【正文】 孩子來說，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的過程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。幼兒校對(duì)作業(yè)。三、結(jié)束部分：評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。通過做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)?！芭d趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過設(shè)置情景，用提問的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過程中，在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。幼兒做游戲《找朋友》。幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。師：天慢慢黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來）。 設(shè)置動(dòng)物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系?？纯从袔组g新房子？是哪些動(dòng)物要搬家？以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。教學(xué)過程：一、開始部分：設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。1——5數(shù)字卡若干，背景音樂。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)8教學(xué)目標(biāo)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小。通過比較得出5個(gè)長方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系?！靶⊥米诱f呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請(qǐng)你們?cè)賮韼蛶退?，可以?”(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。(2)找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的關(guān)系。你的相鄰好朋友是誰?出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。四、活動(dòng)延伸我們今天學(xué)了5以內(nèi)的相鄰數(shù)，小朋友一定還想知道7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的規(guī)律，(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。游戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來做個(gè)“找朋友”的游戲，請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。小朋友操作，填點(diǎn)卡。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。我們看藍(lán)貓、孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘都住進(jìn)了新家，1號(hào)藍(lán)貓，2號(hào)孫悟空，3號(hào)米老鼠，4號(hào)機(jī)器貓，5號(hào)皮卡丘。藍(lán)貓說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請(qǐng)幾位小朋友喜歡的卡通人物來和我們一起玩，好嗎?出示孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘，我們班來了這么多的客人，小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請(qǐng)小朋友來它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將卡通人物送進(jìn)新家。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來助小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，(出示藍(lán)貓卡片)，藍(lán)貓聽說我們班的小朋友愛動(dòng)手，愛動(dòng)腦筋，它要和我們來比一比，請(qǐng)小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和藍(lán)貓比一比，看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?個(gè)別小朋友回答，老師小結(jié)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡(15)，5間房子，5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍(lán)貓、機(jī)器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動(dòng)中提問到時(shí)不能及時(shí)回答，對(duì)于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表揚(yáng)，鼓勵(lì)，賞識(shí)，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識(shí)，更大的進(jìn)步。整節(jié)活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識(shí)，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。即而從小動(dòng)物的鄰居過渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。年齡特點(diǎn)。第二組完成作業(yè)紙69—72頁的活動(dòng)。四、分組活動(dòng)：第一組：玩相鄰數(shù)接龍卡第二組幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對(duì)應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系。6。游戲什么數(shù)字寶寶不見了。并讓幼兒自己動(dòng)手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。小朋友真棒，（出示擬人化數(shù)字手偶）數(shù)字寶寶說：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動(dòng)物們找到了鄰居可我不會(huì)找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數(shù)字寶寶排好隊(duì)，然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰。找鄰居：老師現(xiàn)在和小朋友玩一個(gè)游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來（教師示范）問幾個(gè)小朋友后總結(jié)：小朋友都有兩個(gè)鄰居一個(gè)在左邊一個(gè)在右邊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字與籌碼，動(dòng)物圖片，房屋掛圖一個(gè)，數(shù)字與籌碼，數(shù)字接龍卡。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。找對(duì)了共同慶賀。（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字5， 把數(shù)字“4”請(qǐng)上臺(tái)來，問：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？”幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。二、展開：教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。數(shù)字卡片每人一套；活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)方式：集體和個(gè)人活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。五、活動(dòng)結(jié)束表揚(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。，請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰。四、玩法：老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的數(shù)字。小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。幼兒聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片，復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系?？梢詮?fù)玩幾次，練習(xí)110數(shù)序的排列?；顒?dòng)過程一、游戲一：小動(dòng)物來排隊(duì)孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。三、結(jié)束教師講評(píng)，自然下課。找對(duì)了共同慶賀。學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)依次方法，讓幼兒體驗(yàn)、操作、學(xué)習(xí)。5比4多1，4的好朋友是5。(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3珠珠、4個(gè)珠珠和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說。提問：藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3)(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較5之間的關(guān)系。(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較4之間的關(guān)系。表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：137,223,224數(shù)字卡片每人一套。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)2活動(dòng)目標(biāo)、5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4和5的相鄰數(shù)。沒有給予幼兒探索的空間。由此得出，師自己首先要有思考，要運(yùn)用最簡(jiǎn)單的方式，適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學(xué)習(xí)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時(shí)我采用師示范的方法來引導(dǎo)。教學(xué)反思活動(dòng)中環(huán)節(jié)一就是通過點(diǎn)子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點(diǎn)子卡認(rèn)識(shí)了、理解了。幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。請(qǐng)數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請(qǐng)數(shù)字4的鄰居拍手。請(qǐng)每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。（二）游戲：“找朋友”。請(qǐng)幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。教師分別取3種顏色不同的圓片各5個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成3排，中間的1排不動(dòng)，請(qǐng)幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一、3種顏色不同的圓片各5個(gè)。四、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。．交流分享各自的記號(hào)表示方法。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號(hào)。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個(gè)盒子里，想穿時(shí)一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個(gè)辦法。．鞋、盒配對(duì)。師：除了我們買的這些鞋，”丁丁鞋城“還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)買鞋時(shí)要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動(dòng)。嘗試目測(cè)點(diǎn)數(shù)。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。你買了什么鞋?(請(qǐng)買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。二、交流討論．認(rèn)識(shí)鞋的種類。師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的”丁丁鞋城“看看，為自己挑一雙喜歡的鞋?？偣灿袔追N鞋。①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。．不同大小的鞋盒、記號(hào)筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。布置成”丁丁鞋城“。．初步積累根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)：．對(duì)鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對(duì)。過程二“交流討論”旨在幫助幼兒梳理、提升、積累“鞋子的種類、用途、材質(zhì)和”根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子“的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)過程。發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”……活動(dòng)結(jié)束。三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)?！澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?！靶∨笥眩覇柲?，比2多1就是幾？”“接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居?；顒?dòng)過程：一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。小猴、小兔頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。第三篇：中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰？（1和3）提問：數(shù)字1和2那個(gè)多？