【正文】 五）課堂小結(jié)師：玩“數(shù)獨(dú)”游戲，剛才老師已經(jīng)輸給同學(xué)們了，一名大學(xué)教授也很可能會輸給一名工廠的工人，大家要有信心。最重要的是我們要把這種全局考慮的習(xí)慣用在生活中，遇到問題不能只單方面去思考，要從多個方面去判斷、去觀察。第二篇：《數(shù)獨(dú)》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)獨(dú)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1． 認(rèn)識“數(shù)獨(dú)”游戲的規(guī)則，掌握玩“數(shù)獨(dú)”的方法；2．通過數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣； 3．培養(yǎng)學(xué)生全局觀念和克服困難、持之以恒的精神，讓學(xué)生懂得應(yīng)用解“數(shù)獨(dú)” 的思想指導(dǎo)生活。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示數(shù)獨(dú)：師：大家準(zhǔn)備好了？好！開始上課。而格子的橫行我們稱為“行”這就是第2行，共4行，象這樣的為“列”這就是第3列。大家能做到嗎？二、探究數(shù)獨(dú)游戲的規(guī)則： 出示課件（2）：觀察圖，理解圖意、了解游戲規(guī)則。要填寫的是哪些字？師：還要每行每列每區(qū)1~~6這6個數(shù)字不重不漏。學(xué)生開始填寫 學(xué)生匯報填寫過程：邊匯報邊小結(jié)： ① 找缺的數(shù)字 ②看行、顧列、兼區(qū) ③檢查揭示課題：數(shù)獨(dú)剛才同學(xué)填寫這種填數(shù)字游戲就叫“數(shù)獨(dú)游戲” 課件介紹數(shù)獨(dú)：數(shù)獨(dú)是一種數(shù)字魔方游戲 數(shù)：就是填寫的數(shù)字獨(dú)：是指在每行每列每區(qū)中的每個數(shù)字都是獨(dú)一無二，卻又是缺一不可的。由于規(guī)則簡單卻又變化無窮，在推敲之中完全不用數(shù)字計(jì)算，只需要運(yùn)用邏輯推理能力，所以無論男女老少，人人都可以玩，而且容易入門。三、觀察并介紹九宮格的數(shù)獨(dú)游戲：出示6課件（5）：觀察其特征：你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？每行每列每區(qū)都有1~9，不重不漏！好大家好眼力呀，那我就來測大家的眼力！練習(xí)1：你知道這個九宮格中字母A代表幾？生：A代表3，師：為什么？ 生：這一列中缺3，這就是運(yùn)用“找缺字法”練習(xí)2：字母A、B代表幾？學(xué)生回答，師小結(jié)方法二：“排除法” 練習(xí)3：找數(shù)獨(dú)中的錯的地方。四、挑戰(zhàn)數(shù)獨(dú)： 你們想挑戰(zhàn)自己，試一試？出示課件（6）這是九宮格的數(shù)獨(dú)，大家仔細(xì)觀察一下，從哪開始比較好，為什么？如果從第一列開始應(yīng)該怎樣填？分別用上“找缺的數(shù)”和“排除法” 下面你能接著填下去？把他完成好？請打開2好信封，同桌共同試一試。如果你要教家中的爸爸媽媽或小伙伴、好朋友一比賽玩數(shù)獨(dú)游戲，你打算怎么教他們？先想一想、理一理怎么說，說給你的同桌聽一聽。你們還想挑戰(zhàn)？請打開3號信封，開始完成挑戰(zhàn)題（一）（二）五、課堂小結(jié)：這節(jié)你有什么收獲？由于這節(jié)課的時間有限，大家可以把這些數(shù)獨(dú)游戲帶回去繼續(xù)玩，數(shù)獨(dú)游戲不但可以玩，還可以自己創(chuàng)作數(shù)獨(dú)的題目，你看林老師就創(chuàng)造了一題：課件（7）這一題大家可以課后繼續(xù)研究。教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、分析等活動，讓學(xué)生用推理解決一些簡單游戲中的數(shù)學(xué)問題，從而經(jīng)歷稍復(fù)雜的推理過程。3．在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，學(xué)會有序地、全面地思考問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題及有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？老師也喜歡玩，今天老師將為你們介紹一款全世界的聰明人都在玩的數(shù)學(xué)游戲——“數(shù)獨(dú)”游戲。（全班齊讀）你從游戲規(guī)則中知道了那些關(guān)鍵信息？ 介紹行和列，讓學(xué)生用手比劃行和列。學(xué)生匯報那么應(yīng)該填幾？ 學(xué)生完成數(shù)字表格。這是羊村簡單的數(shù)字游戲。要求是每一行，每一列的水果不能重復(fù)，還有，再加一個條件，每三個方格為一個區(qū)，像這樣一個區(qū)里的水果也不能重復(fù)出現(xiàn)。