【正文】 2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。幼兒自主探索5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。請你說得比我多1（少1）。（三）總結(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！币来握页霰?多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。游戲：給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋 設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我結(jié)合主題活動“我自己”，選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開展了“買鞋”活動。過程一“參觀鞋城”旨在引導(dǎo)幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征，繼而激發(fā)幼兒認(rèn)識、了解更多種類鞋子的興趣。過程三”拓展延伸“旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認(rèn)識，并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子的討論和操作。并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備：．師幼共同收集各種各樣的鞋子。．介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。過程：一、參觀鞋城．說說我的鞋。你們都穿了什么鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋。．參觀鞋城。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。師：誰來介紹一下。師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。幫助幼兒認(rèn)識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。師：大家都知道鞋子不穿時應(yīng)放進(jìn)鞋盒。給鞋子畫了一張”像貼在盒子側(cè)面。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。豐富生活經(jīng)驗(yàn)。第四篇：中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)1活動目標(biāo)一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已經(jīng)知道的規(guī)律，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。二、1——6數(shù)字頭套活動過程（一）5的相鄰好朋友。引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。（教師讓幼兒指出來）引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。是數(shù)字幾就拍幾下。是數(shù)字幾就拍幾下。（這樣更能吸引幼兒的注意力）幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。而我想引導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。然而因?yàn)樽约旱氖痉兜恼Z言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運(yùn)用，如“5的相鄰數(shù)是 4,4比5少1,6比5多1 ；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。我以后上課時應(yīng)該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進(jìn)一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達(dá)到熟練鞏固的效果?；顒舆^程一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、展開教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知5三個數(shù)字之間的關(guān)系。春天到了，花園里的花都開放了，花園里先開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了1朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友?；▓@里又開了4朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。繼續(xù)播放：屏幕上出開出5個珠珠和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字5，把數(shù)字“4”請上臺來，提問：數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。游戲：找朋友玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。游戲可反復(fù)進(jìn)行。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)3活動目標(biāo)在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備數(shù)字110卡片若干、動物圖片、棋子、插板。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說“呔”時，幼兒要立看110的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。二、游戲二：找朋友幼兒按110的順序排好隊(duì)后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。三、游戲三：小動物住哪里?孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動物分別放在教師演示板上的110數(shù)字下邊的格子里。如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲。老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)4活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)活動目標(biāo)：通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較4之間的關(guān)系。問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因?yàn)?比4 少1，4的一個好朋友是3）（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較5之間的關(guān)系。（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。5比4多1，4的好朋友是。游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。游戲可反復(fù)進(jìn)行。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)5活動目標(biāo)：能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系提升幼兒的觀察力。發(fā)展目測力、判斷力。操作冊第4冊35—36頁活動過程：一、預(yù)備活動：走線，線上游戲碰一碰，兩個小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等二、幫助理解相鄰的意思。三、集體活動森林里今天可熱鬧了，因?yàn)椴址孔樱岩惶柗纸o了小猴，二號分給了小貓，三號分給了小豬，四號分給了小鴨，五號分給了，動物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰？二號小貓的鄰居是：引導(dǎo)幼兒用完整的話說出，二號小貓的鄰居是一號的小猴和三號的小豬，并依次問三號，四號。教師出示1—3的數(shù)字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好：導(dǎo)語，小朋友發(fā)現(xiàn)2的鄰居是誰呢？、（在數(shù)字2旁邊的就是他的鄰居，小朋友看一看他旁邊的數(shù)字寶寶是幾和幾）引導(dǎo)幼兒說出2的鄰居是1和3，小朋友真棒，找到2的鄰居了，我們來看一看數(shù)字寶寶2和他的鄰居之間有什么小秘密呢？依次在相應(yīng)的數(shù)字下面擺上相應(yīng)的籌碼，讓幼兒觀察你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（有的多有的少）引出1比2少1，是數(shù)字寶寶2的小鄰居，3比2多1，是數(shù)字寶寶2的大鄰出示數(shù)字寶寶3同上。小結(jié)每個數(shù)字寶寶都有兩個鄰居。教師在出示的數(shù)字寶寶1—5中任意抽走一個數(shù)字寶寶讓幼兒觀察什么數(shù)字寶寶不見了，幼兒答出后老師說：小朋友小朋友我問你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數(shù)字寶寶請出來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。游戲開火車，每個幼兒發(fā)一張1———5的數(shù)字卡片，教師當(dāng)火車頭，并標(biāo)上想應(yīng)的數(shù)字如：我是3號列車員要到北京旅游去，來來來3的鄰居跟我去，依次變換數(shù)卡請不同的小朋友。活動延伸：第一組完成操作冊第四冊第35—36頁的活動。教學(xué)反思：在設(shè)計(jì)活動時充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的39。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。直到最后游戲的升華。是一節(jié)很成功的活動。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)6一、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道4的相鄰數(shù)是1和2和3和5。培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。三、活動過程：以小客人夸獎小朋友愛動腦，引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。創(chuàng)設(shè)情景，理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。它們互相都有鄰居，2號孫悟空，它的鄰居是住1號房的藍(lán)貓和住3號房的米老鼠，2在中間，2比1多1個，2比3少不1個，2的鄰居就是1和3，孫悟空有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。小朋友知道了2號孫悟空的鄰居是住1號房的藍(lán)貓和住3號房的米老鼠，米老鼠、機(jī)器貓的鄰居分別是誰?4的鄰居分別是誰?為什么?小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，1只有一個鄰居，所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。藍(lán)貓、孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘住進(jìn)了新家，家都非常的`高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友操作，填點(diǎn)卡。在音樂中做游戲。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)7活動目標(biāo)知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。活動準(zhǔn)備16數(shù)字卡、動物卡片5的相鄰數(shù)課件幼兒操作練習(xí)題中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5的相鄰數(shù)》活動過程組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧!你有自己的好朋友嗎?通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)?！靶游飩冏罱嵝录伊?，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認(rèn)識認(rèn)識它們的`左鄰右舍，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”(1)分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號房。出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。延伸活動我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!活動反思：本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認(rèn)識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)方法與手段：情景設(shè)置法、游戲法、操作法。師：動物王國今天特別熱鬧，因?yàn)樗鼈円嵝录摇Ｓ變嚎凑n件，說出房子總數(shù)，以及動物名稱。二、基本部分：（一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。（同法4的相鄰數(shù)）（二）游戲《找朋友》。（三）組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。幼兒比較5以內(nèi)各個相鄰點(diǎn)子寶寶的多與少，并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。幼兒做練習(xí)。通過比較點(diǎn)子寶寶，從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的`關(guān)系。通過操作練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。 總結(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，