五年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-母雞-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-在線瀏覽
2024-10-13 13:49本頁(yè)面
【正文】 滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《詹天佑》(一)教學(xué)目標(biāo)了解杰出的愛國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。學(xué)習(xí)本課生字、新詞。有感情地朗讀課文。了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國(guó)工程師”。（四）學(xué)法指導(dǎo)：教給學(xué)生通過(guò)“讀——說(shuō)——畫——說(shuō)”的學(xué)習(xí)方弄懂課文內(nèi)容。我緊緊圍繞課文的中心句——“詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師”，抓住關(guān)鍵詞“愛國(guó)”、“杰出”，提出本節(jié)課探究的主要目標(biāo)，然后讓學(xué)生分為感受愛國(guó)精神和感受杰出才干兩大組進(jìn)行學(xué)習(xí)。詹天佑的“杰出”主要表現(xiàn)在“勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)‘人’字形線路”三個(gè)方面。（五）、教學(xué)流程。通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)課文的1—3自然段，大家都知道（出示圖片）詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。這節(jié)課我們就來(lái)看看，詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，是怎樣克服種種困難出色地完成任務(wù),為中國(guó)人爭(zhēng)氣的?快速默讀，看看課文主要選取了詹天佑在鐵路施工過(guò)程中哪幾件典型事例表現(xiàn)詹天佑“杰出”的？（板書：勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路）學(xué)習(xí)“勘測(cè)線路”部分。詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)遇到哪些困難?是怎樣做的？是怎樣想的？是怎么說(shuō)的？想想你從這些詞句中想到什么?體會(huì)到了什么？并批注在書的空白處。讀第4自然段，再來(lái)感受詹天佑這濃濃的愛國(guó)之情。（1）從勘測(cè)線路中，我們可以看出詹天佑具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及吃苦耐勞的精神，讓我 們?cè)賮?lái)看看詹天佑在開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道時(shí)，又有怎樣出色的表現(xiàn)呢？同學(xué)們默讀第5自然段，邊讀邊把詹天佑開鑿隧道的方法在紙上畫下來(lái)。（2）、下面請(qǐng)同學(xué)們就來(lái)看看開鑿隧道的過(guò)程。借助“人”字形線路的插圖，說(shuō)說(shuō)火車的走法。邊討論邊畫出“人”字形線路。（注意配合）（4）從詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形線路的構(gòu)思中，你又體會(huì)到了什么？二、略講第7段。舉行盛大通車典禮之日，許多人云集北京，那些曾經(jīng)阻撓、要挾、嘲笑過(guò)我們的帝國(guó)主義者看到了這一切，他們會(huì)怎么說(shuō)？教師提供資料：一位外國(guó)來(lái)賓豎起拇指夸獎(jiǎng)：“詹總辦匠心獨(dú)運(yùn)，真了不起，令祖龍望而奪氣。施工時(shí)，詹天佑把總工程師辦公處遷到南口，八達(dá)嶺隧道8個(gè)月打通，花時(shí)極短，整個(gè)工程原計(jì)劃6年完成，結(jié)果4年就竣工了，總費(fèi)用只用了外國(guó)承包商索要價(jià)的1/5，為政府節(jié)約白銀28萬(wàn)兩。至今今天的外國(guó)朋友看到這偉大工程“贊嘆不已”?？偨Y(jié)追問(wèn)：這篇文章寫詹天佑修筑京張鐵路的事跡，來(lái)表現(xiàn)他是一個(gè)杰出的愛國(guó)工程師，卻用了很大篇幅寫了帝國(guó)主義者的阻撓和自然條件的惡劣，這與文章所表現(xiàn)的主題有什么關(guān)系？（通過(guò)設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生反顧全文，思考和理解寫人寫事的文章與歷史背景和當(dāng)時(shí)情況的密切聯(lián)系。同時(shí)，使學(xué)生讀了這篇文章，激起強(qiáng)烈的民族自豪感，深信我國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，能夠把我國(guó)建設(shè)得繁榮昌盛！