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正文內(nèi)容

中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的相鄰數(shù)(附說(shuō)課稿)(編輯修改稿)

2024-10-13 14:05 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之間多1少1的關(guān)系提升幼兒的觀察力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。發(fā)展目測(cè)力、判斷力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字與籌碼,動(dòng)物圖片,房屋掛圖一個(gè),數(shù)字與籌碼,數(shù)字接龍卡。操作冊(cè)第4冊(cè)35—36頁(yè)活動(dòng)過(guò)程:一、預(yù)備活動(dòng):走線,線上游戲碰一碰,兩個(gè)小朋友手拉手碰一碰,碰一碰,碰碰頭,腳,屁股等二、幫助理解相鄰的意思。找鄰居:老師現(xiàn)在和小朋友玩一個(gè)游戲找鄰居,坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了,小朋友現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰(shuí),小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來(lái)(教師示范)問(wèn)幾個(gè)小朋友后總結(jié):小朋友都有兩個(gè)鄰居一個(gè)在左邊一個(gè)在右邊。三、集體活動(dòng)森林里今天可熱鬧了,因?yàn)椴址孔?,它把一?hào)分給了小猴,二號(hào)分給了小貓,三號(hào)分給了小豬,四號(hào)分給了小鴨,五號(hào)分給了,動(dòng)物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰(shuí)?二號(hào)小貓的鄰居是:引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)出,二號(hào)小貓的鄰居是一號(hào)的小猴和三號(hào)的小豬,并依次問(wèn)三號(hào),四號(hào)。小朋友真棒,(出示擬人化數(shù)字手偶)數(shù)字寶寶說(shuō):小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動(dòng)物們找到了鄰居可我不會(huì)找鄰居,小朋友快幫幫我吧,讓我們給數(shù)字寶寶排好隊(duì),然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰(shuí)。教師出示1—3的數(shù)字卡,讓幼兒按從小到大的順序排好:導(dǎo)語(yǔ),小朋友發(fā)現(xiàn)2的鄰居是誰(shuí)呢?、(在數(shù)字2旁邊的就是他的鄰居,小朋友看一看他旁邊的數(shù)字寶寶是幾和幾)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2的鄰居是1和3,小朋友真棒,找到2的鄰居了,我們來(lái)看一看數(shù)字寶寶2和他的鄰居之間有什么小秘密呢?依次在相應(yīng)的數(shù)字下面擺上相應(yīng)的籌碼,讓幼兒觀察你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1,是數(shù)字寶寶2的小鄰居,3比2多1,是數(shù)字寶寶2的大鄰出示數(shù)字寶寶3同上。并讓幼兒自己動(dòng)手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。小結(jié)每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)鄰居。游戲什么數(shù)字寶寶不見了。教師在出示的數(shù)字寶寶1—5中任意抽走一個(gè)數(shù)字寶寶讓幼兒觀察什么數(shù)字寶寶不見了,幼兒答出后老師說(shuō):小朋友小朋友我問(wèn)你2的鄰居是幾和幾,幼兒答出后教師把數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái),游戲可反復(fù)進(jìn)行。6。游戲開火車,每個(gè)幼兒發(fā)一張1———5的數(shù)字卡片,教師當(dāng)火車頭,并標(biāo)上想應(yīng)的數(shù)字如:我是3號(hào)列車員要到北京旅游去,來(lái)來(lái)來(lái)3的鄰居跟我去,依次變換數(shù)卡請(qǐng)不同的小朋友。四、分組活動(dòng):第一組:玩相鄰數(shù)接龍卡第二組幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼,在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對(duì)應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系?;顒?dòng)延伸:第一組完成操作冊(cè)第四冊(cè)第35—36頁(yè)的活動(dòng)。第二組完成作業(yè)紙69—72頁(yè)的活動(dòng)。教學(xué)反思:在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),不管是從活動(dòng)形式還是教具,教態(tài)都很符合幼兒的39。年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過(guò)渡到點(diǎn)子的鄰居,再到數(shù)字的鄰居,從形象到具體,由易到難,層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動(dòng)幼兒都思維積極,一直跟隨老師的思路,活動(dòng)中我也及時(shí)的,毫不吝嗇的給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識(shí),不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系,還能正確說(shuō)出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒,也就是3,4個(gè)幼兒吧,由于性格較內(nèi)向,膽怯,不愛在眾人面前表現(xiàn),所以在活動(dòng)中提問(wèn)到時(shí)不能及時(shí)回答,對(duì)于這種情況在今后的工作中,我一定給予更多的關(guān)注,多表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),賞識(shí),肯定使他們自信心提高,獲得更多的知識(shí),更大的進(jìn)步。中班數(shù)學(xué)教案:相鄰數(shù)6一、活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道4的相鄰數(shù)是1和2和3和5。初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡(15),5間房子,5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍(lán)貓、機(jī)器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。三、活動(dòng)過(guò)程:以小客人夸獎(jiǎng)小朋友愛動(dòng)腦,引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。今天,我們班來(lái)了一位小朋友喜愛的小客人,它來(lái)助小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),(出示藍(lán)貓卡片),藍(lán)貓聽說(shuō)我們班的小朋友愛動(dòng)手,愛動(dòng)腦筋,它要和我們來(lái)比一比,請(qǐng)小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺,和藍(lán)貓比一比,看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?個(gè)別小朋友回答,老師小結(jié)。中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè),中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡(jiǎn)單關(guān)系。藍(lán)貓說(shuō)小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請(qǐng)幾位小朋友喜歡的卡通人物來(lái)和我們一起玩,好嗎?出示孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘,我們班來(lái)了這么多的客人,小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請(qǐng)小朋友來(lái)它們住進(jìn)新家,給房子依次貼上數(shù)字,將卡通人物送進(jìn)新家。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。我們看藍(lán)貓、孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘都住進(jìn)了新家,1號(hào)藍(lán)貓,2號(hào)孫悟空,3號(hào)米老鼠,4號(hào)機(jī)器貓,5號(hào)皮卡丘。它們互相都有鄰居,2號(hào)孫悟空,它的鄰居是住1號(hào)房的藍(lán)貓和住3號(hào)房的米老鼠,2在中間,2比1多1個(gè),2比3少不1個(gè),2的鄰居就是1和3,孫悟空有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰(shuí)呀?數(shù)字1和3,剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個(gè),2比它后面的3少1個(gè),1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1,一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。小朋友知道了2號(hào)孫悟空的鄰居是住1號(hào)房的藍(lán)貓和住3號(hào)房的米老鼠,米老鼠、機(jī)器貓的鄰居分別是誰(shuí)?4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個(gè)鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個(gè)就是2。小朋友操作,填點(diǎn)卡。