中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的相鄰數(shù)推薦閱讀-文庫吧資料
2024-10-13 14:13本頁面
【正文】 稿1說教材幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。豐富生活經(jīng)驗(yàn)。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。給鞋子畫了一張”像貼在盒子側(cè)面。師：大家都知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。幫助幼兒認(rèn)識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識。師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。師：誰來介紹一下。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。．參觀鞋城。你們都穿了什么鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋。過程：一、參觀鞋城．說說我的鞋。．介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。準(zhǔn)備：．師幼共同收集各種各樣的鞋子。并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。過程三”拓展延伸“旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認(rèn)識，并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子的討論和操作。過程一“參觀鞋城”旨在引導(dǎo)幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征，繼而激發(fā)幼兒認(rèn)識、了解更多種類鞋子的興趣。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋 設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我結(jié)合主題活動(dòng)“我自己”，選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開展了“買鞋”活動(dòng)。游戲：給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)?！币来握页霰?多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。（三）總結(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。請你說得比我多1（少1）。幼兒自主探索5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。二、基本部分：（一）教師講述并表演故事（配班教師配合故事表演）講述并表演故事后提問：（1）熊貓說2號有兩個(gè)鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？（2）小兔說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？（3）小兔的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張故事《住賓館》。1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。理解并能說出相1或少1的關(guān)系。游戲《找朋友》請五個(gè)幼兒到前邊來，每人一個(gè)數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。第三行放三個(gè)藍(lán)旗子，三個(gè)藍(lán)棋子用數(shù)子3表示。請幼兒利用插板動(dòng)手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。天慢慢黑了，小動(dòng)物們睡著了（老師把小動(dòng)物蓋起來）。這時(shí)獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。2）以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。教師按順序擺放小動(dòng)物，請幼兒說出動(dòng)物分別住在幾號房，教師再總結(jié)?；顒?dòng)過程：初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)1）動(dòng)物王國今天特別熱鬧，因?yàn)樗麄儼嵝录伊??；顒?dòng)難點(diǎn)：5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。知道5 以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。游戲重復(fù)，分別邀請3號、4號的鄰居。三、鞏固游戲：《開火車》教師：“小動(dòng)物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù)，它們可開心了。教師：“數(shù)字2我們可以用幾
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1