五年級下語文教案-激光-教科版【小學學科網(wǎng)】-在線瀏覽
2024-11-03 23:46本頁面
【正文】 。設計理念教學中放手讓學生自己進行閱讀實踐，自己去感受、思考，在積極的思維和情感活動中，自我探究，在思維的交流碰撞中加深理解和體驗。，感受四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的溫馨?！扒?、脾”兩個生字。教學準備多媒體課件。教學過程一、圖畫引入，激發(fā)興趣（長城、故宮、天壇、頤和園、四合院），定格在北京的四合院。、齊讀課題。］二、初讀課文，整體感知，勾畫詞語，注意讀準字音，讀通課文。，說說課文主要寫了什么？給課文分段。第2部分（2～4自然段）：回憶童年在四合院里愉快、和睦、溫馨、甜蜜的生活。［培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力。］三、精讀品味，體會溫馨～4自然段，找出四合院給作者留下了什么樣的印象。按照自學提示自主學習。（2）哪件事給你的感觸最深？從中體會到了什么？說給你的同桌聽一聽。（從整體入手，培養(yǎng)學生快速捕捉相關信息的略讀能力。）。（聊家常逗我、“探險”、和伙伴瘋玩、嘗餃子、吃棗子）（2）交流體會：說說哪件事給你的感觸最深？從中你體會到什么？在學生自由暢說的基礎上，重點體會“吃棗子”。”這個句子是把比作?從比喻句中你體會到了什么？（童年的快樂和鄰里的和睦）“那棗子的脆甜，深深地沁入院子里每個人的心脾。二是得到鄰里的關愛，生活甜蜜。［引導學生進一步與作者、文本對話。讓學生對四合院生活和睦、溫馨的感受再次得到提升。、5自然段，思考，作者為什么要加上第1自然段和第5自然段呢？，強調四合院生活的溫馨和甜蜜。］四、認讀生字，選寫喜歡的詞語五、拓展延伸課后查找資料，了解一些具有老北京特色的建筑。第三篇：五年級下語文教案語文七色光二教科版【小學學科網(wǎng)】教材簡析本次“語文七色光”是根據(jù)本單元“大海之歌”這一主題設計的相關的語文綜合性學習內容，共分4部分：語文基礎知識練習、日積月累、知識窗和大家一起來。第1項“練”主要是讓學生通過“掃雷”識辨一些同音字；第2項“日積月累”是積累一些關于大海的成語、詩句等；第3項和第4項主要是通過一些短小的資料讓學生進一步了解大海的奧秘，進而使學生產生濃厚的學習、探究興趣，達到實踐應用的目的。教學目標，培養(yǎng)學生正確用字的能力；學習兩組反義詞，積累詞語。教學重、難點改正錯別字，積累詞語和句子。，以及有關海洋資源的材料。教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課播放兒童歌曲《七色光》：七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七色光走向未來。(板書課題)［以歌曲導入新課，學生隨音樂齊唱歌曲，既可激發(fā)學生學習興趣，又可增添語文學習的趣味性。“語文七色光”天地，在學新課之前，我們來猜一個謎語：一個瓜，埋地下，用腳一踩就開花，消滅敵人要用它。，解放軍叔叔在戰(zhàn)場上經常會遇到地雷，它很危險，會危及生命，在我們學習的過程中也會遇到很多“地雷”，雖不危及生命，可它卻阻礙我們學習的進程。(2)互相交流并說一說錯在哪里。(4)拓展練習：請你排除下面的“地雷”。］，在剛才交流的過程中，老師看出我們班有很多共同進步的朋友。風平浪靜 精力充沛 粗糙 淡薄博大胸懷 驚濤駭浪 纖細 細膩堅持不懈 心胸狹窄 蕭條 粗壯筋疲力盡 半途而廢 濃厚 繁華(1)學生連一連。(3指名讀、齊讀。［以自主、探究的學習方式激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，培養(yǎng)學生的自主學習能力。我們都知道，語文學習重在積累。、詩句。5和詩句還有很多，你還知道哪些？(1)同學間交流。(3)有選擇地將學生收集的成語、詩句貼在黑板上，讀一讀。［以讀促記，拓展補充，豐富語言積累，同時讓學生在熟讀、感悟的基礎上達到會應用的目的。通過本單元的學習，相信同學們對大海都有了更多的了解，誰能說一說你所了解的大海？1。小組內交流5？［通過多種形式的讀，讓學生在讀中理解，在讀中養(yǎng)成動腦、動手、動口的良好習慣。］（四）大家一起來。你們愛嗎？海洋，它是一座資源豐富、神秘莫測的寶庫，本單元《探索海底世界》一文，最后給大家留下了一個問題：“煙波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一個怎樣的世界？”課前老師讓大家搜集了有關海底景物和海洋資源的資料，把這些資料匯集起來，以小組為單位辦一期以“海洋——資源的寶庫”為主題的手抄報。搜集資料、動手實踐，充分體現(xiàn)語文教學的綜合性和實踐性。］總結：同學們，我們的祖國土地遼闊，物產豐富，景色迷人，我們祖國的一草一木、一山一水，都如此秀麗、可愛，我們要去保衛(wèi)她、建設她，讓她變得更強大、更壯麗。第1項“練一練”中有3個練習：一是根據(jù)“多音字”的不同讀音進行組詞；二是“形近字”的辨析和組詞；三
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