學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)(大班)-文庫吧
2024-10-13 10:57 本頁面
【正文】 ，你們想玩嗎？規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，6個小朋友5張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：3；答：、小結：今天我們給數(shù)字寶寶過了生日，還幫他們找到了鄰居朋友，數(shù)字寶寶也非常高興，那我們在給他們唱一次生日歌住他們生日快樂好不好呀。（活動結束）李小敏 徐家坪鎮(zhèn)中心幼兒園大班數(shù)學活動《相鄰數(shù)》說課稿說教材：幼兒數(shù)學邏輯思維訓練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關系四大領域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關系是事物各種屬性關系在人腦中引起的綜合反映，復雜且不易理解。在近日的游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說： “我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具”等等…..根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設計了這堂《相鄰數(shù)》的教學活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關知識。說分析：經(jīng)過了小、中班的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。在這之前，幼兒都已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)大班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，因此，在活動中，我將通過故事講述和送禮物為幼兒設置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學習相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助數(shù)字寶寶找鄰居朋友為導線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關系，為幼兒提供主動探索的機會。說目的：根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律”原則，結合大班幼兒的年齡特點以及數(shù)學邏輯思維訓練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標：用講故事、送禮物的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。（情感）知道相鄰數(shù)的概念。（認知）理解并能說出相鄰數(shù)間大1或小1的關系。（認知）發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）說重難點：活動重點：知道相鄰數(shù)的概念?；顒与y點：理解并能說出相鄰數(shù)間大1或小1的關系。說過程：開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關系?；静糠郑海?）“興趣是幼兒學習最好的老師”，通過有趣生動的故事講述，通過提問的方式幫助幼兒找到答案，并在回憶故事的過程中，在房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。（2）幼兒自主探索數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出各數(shù)的相鄰數(shù)。（3）復習5以內(nèi)數(shù)的形成，“ⅹ大1歲就是ⅹ，ⅹ比ⅹ小1歲”為后面理解5以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關系打下基礎。（4）幼兒操作，總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數(shù)間大1或小1的關系。結束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。說教法與學法：教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比如開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象?！睘榇耍瑸榱送怀鲋攸c，突破難點，我將采用本活動中采用、故事講述法、操作法、游戲法、驗證法等教學方法；提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經(jīng)驗。俗話說：“教無定法，貴在得法?！蔽业恼f課還很粗糙，不妥之處敬請指正。李小敏徐家坪鎮(zhèn)中心幼兒園第三篇：大班數(shù)學〈10以內(nèi)的相鄰數(shù)〉大班數(shù)學《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》教學反思教師在教學過程中語言一定要簡煉、到位。否則孩子們會對教師過多的語言產(chǎn)生反感，越聽越糊涂。在教學過程中為了滲透孩子們語言方面的內(nèi)容把話說完整，讓孩子們對“X的鄰居是X和X0”說完整，其實這些話成人說起來也有點繞，教學結束后我才感觸到，總的來說還是對教材對孩子了解的不夠！在這個地方只要引導出孩子說出小動物的鄰居是誰便可以了，這樣孩子還會
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