五年級下冊古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)人教版-在線瀏覽
2024-10-13 13:36本頁面
【正文】 漫，那你說，《舟過安仁》抓住了什么情景？（無雨張傘，張傘使風(fēng)）我說，楊萬里，這么愛寫兒童的事，肯定是羨慕兒童。一、復(fù)習(xí)引入，比較詩詞 1． 上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩首古詩，齊背。出示《清平樂?村居》，觀察一下，這首跟我們平時(shí)看到的古詩有什么不同？2． 題目有兩個(gè)，像這樣的古詩形式叫“詞”，讀準(zhǔn)“樂”，前者是詞牌名，最早的詞是用來像歌一樣吟唱的，不同的詞牌代表不同的樂曲呢，所以念yue，齊讀，后者是該詞的內(nèi)容，有的詞只有詞牌名，沒有后面的小題目。3． 聯(lián)系舊知。齊背。我們今天的這首詞，跟我們學(xué)過的這兩首還有一個(gè)不同之處，觀察？（兩段。二、品詞體會(huì)，感情朗讀，指讀上下闕。翁媼，文中指的是一對上了年紀(jì)的夫妻，那能不能換成夫妻？亡賴，通假無賴。讀好“白發(fā)誰家翁媼”中的羨慕之情。淘氣而讓人歡喜。，多么令人羨慕的農(nóng)家生活，作者辛棄疾是宋朝著名的愛國詞人，與蘇軾被世人和成為“蘇辛”，而他的詩以熱情洋溢，慷慨悲壯，豪放愛國著稱，沒想到被這貧寒的農(nóng)家生活深深打動(dòng)，豪放熱情的詩人辛棄疾也醉了，你說最是打動(dòng)他的是什么？隨機(jī)指導(dǎo)提升朗讀。三、指導(dǎo)釋義，仿說句式，你能用自己的話來說說嗎？指說詞義。2.“大兒鋤豆溪東”，這句話寫了“誰在，干什么，在哪兒”跟我們平時(shí)表達(dá)的順序有所不同，你能這樣來說說“中兒”“小兒”和“翁媼”嗎？：茅舍、小溪、青草，多清新優(yōu)美的田園美景，翁媼醉酒舍中，大兒鋤豆溪東，中兒編籠溪中．小兒剝蓬溪頭，寥寥幾筆描畫一派田園生活景象，給人和平安寧、自然樸素之感，具有濃郁的生活氣息，這正是詞人“醉”的原因吧！，感情齊背本詞。？是的，你最喜歡的哪一首里肯定有什么東西讓你很動(dòng)情，你最喜歡的那一首里或許有你童年的身影，你最喜歡的那一首里肯定有你難忘的場景，拿起筆，把你喜歡的那一首變成一片風(fēng)景，一件小事，加上你的感想，變成一段小文章吧。，并搜一搜詞牌名清平樂，看看還有哪些同類作品。，并由此想象畫面。、背誦三首詩，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。，想象美好畫面。，讀熟三首詩。你能用簡要的話語介紹你所看到的名山大川嗎?今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。，組內(nèi)解疑。、背三首詩。閑、相看兩不厭體會(huì)詩中擬人的表現(xiàn)手法。此詩是李白在政治上受挫，心情郁悶時(shí)所作，因此通過眾鳥高飛、孤云閑浮、人與山相看兩不厭來表達(dá)自己抱負(fù)不得施展，有志難酬的無奈?！丢?dú)坐敬亭山》，看誰描述得最美。白銀盤和青螺分別所指。？，請找出詩中的比喻。四句，把月光下的湖面比作銀盤，把湖中的君山比作青螺。憶江南為詞牌。舊：過去勝：超過，詩人用什么手法來表現(xiàn)這樣的景色的。江南的景色，讓我怎能？《憶江南》《憶江南》另兩首江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。早晚復(fù)相逢。理解“弄、蓑衣、臥”等詞語在詩句中的意思。3．想象詩詞描寫的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣，并在說的基礎(chǔ)上改寫成短文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神，感悟詩詞中童年生活的快樂。出示牧童圖片課件：同學(xué)圖片上是什么？——牧童 看到圖片你們有沒有想到一首詩呢？——背誦《所見》。今天劉老師和大家一起學(xué)一首關(guān)于牧童的詩。，牧童是做什么的？（放牛，放羊）！放牛，放羊的孩子就叫牧童，請大家齊讀課題。通過課前預(yù)習(xí)，你對呂巖有哪些了解？誰能用一兩句話向大家介紹。！詩人呂巖因?yàn)橄蛲杂勺栽诘纳?，所以被稱為“逍遙大仙”。2.（手勢，雙手向下）非常好！大家都讀得很投入，誰想來讀一讀。！同學(xué)們都能把詩讀得字字準(zhǔn)確，句句通順，老師也想讀讀，想聽嗎？。）師范讀。！讀詩的時(shí)候，如果能注意停頓，就能讀出詩的節(jié)奏和韻味。！我
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