【正文】 在《教育財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會、學(xué)會、學(xué)會共同生活、學(xué)會。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的。幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、科學(xué)、五個領(lǐng)域。兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。學(xué)前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。三、判斷題幼兒園晨間檢查環(huán)節(jié)中的“問”是指保健醫(yī)生向小朋友問好。（）2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”的游戲階段。（）“上梁不正下梁歪”這句古詩告誡家長，育兒應(yīng)遵循做好榜樣的守則。()游戲是兒童認知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認知發(fā)展水平?jīng)Q定的。()“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。（）四、簡答題簡述學(xué)前兒童社會教育的原則。簡述幼兒園健康教育的指導(dǎo)要點。五、論述題結(jié)合幼兒園教育實際，論述應(yīng)該樹立怎樣的兒童觀參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緾。教育者的兒童觀、教育觀，以及管理者辦園的指導(dǎo)思想、理念都是通過保教人員的保教工作落實到幼兒身上的。這就進一步將保教結(jié)合確定為幼兒園教育工作的根本原則。劉老師違背了保教結(jié)合原則，認為保育的工作與自己無關(guān)。解析:“少成若天性，習(xí)慣成自然”是孔子的一句教育名言。解析:幼兒德育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際情況，向幼兒進行道德品質(zhì)教育，即品德教育，以培養(yǎng)他們良好的品德、文明習(xí)慣和活波開朗的性格。解析:分科課程是指從不同門類的學(xué)科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識的課程。【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緿。在主題活動“元宵節(jié)”中這一特點并未體現(xiàn)出來。解析:家庭教育的一致性要求家長在對孩子的教育問題上，不論在父母之間，還是在祖父母之間，或是在父母和祖父母之間都應(yīng)保持高度一致。解析:二因素論認為兒童心理發(fā)展受遺傳和環(huán)境的影響。解析：3歲前兒童口吃主要由于兒童的言語調(diào)節(jié)機能還不完善，造成連續(xù)發(fā)音的困難。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。3～6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。解析：兩三歲以后的幼兒，常常由于被告知蛇會咬人、黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、怕黑的情緒，這些都是和想象相聯(lián)系的情緒體驗。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）三、判斷題【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭Ｔ诟兄\動階段，兒童的游戲以練習(xí)性游戲為主；在前運算階段，象征性游戲得以發(fā)展。解析:開放日是請家長來幼兒園參加各種活動，是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種。解析:古詩“上梁不正下梁歪”意在說明家長的榜樣作用對幼兒成長的重要性。解析:遺傳是兒童心理發(fā)展的最基本的物質(zhì)前提。解析：活動是兒童認知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認知發(fā)展水平?jīng)Q定的。解析：幼兒認識空間方位，體現(xiàn)出由近及遠逐步擴展的趨勢，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠的空間方位定向。解析：“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的范圍與分配。解析：移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應(yīng)時所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗?！居蛯＜医馕觥浚?）學(xué)前兒童基本動作練習(xí)。（2）學(xué)前兒童基本體操練習(xí)，主要包括體操動作練習(xí)和隊列隊形練習(xí)兩個方面。（4）學(xué)前兒童運動器械練習(xí)。（2）身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，提高自我保護能力。【育萃專家解析】（1）審美性。（2）游戲性。（3）綜合性。幼兒音樂教育的綜合性主要體現(xiàn)在以下三個方面：形式上的綜合性，即唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍綜合一體；過程上的綜合性，即創(chuàng)作、表演、欣賞綜合一體；目的上的綜合性，即娛樂、學(xué)習(xí)、工作綜合一體。幼兒更多地是使用情感的、形象的、整體的方法認識和體驗自身世界與外部世界。因此，無論從幼兒角度還是從審美角度，都需要使幼兒能夠直接面對有情感、有形象的音樂舞蹈藝術(shù)作品，讓幼兒有更多機會直接欣賞或表演音樂舞蹈藝術(shù)作品本身，而不是讓他們更多地去面對種種孤立的節(jié)奏、音程、技巧或練習(xí)曲之類的學(xué)習(xí)材料。幼兒園樹立的兒童觀應(yīng)包括以下內(nèi)容:（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)利，具有獨立的人格。（3）兒童的發(fā)展具有個體差異性。（5）兒童具有主觀能動性。第三篇：2019年大理學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘考重點題二2019年大理學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘考重點題二一、單項選擇題（）曾斷言“21世紀(jì)是兒童的世紀(jì)”。 認為“兒童出生時其精神是一塊白板”的思想家是（） 目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排上下班時間等，主要是為了()。，有用，合法，可行 ，導(dǎo)向，合理，可行 ，價值，教育，可行 ，目的，合理，規(guī)范從幼兒園課程評價的方法劃分，可以將課程評價分為（）。 ，促進兒童身心健康發(fā)展表演游戲和角色游戲的區(qū)別主要是（）。這種游戲?qū)儆冢ǎ? 1影響兒童心理發(fā)展的因素是復(fù)雜多樣的，其中客觀因素有（）?！?～2歲 ～3歲 1幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時期，據(jù)資料統(tǒng)計表明，四歲幼兒的詞匯量為（）。 1貝貝好想坐飛機，可從來沒有坐過，可是有一天他繪聲繪色地與小朋友說他坐飛機的情景和感受，這種現(xiàn)象反映幼兒想象的（）。幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動作準(zhǔn)確，做_______幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和 的奠基階段在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ?。幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。（）兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。（）開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。()一般來說，小班兒童能夠集中注意3～5分鐘。()中班幼兒有意注意的時間可達20分鐘左右。（）教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。簡答情緒發(fā)展的方面及學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)。簡述我國幼兒園工作應(yīng)該堅持哪些原則?五、論述題根據(jù)我國幼兒園教育的目標(biāo)，結(jié)合加德納的多元智能理論，分析當(dāng)前我國幼兒園中普遍存在的“特色園”“興趣班”現(xiàn)象。解析:瑞典女教育家愛倫凱在《兒童的世紀(jì)》一書中指出近現(xiàn)代教育對兒童產(chǎn)生的弊端，進而預(yù)言“21世紀(jì)是兒童的世紀(jì)”。解析:發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。解析:洛克提出了“白板說”，認為“兒童出生時其精神是一塊白板”?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。（2）從課程評價的方法劃分:定性評價和定量評價。（4）根據(jù)評價對象的范圍來劃分:整體評價、局部評價和單純評價?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼。例如玩娃娃家、開商店、醫(yī)院等游戲。二者的相同點是都屬于創(chuàng)造性游戲，游戲過程都具有想象性和創(chuàng)造性?！居蛯＜医馕觥緿。嬰兒連續(xù)蹬席子發(fā)出聲響屬于練習(xí)性游戲。解析:發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。解析:影響兒童心理發(fā)展的客觀因素是兒童心理發(fā)展的外在條件，包括生物因素(遺傳和生理成熟)和社會因素(環(huán)境和教育)1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】A。玲玲跳舞時將注意力分配給自身動作、音樂節(jié)拍、隊形保持與表情，說明玲玲的注意分配能力強。解析：“想象與現(xiàn)實相混淆”是幼兒想象夸張性的表現(xiàn)之一，幼兒容易把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實的東西。解析:無固定功能的游戲材料能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。解析:游戲具有社會性，一定程度上是對現(xiàn)實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進學(xué)生心理健康發(fā)展?！居蛯＜医馕觥浚?）基本情緒的發(fā)展：①哭；②笑；③恐懼；④焦慮；⑤憤怒。（3）學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)：①情緒的沖動性逐漸減少；②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；③情緒情感從外顯到內(nèi)隱。（2）注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。（5）重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用?！居蛯＜医馕觥课覈變簣@教育的原則包括兩部分:教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。（2）幼兒園教育的特殊原則: ①保教結(jié)合的原則；②以游戲為基本活動的原則；③教育的活動性和活動的多樣性原則；④發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則?！奔拥录{多元智能理論:①每個人至少有七種不同類型的智能，每一智能都在大腦中有相應(yīng)的位置。如果在關(guān)鍵期某一智力或能力沒有受到相應(yīng)的誘導(dǎo)，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進、相互補充的關(guān)系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。第四篇：2019年曲靖特崗教師學(xué)前教育重點題六（范文）2019年曲靖特崗教師學(xué)前教育重點題六一、單項選擇題 3～6歲兒童使用的主要句型是（）。 春游過去兩天了，小明還沒有忘記當(dāng)時的歡樂情景的記憶屬于（）。 嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發(fā)展為社會需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的（特點。 幼兒社會發(fā)展的評價范疇不包括（）。 合理規(guī)劃幼兒活動空間、合理安排班級物品的管理，這些工作都屬于幼兒園工作管理中的（）的環(huán)節(jié)?！贝_立這一原則的是（）。 1滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括（）的科學(xué)教育。～3歲 ～4歲 ～5歲 ～6歲1具有一定的力量和耐力，這一目標(biāo)屬于健康子領(lǐng)域的（）。 二、填空題艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進程是____。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應(yīng)集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。”這說明該階段兒童的自我評價具有一切有益于他人和社會的行為是_______。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