【正文】 朋友，報上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友?；静糠郑海?）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過有趣生動的故事講述，通過提問的方式幫助幼兒找到答案，并在回憶故事的過程中，在房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。那鄰居也有兩個名字，小動物叫他鄰居，數(shù)字寶寶就會叫他相鄰數(shù)。我采用了一些電教手段輔助教學(xué)：配樂朗誦、多媒體影像、錄音，起到了良好的教學(xué)效果。我把活動分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入，讓幼兒感受秋天樹葉飄落了下來，會落在什么地方？第二個環(huán)節(jié)：出示四幅圖，讓幼兒知道樹葉到底落在了哪里？會被誰看到，又把落葉當(dāng)成什么？第三個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)散文詩，創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)幾個動詞的漢子和動作。整個活動為幼兒提供了一個想說，敢說，勇于說的環(huán)境。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。以上就是我對本次活動的反思，希望在接下來的這類型的教學(xué)活動組織中，我能改善這些方面的不足，爭取做得更好。評析本教學(xué)案例中，教師首先引導(dǎo)幼兒說出4和5的相鄰數(shù)，并通過呈梯狀擺放的蘋果圖片讓幼兒體驗相鄰數(shù)之間的關(guān)系。教師：小貓在櫥窗里都放了什么？它忘記在中間格子里放東西了，中間的格子里應(yīng)該放多少樹葉？幼兒自由探究，教師巡回觀察，了解幼兒探究的結(jié)果。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)能力弱的幼兒完成操作任務(wù)。教師可視活動場地的情況，請持相應(yīng)卡的幼兒跑到教師面前。教師：這些蝸牛背上都應(yīng)該是有數(shù)字的，而且是相鄰的數(shù)，請你們快快幫它們把沒有的數(shù)字補上。充分發(fā)揮有的發(fā)散思維大膽想象和創(chuàng)編。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。在活動中，運用了五幅掛圖，使散文詩的內(nèi)容變得清晰又充滿了優(yōu)美的意境，深受幼兒的喜歡?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)朗誦散文詩，并按散文詩的形式進行仿編詩歌。能較有感情地朗誦散文詩。在教學(xué)過程中為了滲透孩子們語言方面的內(nèi)容把話說完整，讓孩子們對“X的鄰居是X和X0”說完整，其實這些話成人說起來也有點繞，教學(xué)結(jié)束后我才感觸到，總的來說還是對教材對孩子了解的不夠！在這個地方只要引導(dǎo)出孩子說出小動物的鄰居是誰便可以了，這樣孩子還會更感興趣！各個環(huán)節(jié)要清晰，環(huán)環(huán)相扣，符合數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯。（認知）發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。；那么3和4的鄰居好朋友是誰和誰呀？小朋友們幫3和4也找一找他們的鄰居好朋友吧？。發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈。第一篇：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)(大班)[學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)（大班）]數(shù)學(xué)活動——《小兔的生日會》活動目標(biāo)：在嘗試活動中，通過操作感識5的形成，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)（大班）。活動重點：知道相鄰數(shù)的概念。老師引導(dǎo)幼兒貼出3和4的相鄰數(shù)。（能力）說重難點：活動重點：知道相鄰數(shù)的概念。本數(shù)學(xué)活動的最終目的是認識10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，重點應(yīng)在由小動物之間的鄰居關(guān)系過渡到數(shù)的相鄰數(shù)這一環(huán)節(jié)，請清相鄰數(shù)的概念。理解并掌握詞匯：“飄落”?；顒舆^程：這個活動的目標(biāo)是：理解散文詩的內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。對于散文詩中的動詞，讓幼兒進行模仿，小朋友很愿意模仿，如果能借助于動作的漢字出示，不僅能讓幼兒用動作描述小動物 “爬、游、飛、藏、躲、坐、睡”還能認識相應(yīng)的漢字。活動反思：能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。通過在教學(xué)活動的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面，下面針對本次活動，進行自我反思：在教學(xué)過程中，如果教師充分調(diào)動孩子們的姿體，豐富散文詩了的動詞，孩子們在與老師和同伴的互動中，那就更好了，使靜靜的散文詩有了動靜的搭配，把飄動的落葉很美的展示出來，有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來。教師請個別幼兒上來演示，接著請幼兒各自完成自己書上的內(nèi)容。教師出示數(shù)字卡片，其他幼兒快速找出該數(shù)的相鄰數(shù)。幼兒操作數(shù)學(xué)操作冊第4頁，教師巡回指導(dǎo)。教師：小貓開了一個賣飾品的商店，我們一起去看一看，商店櫥窗里的東西是怎么擺放的？請你把書翻到第4頁。幼兒自由操作?；顒咏Y(jié)束時發(fā)現(xiàn)，難點的不再于仿編句式和想象，而是本活動的重點也成了部分幼兒的難點。提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。在活動中問題的設(shè)計也是循序漸進的。大膽講述，提高幼兒的語言創(chuàng)編能力。從詩歌的內(nèi)容看，非常簡單，于是我把重點放在了仿編詩歌上。于是我又重新調(diào)整了思路，用打比方的方法（高凌溪有兩個名字，在家里媽媽叫他寶寶，在幼