【正文】 n和mum配音。:聽音猜人。猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷性別A boy? A girl?其他學(xué)生判斷Yes或No。s his/her name? 猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說(shuō)話人的姓名。五、小結(jié)反思這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？是否有疑惑？六、布置作業(yè)（1）聽錄音跟讀對(duì)話；（2）向同學(xué)或家長(zhǎng)介紹一位你的好朋友。能夠讀出符合ie發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ie發(fā)音規(guī)則的單詞。D： 能夠按照意群朗讀句子。教學(xué)時(shí)間本單元共6課，每一課約用1課時(shí)，共記6課時(shí)，兩周完成。2． 能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并按照意群朗讀對(duì)話；能夠在情景中運(yùn)用句型What’s in your schoolbag? An English book…I have a new ’s black and ：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)音：maths2．在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)It39。教具準(zhǔn)備：1．教師使用的一只玩具熊貓2．教材相配套的教學(xué)課件3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：Really? What colour is it? 如果沒有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書包，說(shuō)：I have a new 39。s … 讓學(xué)生重復(fù)。s…的問(wèn)答練習(xí)。s a ）3． 教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What39。s a 39。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說(shuō)的句子。教師：What colour is it?學(xué)生：It39。6． 讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。8． 觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。10．學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：I have…另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess!然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：It39。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。（四）作業(yè)布置：可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it?詢問(wèn)教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1． 能聽懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。3． 能聽說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教學(xué)重點(diǎn)：1．句型：What’s in your schoolbag?2．詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)音： math book, Chinese book2．區(qū)別書寫形式：notebook, storybook與Chinese book, English book, maths book 教具準(zhǔn)備：1．小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾2．教材相配套的教學(xué)課件3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1． 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容做游戲：Simon says 教師說(shuō)simon says: Clean the board….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。2． 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencilcase, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。教師繼續(xù)提問(wèn)：What’s in your schoolbag? 教師分別出示語(yǔ)文書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。6． 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。（使用教材相配套的錄音帶）8． 看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給課文人物配音。如：A: I have a new : Oh, it39。s in your schoolbag?A: A pencilcase and many : How many books do you have?A: I have English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..10．找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。（三）趣味操練（Practice）游戲Listen and do學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。2． 能夠讀出符合ie發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ie發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：能夠讀出符合ie發(fā)音規(guī)則的單詞 教學(xué)難點(diǎn)：容易與i的短音混淆。：what do you see on the kite? 并突出風(fēng)箏上的9，學(xué)生回答nine。：do you like the nice kite? 學(xué)生回答 yes, I like 。教師關(guān)注學(xué)生的ie發(fā)音是否到位。教師出示第一組單詞cat/cake，請(qǐng)學(xué)生拼讀，引導(dǎo)學(xué)生感知cat和cake中a發(fā)音上的區(qū)別。