值就在于解決生活與生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。現(xiàn)在就請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為這節(jié)課都想學(xué)到些什么知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師生共同確定如下三級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一級(jí)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。通過(guò)查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)，初步了解一些健康、環(huán)保等知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和能力。然后并“根據(jù)不同的學(xué)生達(dá)到不同的要求”，提出“三級(jí)目標(biāo)”。（二）自學(xué)探究，研究問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)哪一杯糖水甜，為什么？”要求學(xué)生先相互議論，并著重討論其中三種典型意見(jiàn)哪一種正確？：小明說(shuō)：紅杯糖水甜，因?yàn)榧t杯糖水少。小兵說(shuō)：藍(lán)杯糖水甜，因?yàn)樗{(lán)杯中糖占糖水的比率大。自主探究，研究問(wèn)題。選擇一：請(qǐng)你自學(xué)。⒊自我檢測(cè)，解決問(wèn)題?！奔t杯糖水重20克，含糖7克，糖占糖水的比率：（）AB35%藍(lán)杯糖水重25克，含糖9克，糖占糖水的比率：（）AB36%（三）小組交流，解決問(wèn)題。⑵表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫百分?jǐn)?shù)。討論：百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)有什么不同？【分析】這里通過(guò)討論，使學(xué)生在討論交流中相互啟發(fā)，逐步明確百分?jǐn)?shù)是表示兩個(gè)數(shù)之間的比率，不表示一個(gè)具體數(shù)量，而分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的比率，也可以表示一個(gè)具體數(shù)量。（四）鞏固練習(xí)，拓展延伸根據(jù)提示，進(jìn)行自我練習(xí)，并及時(shí)反饋。⑵一輛汽車(chē)載重噸。⑷1厘米是1米的1%。將合適的百分?jǐn)?shù)拖入空格里：7%%22%98%100%⑴今天這節(jié)課由于同學(xué)們上課認(rèn)真，主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)的同學(xué)占全班學(xué)生總數(shù)的（）。⑶我國(guó)耕地面積只占世界耕地總面積的（），卻養(yǎng)活了占世界（）的人口?！痉治觥窟@里安排了難度不同的練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)用不同難度的練習(xí)?！究傇u(píng)】極大地充實(shí)了學(xué)習(xí)內(nèi)容。有利于優(yōu)化教學(xué)方式。有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究能力。特別是注意放手讓學(xué)生直接參與探求新知識(shí)，解決問(wèn)題的全過(guò)程，以確立學(xué)生的主體地位，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。提供了逼真的教學(xué)效果。現(xiàn)代教學(xué)手段促進(jìn)了教與學(xué)更加和諧統(tǒng)一發(fā)展，給學(xué)生帶來(lái)絢麗多姿、色彩斑斕的信息世界，它的廣泛運(yùn)用必然促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念和教學(xué)思想的改革。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。所以學(xué)好本節(jié)知識(shí)是本單元的關(guān)鍵。在總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別的過(guò)程中，滲透事物的相互聯(lián)系又相互區(qū)別的觀點(diǎn)。能力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力，促進(jìn)個(gè)性化的教學(xué)理解與表達(dá)，初步建立自我評(píng)價(jià)與反思意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。運(yùn)用比較的方法，明確百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。（1）一張桌子的高度是 81/100米。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：81/，是一具體的數(shù)量；81/100表示把長(zhǎng)度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系。同學(xué)們能舉出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的例子嗎？說(shuō)說(shuō)在生活中你們還在哪些地方見(jiàn)到百分?jǐn)?shù)？舉例說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示什么，并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。）討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法：通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示。（寫(xiě)百分號(hào)時(shí)，兩個(gè)圓圈要寫(xiě)得小一些，以免和數(shù)字混淆）教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。完成P83“做一做”第一題：直接在書(shū)上的橫線上寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。四、布置作業(yè) 練習(xí)十八 第1~3題。百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。第四篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟練地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。教學(xué)方法；講解法、演示法 學(xué)法：觀察、討論交
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