【正文】 間的友好交往和合作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，特別游戲活動(dòng)中，教師要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。效果比預(yù)期的要好。小動(dòng)物找鄰居。幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。請(qǐng)小朋友們看一看，這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡片小動(dòng)物的家卡片活動(dòng)過(guò)程一、教師導(dǎo)入小朋友們，我們每一個(gè)小朋友家都會(huì)有鄰居，那么你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們家的鄰居都有誰(shuí)?通過(guò)教師的提問(wèn)進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。下面請(qǐng)你們根據(jù)提示幫小動(dòng)物找找它的房子?請(qǐng)聽(tīng)。4比3多1,)依次問(wèn)4和5的相鄰數(shù)。(2)你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎?我們來(lái)看看。(4)教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個(gè)數(shù)大1，1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)請(qǐng)幼兒玩操作板，找找5的相鄰數(shù)。(3)通過(guò)觀察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰(shuí)來(lái)了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽(tīng)懂了嗎?好的，讓我來(lái)告訴你，原來(lái)數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰(shuí)啊?你們知道嗎?別著急，我們先來(lái)看看，這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊(duì)呢?(3)的順序。小朋友，你們知道你的鄰居是誰(shuí)嗎?好，我們來(lái)玩?zhèn)€“你的鄰居在哪里”的游戲，我問(wèn)到誰(shuí)?請(qǐng)你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎?二、基本部分：學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。16的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。樂(lè)于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)10活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂(lè)垂釣館智慧屋投骰子)根據(jù)記錄表分享游戲情況。三、游戲:快樂(lè)大本營(yíng)老師介紹每個(gè)游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則。百變相鄰數(shù):能變化三個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù)。玩法:A老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題,座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來(lái),(游戲的速度可不斷變化)?？纯凑艺夷阕氖菐滋?hào)座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說(shuō)老師進(jìn)行記錄)看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友,一個(gè)數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)。中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室的準(zhǔn)備(椅子的排放、座位號(hào)、游戲場(chǎng)地劃分)、游戲材料若干(保齡球、自制魚(yú)桿、小球、魚(yú)、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片觀察與指導(dǎo)：一、入場(chǎng)幼兒根據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)尋找相應(yīng)座位。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：在看看、找找、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。通過(guò)不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)9設(shè)計(jì)思路：對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說(shuō)，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見(jiàn)他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的過(guò)程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。幼兒校對(duì)作業(yè)。三、結(jié)束部分：評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。通過(guò)做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)?！芭d趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過(guò)設(shè)置情景，用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過(guò)程中，在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。幼兒做游戲《找朋友》。幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說(shuō)“找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來(lái)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。數(shù)字寶寶2說(shuō)：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。師：天慢慢黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來(lái)）。 設(shè)置動(dòng)物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。看看有幾間新房子？是哪些動(dòng)物要搬家？以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。1——5數(shù)字卡若干，背景音樂(lè)。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)8教學(xué)目標(biāo)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)。d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小。通過(guò)比較得出5個(gè)長(zhǎng)方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。“小兔子說(shuō)呀我還是沒(méi)弄清楚我的左鄰右舍是誰(shuí)，想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它，可以嗎?”(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)?并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。(2)找出它們的相鄰好朋友，并說(shuō)出它們之間多1和少1的關(guān)系。你的相鄰好朋友是誰(shuí)?出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。四、活動(dòng)延伸我們今天學(xué)了5以內(nèi)的相鄰數(shù)，小朋友一定還想知道7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的規(guī)律，(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。游戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。小朋友操作，填點(diǎn)卡。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。我們看藍(lán)貓、孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘都住進(jìn)了新家，1號(hào)藍(lán)貓，2號(hào)孫悟空，3號(hào)米老鼠，4號(hào)機(jī)器貓，5號(hào)皮卡丘。藍(lán)貓說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請(qǐng)幾位小朋友喜歡的卡通人物來(lái)和我們一起玩，好嗎?出示孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘，我們班來(lái)了這么多的客人，小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請(qǐng)小朋友來(lái)它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將卡通人物送進(jìn)新家。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)助小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，(出示藍(lán)貓卡片)，藍(lán)貓聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請(qǐng)小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和藍(lán)貓比一比，看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?個(gè)別小朋友回答，老師小結(jié)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡(15)，5間房子，5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍(lán)貓、機(jī)器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛(ài)在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動(dòng)中提問(wèn)到時(shí)不能及時(shí)回答，對(duì)于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，賞識(shí)，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識(shí)，更大的進(jìn)步。整節(jié)活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識(shí)，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說(shuō)出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。即而從小動(dòng)物的鄰居過(guò)渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。年齡特點(diǎn)。第二組完成作業(yè)紙69—72頁(yè)的活動(dòng)。四、分組活動(dòng)：第一組：玩相鄰數(shù)接龍卡第二組幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對(duì)應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系。6。游戲什么數(shù)字寶寶不見(jiàn)了。并讓幼兒自己動(dòng)手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。小朋友真棒，（出示擬人化數(shù)字手偶）數(shù)字寶寶說(shuō)：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動(dòng)物們找到了鄰居可我不會(huì)找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數(shù)字寶寶排好隊(duì)，然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰(shuí)。找鄰居：老師現(xiàn)在和小朋友玩一個(gè)游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰(shuí)，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來(lái)（教師示范）問(wèn)幾個(gè)小朋友后總結(jié)：小朋友都有兩個(gè)鄰居一個(gè)在左邊一個(gè)在右邊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字與籌碼，動(dòng)物圖片，房屋掛圖一個(gè)，數(shù)字與籌碼，數(shù)字接龍卡。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。找對(duì)了共同慶賀。（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字5， 把數(shù)字“4”請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？”幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。繼續(xù)播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果?；▓@里又開(kāi)了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。二、展開(kāi)：教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開(kāi)花”，觀察比較感知5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。數(shù)字卡片每人一套；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)方式：集體和個(gè)人活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。五、活動(dòng)結(jié)束表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí)。四、玩法：老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出代表小動(dòng)物的數(shù)字。小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。幼兒聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片，復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系?？梢詮?fù)玩幾次，練習(xí)110數(shù)序的