粉刷匠教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-在線瀏覽
2024-10-13 15:23本頁(yè)面
【正文】 去破壞。師：同學(xué)們歌曲好聽嗎？屏幕中的小朋友在干什么？ 生：好聽、他們?cè)趧趧?dòng)在刷房子。認(rèn)認(rèn)、練練?？磮D拍節(jié)奏，感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。老師有感情的范唱。教唱歌曲《粉刷匠》讓學(xué)生輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。2）我們先來(lái)看看第一句：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強(qiáng)）請(qǐng)你邊唱邊做動(dòng)作。3）聽了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。4）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來(lái)看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過(guò)程中小鼻子變成了什么樣？（學(xué)生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？（強(qiáng)）那我們?cè)诔谌鋾r(shí)，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來(lái)，我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢？（弱）我們現(xiàn)在來(lái)唱一唱，注意聲音的強(qiáng)弱變化。7）其實(shí)，在演唱歌曲時(shí)，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會(huì)在歌曲中流露出來(lái)，你們是不是這樣做的呢？請(qǐng)你們用歌聲和動(dòng)作告訴老師。要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛(ài)勞動(dòng)！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧！學(xué)生戴上紙帽，精神抖擻。師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？比一比，看誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)?。úシ乓魳?lè)，學(xué)生隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。師：同學(xué)們，高興嗎？快樂(lè)嗎？（生：高興、快樂(lè)）你們不怕臟，不怕累嗎？（不怕）你們真是能干的小粉刷匠！好，謝謝你們。根據(jù)歌曲的節(jié)奏編配打擊樂(lè)伴奏。六、共同表演歌曲《粉刷匠》（3分鐘）將全班同學(xué)分成打擊樂(lè)器伴奏組和舞蹈組共同表演歌曲《粉刷匠》。通過(guò)學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，讓我們懂得生活是美好的，這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。第三篇：《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì)《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì)雞場(chǎng)鄉(xiāng)白泥塘小學(xué) 洪敏【教學(xué)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》。通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。（打身體的一部分，學(xué)生猜謎）師：真聰明！每個(gè)人都有一雙手，那么你們的雙手又為家人做過(guò)些什么呢？（出示圖片）老師覺(jué)得只有愛(ài)勞動(dòng)的手才是最靈巧的手！前幾天啊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)外國(guó)小朋友，他非常能干也非常愛(ài)勞動(dòng)，他除了會(huì)做大家做的事情以外，還會(huì)做一樣特殊的事情，大家想知道他會(huì)做什么嗎？師：下面讓我們一起來(lái)看一看吧！看看這個(gè)小朋友在做什么事情？（出示圖片）師：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是介紹這個(gè)小朋友刷墻的歌曲《粉刷匠》（出示課題）師：大家想聽嗎？播放歌曲《粉刷匠》（二）學(xué)唱歌曲：1．簡(jiǎn)單介紹歌曲 師：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，2/4拍，簡(jiǎn)單而且易唱易記。師：今天啊這個(gè)小粉刷匠要來(lái)我們的課堂做客，他說(shuō)第一次和大家見(jiàn)面，心情很緊張，因?yàn)樗虢o大家留下一個(gè)非常深刻的印象，所以設(shè)計(jì)了一個(gè)很特別的自我介紹，你們歡迎他嗎？（生回答）師：你們真熱情，那么，讓我們一起來(lái)看看他是怎么介紹自己的吧?。ǔ鍪靖柙~）（1）朗讀歌詞：A、按節(jié)奏朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容：(a)簡(jiǎn)單介紹2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。B、初步感受音樂(lè)《粉刷匠》。(b)學(xué)生跟著老師的琴聲用“l(fā)a”唱旋律。(1)師示范用“l(fā)a”唱旋律(2)生跟師用“l(fā)a”唱旋律(3)生用“l(fā)a”唱旋律D、師生接龍唱師：下面我們來(lái)合作一下，玩?zhèn)€接龍的游戲，老師唱第一句，你們唱第二句，后面兩句我們一起唱。因?yàn)樗米约呵趧诘碾p手把房子刷得這么漂亮，心情一定是開心、高興的。(a)生跟鋼琴有感情的唱(b)生分組唱，看哪組唱得最棒(c)學(xué)生再次跟著鋼琴有感情地演唱師：歌曲我們學(xué)好了，你們能不能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演呢？創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲 A、學(xué)生思考表演動(dòng)作。C、學(xué)生跟老師表演D、生跟音樂(lè)邊唱邊表演E、將生分兩組，一組表演、一組演唱。二、課堂練習(xí)師組織學(xué)生唱歌曲三、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，
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