學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)(大班)-在線瀏覽
2024-10-13 10:57本頁(yè)面
【正文】 （搶凳子）你們都玩過(guò)搶凳子游戲嗎？今天我們要和數(shù)字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎？規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，6個(gè)小朋友5張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。（活動(dòng)結(jié)束）李小敏 徐家坪鎮(zhèn)中心幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》說(shuō)課稿說(shuō)教材：幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡(jiǎn)單的說(shuō)可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。在近日的游戲活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說(shuō)： “我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具”等等…..根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《相鄰數(shù)》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。在這之前，幼兒都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中，我們將以幫助數(shù)字寶寶找鄰居朋友為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。（情感）知道相鄰數(shù)的概念。（認(rèn)知）發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系?；静糠郑海?）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過(guò)有趣生動(dòng)的故事講述，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒找到答案，并在回憶故事的過(guò)程中，在房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。（3）復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，“ⅹ大1歲就是ⅹ，ⅹ比ⅹ小1歲”為后面理解5以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關(guān)系打下基礎(chǔ)。結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)?！睘榇耍瑸榱送怀鲋攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用本活動(dòng)中采用、故事講述法、操作法、游戲法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法。李小敏徐家坪鎮(zhèn)中心幼兒園第三篇：大班數(shù)學(xué)〈10以內(nèi)的相鄰數(shù)〉大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》教學(xué)反思教師在教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)煉、到位。在教學(xué)過(guò)程中為了滲透孩子們語(yǔ)言方面的內(nèi)容把話說(shuō)完整，讓孩子們對(duì)“X的鄰居是X和X0”說(shuō)完整，其實(shí)這些話成人說(shuō)起來(lái)也有點(diǎn)繞，教學(xué)結(jié)束后我才感觸到，總的來(lái)說(shuō)還是對(duì)教材對(duì)孩子了解的不夠！在這個(gè)地方只要引導(dǎo)出孩子說(shuō)出小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)便可以了，這樣孩子還會(huì)更感興趣！各個(gè)環(huán)節(jié)要清晰，環(huán)環(huán)相扣，符合數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯。剛開始我總認(rèn)為孩子們只要明白鄰居的意思就可以了，沒必要把相鄰數(shù)的概念給孩子，萬(wàn)一他們理解不了怎么辦！但在請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的老師之后，感覺豁然開朗，孩子就應(yīng)把正確的概念給他們。那鄰居也有兩個(gè)名字，小動(dòng)物叫他鄰居，數(shù)字寶寶就會(huì)叫他相鄰數(shù)。在活動(dòng)的前一部分是對(duì)鄰居的提問(wèn)，但當(dāng)時(shí)有一小部分幼兒回答不上來(lái)，原因是對(duì)鄰居一詞不理解，若提前進(jìn)行這方面內(nèi)容的豐富便不會(huì)有這一現(xiàn)象出現(xiàn)。在活動(dòng)最后一環(huán)節(jié)中是讓孩子們找到撲克牌里各數(shù)的相鄰數(shù)，當(dāng)時(shí)孩子們的表現(xiàn)是邊看黑板（上面有從1—10按順序排列的小房子，孩子們一看黑板不用動(dòng)腦就能馬上找出某數(shù)的相鄰數(shù)，）邊從撲克牌中找出答案。經(jīng)過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象的分析，主要原因是孩子們對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)還很不夠，雖然能很流利地唱數(shù)下來(lái)，但提出個(gè)別數(shù)讓他們往下數(shù)還不是很流利。做好活動(dòng)的延伸者。比如這一活動(dòng)結(jié)束后我還要和孩子們一起來(lái)認(rèn)識(shí)11以內(nèi)、12以內(nèi)的相鄰數(shù)??11月初，我有幸參加了下關(guān)區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人的評(píng)比活動(dòng)，我準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)是散文詩(shī)《落葉》。能較有感情地朗誦散文詩(shī)。按照散文詩(shī)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力，大膽仿編散文詩(shī)。我采用了一些電教手段輔助教學(xué)：配樂朗誦、多媒體影像、錄音，起到了良好的教學(xué)效果。孩子的想象力很豐富，說(shuō)了許多，如：樹葉落在草地上，小鹿把它撿起來(lái)，別在頭上，把它當(dāng)作發(fā)夾。一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里，興奮地說(shuō):“你們看，樹葉小船。幼兒散文是以幼兒為欣賞對(duì)象的一種文學(xué)形式。一節(jié)優(yōu)秀的散文欣賞活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次完美的藝術(shù)享受，它能培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞。通過(guò)活動(dòng)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦
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