藍(lán)貓、孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘住進(jìn)了新家,家都非常的`高興,它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物點(diǎn)子卡,出示點(diǎn)子卡,請(qǐng)小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè),在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。小朋友操作,填點(diǎn)卡。游戲:找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡,我們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲,請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。四、活動(dòng)延伸我們今天學(xué)了5以內(nèi)的相鄰數(shù),小朋友一定還想知道7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的規(guī)律,(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。中班數(shù)學(xué)教案:相鄰數(shù)7活動(dòng)目標(biāo)知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運(yùn)用。通過(guò)整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲?;顒?dòng)準(zhǔn)備16數(shù)字卡、動(dòng)物卡片5的相鄰數(shù)課件幼兒操作練習(xí)題中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5的相鄰數(shù)》活動(dòng)過(guò)程組織幼兒談話:今天老師請(qǐng)來(lái)了自己的好朋友,請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧!你有自己的好朋友嗎?通過(guò)觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。你的相鄰好朋友是誰(shuí)?出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友?!靶?dòng)物們最近搬新家了,它們聽說(shuō)你們最聰明了,想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的`左鄰右舍,你們說(shuō)可以嗎?那我們就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!”(1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱和幾號(hào)房。(2)找出它們的相鄰好朋友,并說(shuō)出它們之間多1和少1的關(guān)系。出示5的相鄰數(shù)課件,學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義?!靶⊥米诱f(shuō)呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰(shuí),想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它,可以嗎?”(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子家住幾號(hào)房,它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)?并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。(2)圖形娃娃也想考考你們,幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過(guò)比較得出5個(gè)長(zhǎng)方形比4個(gè)三角形多1,又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友,一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友,一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友,三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,比后面一個(gè)數(shù)小。b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習(xí):《找朋友》。通過(guò)操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。延伸活動(dòng)我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧!活動(dòng)反思:本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來(lái)也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰(shuí)挨著誰(shuí),并一一指出來(lái),孩子都能說(shuō)出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺(tái)上沒有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了,對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)。中班數(shù)學(xué)教案:相鄰數(shù)8教學(xué)目標(biāo):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件,幼兒操作練習(xí)題。1——5數(shù)字卡若干,背景音樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)方法與手段:情景設(shè)置法、游戲法、操作法。教學(xué)過(guò)程:一、開始部分:設(shè)置情景,初步理解“鄰居”關(guān)系。師:動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧,因?yàn)樗鼈円嵝录???纯从袔组g新房子?是哪些動(dòng)物要搬家?以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。幼兒看課件,說(shuō)出房子總數(shù),以及動(dòng)物名稱。 設(shè)置動(dòng)物搬家情景,幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。二、基本部分:(一)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。師:天慢慢黑了,小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來(lái))。聽,誰(shuí)在說(shuō)話呢?哦!原來(lái)是數(shù)字寶寶在討論問(wèn)題呢。數(shù)字寶寶2說(shuō):“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3?!碧釂?wèn)幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。師:那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶,看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶,比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶?我們一起念一下:2比1多1,2比3少1。(同法4的相鄰數(shù))(二)游戲《找朋友》。老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡,當(dāng)老師說(shuō)“找找找找朋友,找到兩個(gè)好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來(lái),游戲可反復(fù)進(jìn)行。(三)組織幼兒完成操作練習(xí):《相鄰數(shù)朋友》。幼兒理解相鄰數(shù)的定義,并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。幼兒比較5以內(nèi)各個(gè)相鄰點(diǎn)子寶寶的多與少,并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。幼兒做游戲《找朋友》。幼兒做練習(xí)?!芭d趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”,通過(guò)設(shè)置情景,用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容,并在回憶的過(guò)程中,在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。通過(guò)比較點(diǎn)子寶寶,從而讓幼兒理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的`關(guān)系。通過(guò)做游戲《找朋友》,讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)操作練習(xí),鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。三、結(jié)束部分:評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。幼兒校對(duì)作業(yè)。 總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,從而提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)反思:在活動(dòng)的過(guò)程中,首先以“動(dòng)物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大,要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。中班數(shù)學(xué)教案:相鄰數(shù)9設(shè)計(jì)思路:對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō),已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念,特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律,如有孩子說(shuō),雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù),單數(shù)與單數(shù)之間差2等,可見他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣
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