【正文】 生進(jìn)行深刻的體悟?？傊?，高分作文源于平時閱讀積累與生活體悟，得力于考生有感而發(fā)、勤于思考，體現(xiàn)在思維的梯度性與深刻性。喬布斯，在事業(yè)上與他的伙伴就體現(xiàn)了不同的追求。而他的事業(yè)伙伴，卻在蘋果公司發(fā)展期間毅然決然賣掉了在蘋果公司的股份，回歸平靜悠閑的生活。很明顯，喬布斯和他的伙伴的追求并不相同：喬布斯得到了輝煌的成就。（觀點(diǎn)明確，客觀析理，理性剖析，思想成熟）不同的追求，只要能彰顯生命的意義，都值得稱道。他不辭勞苦，始終站在人民的前列，帶領(lǐng)他們摸索前行，最終心力交瘁，倒在了時時刻刻工作的崗位上。她為了讓留守兒童有受教育的機(jī)會，用自己的錢辦起希望小學(xué)。他們不同的追求，卻同樣彰顯出生命的意義：沈浩的生命雖然短暫如一顆”流星“，卻永遠(yuǎn)活在小崗村人民的心里、全國人民的心里；李靈雖平凡如扎根地層的”樹根“，卻成為孩子們眼中最美的校長。再美麗的藍(lán)圖，在懶漢的手里，也是一張廢紙。這是為什么呢？李安的電影之所以能得到那么多影迷的喜愛，正是由于他驚人的毅力。這整整用了兩年的時間。（自問自答鋪排展開，豐富內(nèi)容）朋友，在人生前行的路上，不要在意是做”流星“，還是做”樹根“，關(guān)鍵在于你能否為自己的追求奮斗不息并彰顯出生命的意義?？偡?7分）簡評：這是一篇值得借鑒的優(yōu)秀議論文，一方面，觀點(diǎn)客觀、老道、辯證、深刻，依附材料，又不囿于材料，做”流星“，還是做”樹根，在作者看來并不重要，重要的是你為追求能而不息奮斗并能彰顯生命的意義，這一見解無疑是深刻而辯證，是經(jīng)得起時間考證的，客觀而理性的分析源于考生平時有一雙睿智的眼睛，勤于思考的思維品質(zhì)養(yǎng)成。第二篇：2012高考福建卷作文題解析及2012高考福建卷作文題解析閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（馮驥才）要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。2012年試題提供的材料，出自著名作家馮驥才的《靈性》（該書收錄的都是作者含有詩意與哲理的話語，包括了對自然、生命、人生、藝術(shù)、歷史、社會等各方面的沉思和感悟）?！榜T驥才的感悟”較之“袁隆平的夢”，文字簡潔，指向性更加明確，考生沒有審題障礙；同時，在信仰缺失、精神困頓的當(dāng)下，這道題引導(dǎo)學(xué)生思考“活著的意義”，思考生命的價值，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。先說常規(guī)立意。這樣看來，常規(guī)立意可以是：（1）有限的路程中跑出最短的時間，那是速度；有限的時間里跑出最長的路程，既是速度更是厚度與高度。（3）人生沒有休止符，理應(yīng)始終保持奔跑的姿態(tài)；在平凡的日子里充實(shí)自己，在有限的生命中多作貢獻(xiàn)，就等于是延長了自己的生命。從選材看，考生可記述自己的夢想和追求，可談?wù)撊绾我?guī)劃自己的人生道路，等等。（2）圍繞“路程”做文章，也可另作別解，比如指出“人生中的賽跑”“首要的是選準(zhǔn)適合自己的道路，而不在于跑得有多遠(yuǎn)”，“關(guān)鍵是看腳印落得有多深，而不能貪圖省力走捷徑”，“人生路程的拐彎處不容忽視”，“瞬間的爆發(fā)，也能體現(xiàn)生命的價值”。（4）還可由“人生”拓展到一個國家、一個民族在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化發(fā)展方面的“賽跑”。