【正文】 提高追求真知的動(dòng)力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn)。（2）要善于用語言來表達(dá)教材內(nèi)容中的情感。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語言功力。教師在教學(xué)中使用最多的是言語表情。教師抑揚(yáng)頓挫、緩急有致的講課聲，既能傳情達(dá)意，感染學(xué)生，又能幫助學(xué)生理解內(nèi)容，引發(fā)興趣，而且言語表情的變化還會(huì)刺激強(qiáng)化學(xué)生注意力的集中性和穩(wěn)定性。同時(shí)，對(duì)有些本身不含情感因素的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩，讓學(xué)生在接受這些知識(shí)時(shí)，感受到某些情趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響第三篇：初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得澤庫中學(xué)侯勝偉這個(gè)暑期，我有幸參加了2012年教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家的講座，用心領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華。并使我在教學(xué)理念和教育觀念上得到大量的補(bǔ)充，反思以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。給我留下了深刻的印象。此外，教師還應(yīng)將學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并不時(shí)地進(jìn)行自我反思，才能在教學(xué)中獲得進(jìn)步，才會(huì)體驗(yàn)到工作中的快樂和幸福。教育信念，就像一盞明燈，指引教育工作者的方向。導(dǎo)師們淵博的知識(shí)素養(yǎng)，昂揚(yáng)、飽滿的激情，嚴(yán)密的邏輯思維，和藹、平易的為人作風(fēng)，談笑風(fēng)生的語言風(fēng)格等“潤物細(xì)無聲”，把我引入了教育教學(xué)的殿堂，去擷取那一枚枚閃光的貝殼，穿成知識(shí)的項(xiàng)鏈。這將成為我教學(xué)生涯新的助跑點(diǎn)，更成為激勵(lì)我不斷求索的力量源泉。這次教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都給我們提供一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論，聆聽感言，同時(shí)，借助培訓(xùn)教師博客交流自己的心得。我相信，孜孜以求、堅(jiān)持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們聽了很多的好課，這些優(yōu)質(zhì)課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用于課堂教學(xué)。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望收獲感動(dòng)，放心希望這個(gè)暑期，我有幸參加了希望工程全國教師培訓(xùn)班既摩托羅拉第17期教師培訓(xùn)班。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧俚看花，水中望月，無所適從。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員的互動(dòng)討論，有學(xué)員上的示范課，更有專家上的引領(lǐng)課。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。劉華蓉教授對(duì)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》的解讀，使我們更加明確了教育的真諦。在驕傲與祖國教育的可喜成績(jī)的同時(shí)，也明確了下一步的戰(zhàn)略目標(biāo)。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級(jí)管理原則、班級(jí)管理方法、班級(jí)管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。二、專家講座，引領(lǐng)前行每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。三位專家級(jí)教師的引領(lǐng)課，每一節(jié)的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。那豐厚的內(nèi)涵，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。差別并不可怕，我們可以努力去縮小差距。四、自我實(shí)踐，不斷提升。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。通過今天的學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)2012年6月25日，我有幸參加廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識(shí)了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識(shí)，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。二、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念通過理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí)，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里，把知識(shí)串起來，形成知識(shí)鏈，知識(shí)樹，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。通過對(duì)新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在