二年級(jí)語文上冊(cè)朱德的扁擔(dān)教案語文s版-在線瀏覽
2024-10-13 13:51本頁面
【正文】 句話，感受朱德樂觀的精神。默讀第三自然段，邊讀邊勾畫句子。朗讀相關(guān)句子，表達(dá)心中對(duì)朱德的敬佩之情。四、學(xué)習(xí)第四自然段。齊讀最后一自然段。識(shí)記生字：官甩。學(xué)生書寫生字。,積累“同志、隊(duì)伍、會(huì)師”等詞語。重點(diǎn),理解第3自然段的內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)朱德的扁擔(dān)1928年,朱德同志帶領(lǐng)一支隊(duì)伍到井岡山跟毛主席會(huì)師①。]山上是紅軍,山下不遠(yuǎn)就是敵人。]第一部分(第1自然段):朱德帶領(lǐng)隊(duì)伍與毛主席在井岡山會(huì)師。紅軍常常③要抽一些人到山下的茅坪去挑糧。]從井岡山到茅坪,來回有五六十里,山高路陡④,非常難走。]可是每次挑糧誰都爭(zhēng)著去。]第二部分(第2自然段):寫紅軍常常要到茅坪去挑糧。朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。]他穿著草鞋,戴著斗笠⑤,挑著滿滿的一擔(dān)糧食,跟大家一塊兒爬山二年級(jí)語文上8朱德的扁擔(dān)教案設(shè)計(jì)二年級(jí)語文上8朱德的扁擔(dān)教案設(shè)計(jì)。]晚上還要整夜整夜地研究⑥怎樣跟敵人打仗。]大家看了心疼,就把他那根扁擔(dān)⑦藏了起來。]不料朱德同志又找來一根扁擔(dān),還讓人寫上“朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿”八個(gè)字。]大家見了,越發(fā)敬愛⑧朱德同志,不好意思再藏他的扁擔(dān)了。]第三部分(第3自然段):寫朱德同志也跟戰(zhàn)士們一起去挑糧,并在扁擔(dān)上寫了“朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿”八個(gè)字。②出產(chǎn):本文指人工生產(chǎn)。⑤斗笠(l236。⑥研究:探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等。⑦擔(dān)⑧敬愛:尊敬熱愛。,積累“同志、隊(duì)伍、會(huì)師”等詞語。帶有扁擔(dān)圖的卡片。朱德同志帶領(lǐng)的紅軍隊(duì)伍與毛主席的部隊(duì)會(huì)師時(shí)的圖片資料。(1)教學(xué)“扁”“擔(dān)”,并用“擔(dān)”做擴(kuò)詞練習(xí)。他當(dāng)過紅軍軍長(zhǎng),中國(guó)人民解放軍的總司令,人大常委會(huì)委員長(zhǎng),深受人民的愛戴。字形指導(dǎo):朱德爺爺一心為人民,我們記住右下半部是“一心”。(揭題并板書)“朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿”呢?二初讀課文,想一想課文主要寫了一件什么事學(xué)生匯報(bào),老師點(diǎn)評(píng)。遇到不理解的地方用“?”標(biāo)出來。朱德扁擔(dān)同志一支隊(duì)伍井岡山出產(chǎn)草鞋斗笠打仗(2)小組討論用什么辦法記住生字。(1)按照生字的間架結(jié)構(gòu)分類(2)重點(diǎn)指導(dǎo)“扁、擔(dān)”的書寫。,正音。、地點(diǎn)、人物的詞語。1927年,毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地?？?他們多么高興啊!(看圖)(2)什么叫會(huì)師?(兩支部隊(duì)會(huì)合在一起)。①(),所以常常要派人到茅坪去挑糧。(2)誰能用自己的話說說什么叫“山高路陡”?(3)教師小結(jié):紅軍會(huì)師后,面臨著吃糧的困難,經(jīng)常需要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧。(4)大家為什么都爭(zhēng)著去挑糧?(引發(fā)學(xué)生討論)、2自然段。學(xué)生對(duì)于不常見的扁擔(dān)一定充滿了好奇,因此教師可著眼于扁擔(dān)的特別之處,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解紅軍戰(zhàn)士不畏困難、朱德同志以身作則的革命精神。上課時(shí),教師應(yīng)努力尋找文本與生活的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行讀、寫的訓(xùn)練。,理解課文第3自然段。朱德和紅軍戰(zhàn)士們共同挑糧的圖片。一復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)入新課,開火車認(rèn)讀詞語。(1)因?yàn)榫畬缴a(chǎn)的糧食不多,所以()。,糾正學(xué)生的讀音。(1)走在最前面的是誰?誰能看圖用“一塊兒”說一句話?