教師隨后播放本部分錄音，學(xué)生在聽到的單詞上打勾。教師出示更多含有ie結(jié)構(gòu)的單詞，比如bite, site, dive, mine, side, time, wide等，讓學(xué)生嘗試拼讀出來(lái)。，toy，notebook的意思并能正確發(fā)音。2．詞匯：lost，toy，notebook 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)here it is和here you are的理解。教師指著圖片說(shuō)Sarah lost her ，并帶讀單詞。學(xué)生回答She is sad教師繼續(xù)問(wèn) What can she do？再以課件展示失物招領(lǐng)處的畫面。Let’s go and have a look。請(qǐng)學(xué)生完整聽一遍對(duì)話錄音，判斷句子正誤。 color is Zhang Peng’s schoolbag?板書核心句型：What color is it？學(xué)生跟讀并聽錄找答案。，運(yùn)用句型What colour is it？ It’s。’s in Zhang Peng’s schoolbag?請(qǐng)學(xué)生在對(duì)話中找出答案： An English book，two toys and a notebook。（三）鞏固操練（Practice），播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖聽音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag ，教師提醒學(xué)生注意按照意群朗讀。熟練描述書包中各種物品的名稱。教具準(zhǔn)備：1．書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學(xué)習(xí)用具2．教材相配套的教學(xué)課件3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。教師請(qǐng)3組學(xué)生進(jìn)行表演。教師板書notebook，并帶讀。魔方的實(shí)物教學(xué)單詞toy，提醒學(xué)生的單復(fù)數(shù)形式。 和key。，讓學(xué)生來(lái)摸，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)回答教師的問(wèn)題：what’s in the schoolbag？（三）趣味操練（Practice）游戲 對(duì)話表演比賽教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。根據(jù)語(yǔ)境選填單詞。教具準(zhǔn)備：1． 教材相配套的教學(xué)錄音帶2． 自制課件（見媒體素材）教學(xué)過(guò)程：一、呈現(xiàn)與操練：，聽之前教師提問(wèn)what is it about? 學(xué)生聽后回答A schoolbag。：which is the right picture？請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖，對(duì)照句子，圈出正確選項(xiàng)。提問(wèn)：what’s in the schoolbag？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書包里的物品名稱。教師手指剛才說(shuō)過(guò)的句子，按照句子的結(jié)構(gòu)和句義在每個(gè)意群處下面劃一根線，請(qǐng)學(xué)生注意按意群來(lái)朗讀。教師展示Read and write板塊的文字內(nèi)容，學(xué)生先自由朗讀一遍，確定文字認(rèn)讀過(guò)關(guān)后，教師播放本板塊的錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 choose and write的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)線和線之間的關(guān)系，了解平行線和垂線，會(huì)畫平行線和垂線，知道五種角的名稱以及各種角之間的關(guān)系，會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。單元教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直線、線段與射線，會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線，滲透分類思想。通過(guò)操作活動(dòng)，知道平角、周角，了解角的大小之間的關(guān)系；會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)能夠區(qū)分線段、射線與直線，會(huì)用自己的語(yǔ)言描述這三個(gè)圖形的特征。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)線段、涉嫌與直線的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)用字母準(zhǔn)確讀出線段、射線和直線，會(huì)數(shù)簡(jiǎn)單圖形的線段。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，手電筒，直尺，毛線 教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入新課師：展示彎曲的毛線：這是怎樣的一條線？ 師：拉直彎曲的線:這又是怎樣的一條線？ 引題：今天我們就來(lái)研究直的線。出示孫悟空的金箍棒圖片并讓學(xué)生說(shuō)出它的特征，引出直線。（學(xué)生回答）出示斑馬線的圖片，銷售人士并說(shuō)特征。（學(xué)生根據(jù)看到的回答）舉生活中的例子。猜謎語(yǔ)師：聽說(shuō)大家學(xué)習(xí)了線的知識(shí)，機(jī)靈狗想出幾個(gè)謎語(yǔ)考考大家。老師對(duì)大家的將來(lái)充滿了期待，希望大家今后能夠象直線一樣自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活；在遇到困難時(shí)，要學(xué)習(xí)射線那種，一經(jīng)出發(fā)就勇往直前的精神；更希望大家能成為一個(gè)做事有始有終的人。（學(xué)生自學(xué)。提醒注意：射線的讀法只有一種，一般從端點(diǎn)讀起；而直線和線段的讀法都有兩種?？戳舜蠹耶嫷?，老師也想畫一畫，同學(xué)們幫老師數(shù)一數(shù)吧??過(guò)一點(diǎn)大家畫了直線，也看了老師畫直線，你想說(shuō)些什么嗎？（過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線）（2）過(guò)兩點(diǎn)畫直線過(guò)兩點(diǎn)畫直線，畫好后把結(jié)論告訴大家。）（3）兩點(diǎn)之間的直線段最短。）機(jī)動(dòng)練習(xí)教材17頁(yè)“看一看 量一量”的第一題。但學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容比較有興趣，