若考生能緊扣材料關(guān)鍵詞時間和路程來寫，從小處落筆，結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，分析有限的人生與無限的價值的關(guān)系，分析在為人、治學(xué)、修身、齊家、平天下等方面該如何最大化地實(shí)踐與實(shí)現(xiàn)，文章自能脫穎而出，勝人一籌。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。3．缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿5分為止；不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2筑3以上），每少50個字扣1分。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮優(yōu)秀作文分析做人當(dāng)如駱駝福建一考生馬和駱駝一輩子誰走得更遠(yuǎn)？你或許會說： “是馬，一定是馬！”然而，新東方當(dāng)家人俞敏洪說，是駱駝。如果不讓它停，它是不會停的。”設(shè)定一段路程，讓馬和駱駝比賽看誰更快，駱駝是贏不了馬的。競技體育運(yùn)動中的賽跑項(xiàng)目，都規(guī)定了路程，站在起點(diǎn)便知道需要跑多遠(yuǎn)，心中自然既緊張又踏實(shí)——緊張，因?yàn)檫@是“比賽”，自然不能懈?。惶?shí)，因?yàn)榻K點(diǎn)就在前方，到達(dá)了就功成事畢。于是我們很可能因?yàn)閯倮倪b遙無期而止步不前，心生懈怠甚至懊喪；又或者，為一小段路程的領(lǐng)先而沾沾自喜，像龜兔賽跑中的兔子一般逍遙地睡大覺，像馬一樣走走停停。做人當(dāng)如駱駝不喪氣，不灰心?；倚膯幔繂蕷鈫?？他確實(shí)有足夠的理由去懊喪。當(dāng)年他的同學(xué)中，有幾個成績比他好但不幸落榜，便放棄了繼續(xù)高考，只有他還默默地專注于考大學(xué)。做人當(dāng)如駱駝不自喜，不浮躁。早慧的仲永，用比他人更少的時間走完了啟蒙學(xué)習(xí)的道路，卻一輩子徘徊于那一小段旅途，不能前行。在人生的賽場上，每個人都只有“一輩子”。做人當(dāng)如駱駝，在人生的有限時間里走得更遠(yuǎn)。文章一改大多數(shù)議論文陳舊的樣式，在層層析疑中讓讀者恍然大悟，原來這般蓄勢，是要引出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)——做人當(dāng)如駱駝。作者巧妙地安排文章結(jié)構(gòu)，由“為什么做人當(dāng)如駱駝”“應(yīng)該怎樣做”展開思路，層層剖析，解決問題，層次分明，脈絡(luò)清晰。議論的語言很有邏輯性，事例不多，卻很有代表性，敘議結(jié)合，彰顯出作者的思辨能力。延展生命的尺，一路奔跑福建一考生望不盡的天涯之路，漫長寂寞。生命是一次刻骨銘心的旅行，需要一路播種，一路開花。提高價值就要延展生命的尺，一路奔跑！紅塵滾滾，歷史的車輪輾過多少人的精彩人生之路！回首往昔，我們可以看見：“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外。諸葛亮為蜀國竭盡智慧，他在亂世中延展著生命的尺，一路奔跑，留下了一尊傳奇的千古雕像?！闭丫h(yuǎn)走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的叮當(dāng)聲。從此，征夫歡呼雀躍，怨婦破涕為笑。遠(yuǎn)在千里之外的長安，漢元帝至今仍在失落。只有皓月明白，她用她的一生榮華換取了漢王朝的半世太平；只有皓月明白，那一縷縷青絲如何熬成白發(fā)，幽幽胡笳中，蘊(yùn)涵著多少鄉(xiāng)思，最終又怎樣化成一座青冢，三寸春暉。王昭君為漢王朝耗盡青春，于孤獨(dú)中延展著生命的尺，一路奔跑，演奏了一曲深沉的千古絕唱。捐軀赴國難，視