(2)朱德爺爺是怎樣挑糧的?誰能看圖用自己的話說說?。(強(qiáng)調(diào)“一塊兒”“滿滿的”)“朱德扁擔(dān),不準(zhǔn)亂拿”呢?(1)輕聲讀后面的課文,畫出答案。(5)口頭填空:大家見了,心里想:()。,朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神,極大地鼓舞了大家。大家齊心協(xié)力,粉碎敵人圍剿。三總結(jié)全文。我們()。,語文教材為說話提供了材料和內(nèi)容,課堂訓(xùn)練為說話提供了有效的途徑?！卒h我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧,還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物——歌德 二走近偉人朱德(1886~1976),馬克思列寧主義者,中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人,中國(guó)人民解放軍的主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜。主要著作編入《朱德選集》。文章記敘了朱德同志在井岡山革命時(shí)，和大家一起挑糧食的故事，表現(xiàn)了他雖身為革命領(lǐng)袖，卻以身作則，與普通戰(zhàn)士一起同甘共苦的高貴品質(zhì)。本教學(xué)設(shè)計(jì)很好的利用了學(xué)生的好奇心理，一個(gè)問題接著一個(gè)問題，環(huán)環(huán)相扣，在吸引學(xué)生注意力上表現(xiàn)出色。2．能正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述課文?！?教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫字、讀文。● 課時(shí)安排 二課時(shí)● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程第一課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)] 1．學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀本課生字，理解生字組成的詞語。3．了解課文大意。師補(bǔ)充朱德生平：朱德是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一?？梢哉f，他是一位很會(huì)打仗的大將軍。2．指讀課題。簡(jiǎn)單介紹扁擔(dān)：扁擔(dān)，有用木制的，也有用竹做的。我認(rèn)為扁擔(dān)具有杠桿作用，不僅為我們提供方便，更重要的是省力。二、新授課1．自讀課文三遍，并自學(xué)生字。（1）出示生字卡片，指讀。3．分自然段指名讀課文。說說時(shí)間、地點(diǎn)和人物。這段講了什么？（3）指讀第三段，正音。齊讀第三自然段。4．齊讀課文。3．師在黑板上范寫，生在書上或本上寫。擴(kuò)詞。四、布置作業(yè)課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、擴(kuò)詞。第二課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)] 1．理解課文中的重點(diǎn)詞句，并能運(yùn)用相關(guān)句型。3．讓學(xué)生感受革命領(lǐng)導(dǎo)人以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質(zhì)。2．簡(jiǎn)單說說，課文講了什么？3．大家看，朱德同志正挑著扁擔(dān)向我們走來呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)??齊讀課題。2．指讀相關(guān)自然段（第一自然段）。經(jīng)過一段時(shí)間，他們都到達(dá)了井岡山，互相碰面了。（2）井岡山上就是朱德的隊(duì)伍了。你能說出，紅軍是哪部分隊(duì)伍嗎？（山上的隊(duì)伍）（3）那正是咱們的隊(duì)伍。你感覺紅軍所在的地方怎么樣？（危險(xiǎn)）3．請(qǐng)你讀出危險(xiǎn)的感覺。4．齊讀。請(qǐng)你自己讀讀第三自然段。2．指名說。你能用必須說句話嗎？7．指讀第一句話。9．交流。你從這里看出了什么？（1）茅坪很遠(yuǎn)。指讀。“山高路陡，非常難走”。從哪里看出來。三、學(xué)習(xí)第三自然段1．自己讀第三自然段，思考，朱德有幾根扁擔(dān)？ 2．交流答案。思考。6．朱德怎樣挑糧的？指讀相關(guān)句子。8．采訪：朱德同志，你挑那么多糧，累不累？你什么心情呀？為什么？9．大家知道嗎？白天，朱德要關(guān)心戰(zhàn)士的身體，要檢查軍隊(duì)情況，要觀察敵人動(dòng)向；晚上，他又要擔(dān)心大家有沒有休息好
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