中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的相鄰數(shù)推薦閱讀(參考版)
2024-10-13 14:13本頁面
【正文】 。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了?！毙『镆宦牐骸?號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。小猴跑到熊貓面前說：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。熊貓負(fù)責(zé)給小動物們分房子。發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”……活動結(jié)束。”依次找出比5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。請你說得比我多1（少1）。幼兒自主探索5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。二、基本部分（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）講述并表演故事后提問：（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？（3）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。活動過程：一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點卡一套/人?；顒訙?zhǔn)備：森林背景圖，6張蘑菇房子圖片?；顒又攸c：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說出相1或少1的關(guān)系。幼兒園中班5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿3活動目的：用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。活動準(zhǔn)備：森林背景圖，6張蘑菇房子圖片?；顒又攸c：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說出相1或少1的關(guān)系。活動目的：用講故事、。結(jié)束部分：在游戲《數(shù)字寶寶找朋友》中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。將故事平穩(wěn)的過渡到黑板上，1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個？2號數(shù)蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個？（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。基本部分：（1）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過有趣生動的《蘑菇房》故事講述，以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗?；顒与y點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律”原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設(shè)計了這堂《我的鄰居朋友》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。新學(xué)期剛開始就在游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說： “我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具。第五篇：幼兒園中班5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿幼兒園中班5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿幼兒園中班5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課
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