五年級下冊古詩詞三首教案-在線瀏覽
2024-10-21 06:15本頁面
【正文】 童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。4．全班齊讀此詩。2．同學(xué)反饋，把所想象到的畫面說給大家聽。4．體會到什么，迅速寫下來，與小組同學(xué)交流。2．競賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。1．正確、流利、有感情地朗讀全詩。3．想象詩中所描繪的情景。以讀解意，以畫悟情。和前一首詩有所不同的是，前一首《牧童》只寫了一個小小朋友，而這首詩中寫了兩個十分頑皮的小小朋友。2．小組賽讀，看誰把這首詩讀得最準(zhǔn)，最流利。4．小組合作學(xué)習(xí)，交流已讀懂的詩句、解決不理解的問題。棹：船槳。遮頭：為頭部遮擋住風(fēng)雨。5．匯報(bào)交流，小組指派代表交流，疏通整首詩的意思。2．小組內(nèi)交流，互相說說你所想象的畫面。4．請同學(xué)用彩色筆把想象的畫面畫出來，再把想對兩個頑皮的小朋友說的話寫在下面。1．感情朗讀，帶著頑皮、喜愛的情感自由朗讀古詩。3．誦讀古詩。2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。4．想象這首詞所描繪的田園生活的情景。1．板書課題，讀題。詞是詩歌的一個種類，因?yàn)榫渥娱L短不一，所以也稱“長短句”?！扒迤綐贰钡摹皹贰币x成“l(fā)ue”清平樂原本是一種音樂歌曲，后來才用來當(dāng)做詞牌。《清平樂村居》這首詞是南宋愛國詩人辛棄疾的描寫農(nóng)村生活的著名作品。2．難字正音，引導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)：茅、檐、相、媚、翁、媼、亡賴、剝3．全班齊讀，男女生賽讀，同桌互讀。1．自由讀文，自主理解詞語意思2．自由匯報(bào)自身第一次讀課文的收獲，老師引導(dǎo)同學(xué)解釋重點(diǎn)詞語：茅檐：茅草搭的屋子。吳音：吳地的方言。相媚好：相互之間很親密和睦的樣子。鋤豆：在豆田里鋤草。3．小組合作，結(jié)合插圖和注釋，疏通句子意思屋檐低，茅舍小。一陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切，美好！這是誰家，一對青絲蒼蒼，公公，姥姥。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬，一個逗人喜愛的頑皮佬。2．請同學(xué)自由談所“看到”的畫面。4．請同學(xué)自由談所悟到的思想感情。1．小組內(nèi)互讀，把所感通過朗讀表示出來。3．熟讀成誦。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。課文插圖。自由讀題，說說題意：“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時節(jié)。簡介詩人及背景：翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“?！倍际瞧缴嘁?。組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時的景色?！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵Α０凑諏W(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。全班交流自學(xué)成果。教師有感情地吟誦《漁歌子》，請同學(xué)們聽一聽，想一想：它和我們以前學(xué)過的古詩有什么區(qū)別?你知道什么是詞嗎?教師簡介：詞初名曲、曲子、曲子詞。由于詞的長短不一，還被稱作長短句。你了解或背誦過詞嗎?試著背一背。誰愿意讀給大家聽?說說你喜歡這首詞嗎?為什么?默讀詞，畫出詞中描寫的各種景物。全班交流：交流重點(diǎn)：斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回家?詞中出現(xiàn)了哪些顏色?
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