再讓學(xué)生談?wù)勛x了這篇文章有哪些想法，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和為國(guó)獻(xiàn)身的精神。第三篇：五年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)飛奪瀘定橋滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《飛奪瀘定橋》課型：新授第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，并能夠正確的書寫，理解詞語(yǔ)的意思，并能在生活中靈活的運(yùn)用。感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時(shí)不怕艱險(xiǎn)勇往直前的大無(wú)畏革命精神。感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時(shí)不怕艱險(xiǎn)勇往直前的大無(wú)畏革命精神。學(xué)生自由讀課文。）導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，請(qǐng)把自己在閱讀時(shí)遇到的困難在小組中提出來(lái)，大家一起想辦法解決。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)成功嗎？我來(lái)檢驗(yàn)一下。①讀準(zhǔn)多音字。)背著(biē)千鈞一發(fā)(f224。n)奔赴(bēn)②易讀錯(cuò)的字。湍 妄 潰 瀘導(dǎo)語(yǔ)：相信大家在掃除生字障礙之后，一定會(huì)把課文讀得更棒的，請(qǐng)同學(xué)合作讀課文。（二）細(xì)讀課文導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家跟隨著幾位同學(xué)又來(lái)領(lǐng)略了飛奪瀘定橋的艱難險(xiǎn)阻，現(xiàn)在我給大家時(shí)間，讓大家精心去品味。自己讀課文學(xué)習(xí)，一邊讀一邊在書上劃出相關(guān)的內(nèi)容。全班匯報(bào)。三、課堂總結(jié)：今天同學(xué)們對(duì)非奪瀘定橋的故事有了大致的了解，希望大家在回去之后找更多的材料閱讀，更進(jìn)一步了解飛奪瀘定橋的始末。能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：Δ能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課昨天，我們一起讀了飛奪瀘定橋的故事，今天讓我們進(jìn)一步來(lái)體會(huì)一下，飛奪瀘定橋是戰(zhàn)士們的表現(xiàn)。二、新授（一）細(xì)讀課文導(dǎo)語(yǔ)：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意自告奮勇，為大家分三部分讀一下課文。導(dǎo)語(yǔ)：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意向這個(gè)小組發(fā)出挑戰(zhàn)？再請(qǐng)另一個(gè)小組朗讀。再學(xué)習(xí)課文第一段。思考，紅軍為什么要奪瀘定橋?(①紅軍為了北上抗日；②大渡河水流湍急，兩岸高山峻嶺；⑧只有一座鐵索橋可以通過(guò)。只有一座”說(shuō)明紅軍為了北上抗日，險(xiǎn)橋必奪。（二）學(xué)習(xí)第二段。②又調(diào)了兩旅援兵，想把我軍消滅在橋頭上。因此，贏得時(shí)間這是個(gè)關(guān)鍵。?在搶時(shí)間時(shí)是怎樣克服困難的? 翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的困難)黑夜冒雨前進(jìn)饑餓疲勞(自身的困難)點(diǎn)火跟敵人賽跑仍舊摸黑冒雨前進(jìn)雨大，全身淋透(自然的困難)①師讀紅軍碰到的困難，生讀剩下的內(nèi)容。③從敵我雙方的對(duì)比中你可體會(huì)到什么?(①紅軍行軍速度之快，突出了個(gè)“飛”字。)④小結(jié)，這段寫“飛奪”，主要體現(xiàn)于“搶時(shí)間”，通過(guò)紅軍戰(zhàn)士“搶時(shí)間”的行為描寫，表現(xiàn)了紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇敢機(jī)智，勇往直前的革命精神。4．齊讀第二段。播放影片“飛奪瀘定橋”。默讀思考，紅軍要按時(shí)奪下瀘定橋有哪些困難? 具體寫紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻，有什么作用?(困難：)①橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。
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