你準(zhǔn)備從哪個格子開始？（第幾行第幾列）指名學(xué)生說(2)出示課件：回過頭來再看看，怎樣觀察才能很快的開始呢？(3)小結(jié)：不僅要觀察行，列，還要觀察區(qū)。誰愿意上來填一下呢？老師對你們的學(xué)習(xí)能力真是刮目相看，短時間內(nèi)就掌握了玩“數(shù)獨(dú)”的基本方法。（一）課件演示例2（二）理解題意，分析問題仔細(xì)讀題，你都知道了那些信息？ 你打算從哪里一行或哪一列先填呢？（三）動態(tài)演示，再次理解問題。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：哪一行或哪一列出現(xiàn)了哪三個不同的數(shù)？（A所在的行和列）（3）推理明確：A的豎列另兩格分別是1和3，A可能是幾？（2或4）再看A的橫行另兩格是B和2，A只能是幾？（A所在的行和列交叉的那一格就是所要填的第四個數(shù)。（5）學(xué)生按照以上方法自主探索B是幾，并將數(shù)字填入表格。（2）全班匯報，體會推理方法。恭喜大家成功的救出了懶羊羊！灰太狼說：“我一定會再回來的”。提醒學(xué)生：先找出已知三個不同數(shù)的行和列，再進(jìn)行推理，再次明確推理的思路。五．課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行了有趣的推理，已經(jīng)學(xué)會了簡單的推理，希望同學(xué)們課下繼續(xù)挑戰(zhàn)更難的數(shù)獨(dú)游戲。本節(jié)課我以到羊村和喜洋洋做游戲?qū)耄寣W(xué)生初步明白了數(shù)獨(dú)的游戲規(guī)則，剛開始呈現(xiàn)了行 和列分開的簡單數(shù)獨(dú)，根據(jù)其中的幾個數(shù)字將整個行或列填寫完整，學(xué)生較輕松的就填對了。在出示灰太狼的挑戰(zhàn)題16宮格填數(shù)字，由于16宮格里不是每一行和每一列都有三個數(shù)，所以學(xué)生一下子不知道該從哪一行或那一列入手，經(jīng)過我的提示之后有一部分學(xué)生已經(jīng)找到了突破口，于是較快地就解決了這個問題，然后由完成的學(xué)生說說自己的想法，將自己的思考過程暴露出來，其余的學(xué)生聽了之后也有了較大的啟發(fā)，于是再解決一個數(shù)獨(dú)題就比較快速了。但在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生理解了排除法，但是對于十字交叉法由于教師沒有講清楚A或B所在的行或者列交叉的那一格，所以學(xué)生學(xué)生填數(shù)數(shù)有困難。雖說在上本節(jié)課前，我們班的同學(xué)已經(jīng)玩了幾次稍難的數(shù)獨(dú)了，但是從沒對他們進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，只是讓他們在找感覺，在做著玩，尋求一種心理上的快感，所以上課前心理還是有很多負(fù)擔(dān)的，怕孩子們表述不清，也怕學(xué)得快的孩子不講就會，學(xué)得慢得孩子講了也不會。一、以做破譯密碼的游戲?yàn)橹骶€，層層引入，游戲過后有思考。在初級密碼破譯后，學(xué)生思考的結(jié)果是，要想填好密碼，應(yīng)該先找到字母所在的行或列，再進(jìn)行思考。二、在講授例題時給學(xué)生們一個緩沖，讓接受能力快的孩子帶接受慢的孩子，達(dá)到共同學(xué)習(xí)。這樣層層深入，水到渠成，絲毫看不出老師教學(xué)的痕跡，完全是學(xué)生自己思考的結(jié)果，教師只是在關(guān)于的時候給予必要的指導(dǎo)，幫助孩子們學(xué)會用數(shù)學(xué)語言來表述自己的思考過程。這節(jié)課比較開放，有的孩子回答得非常好，思維很敏捷，我的評價語沒有及時地跟上，有的孩子回答得不夠簡潔，也不夠清楚，但是想法是正確的，我也沒有給予適當(dāng)?shù)墓膭?。?dāng)學(xué)生表述思考過程不簡潔時，我說：誰能像老師這樣說？然后開始按自己的方式說，雖很簡潔，卻不是孩子的思考，我可以說，“同學(xué)們聽聽，老師這樣說好不好？”總之，這節(jié)課上得有成功之處，也有欠妥之處，以后一定會再接再厲，多多學(xué)習(xí)！二〇一四年六月篇二：數(shù)獨(dú)游戲教學(xué)反思數(shù)獨(dú)游戲教學(xué)反思數(shù)獨(dú)，又叫九宮格，它是一種數(shù)字謎題，源自18世紀(jì)末的瑞士，后在美國發(fā)展、并在日本得以發(fā)揚(yáng)光大。在活動前通過調(diào)查，我了解到同學(xué)們認(rèn)識數(shù)獨(dú)的并不多，可以說知之者甚少，親自動手做過數(shù)獨(dú)的同學(xué)們更是廖廖無幾，因?yàn)橹肋@種游戲全面考驗(yàn)做題者觀察能力和推理能力，雖然玩法簡單，但數(shù)字排列方式卻千變?nèi)f化，所以不少教育者認(rèn)為數(shù)獨(dú)是訓(xùn)練頭腦的絕佳方式?；顒拥膶?dǎo)入是激趣導(dǎo)入，給出一個空的數(shù)獨(dú)格，讓學(xué)生們猜一猜這是什么？班級里50多名同學(xué)，每個班有35名同學(xué)能夠