小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-10-13 06:07本頁面
【正文】 很歡。讀出開心的心情）我伸出手，踮起腳輕輕走過去，一下子就捉住了他。）手腳并用就是“捉”，組詞鞏固。此刻心里一定非常著急，看——（大屏幕出示“急”的字源）心里感到焦慮，想伸手抓住比自己快的人，就是“急”，造字方法，找朋友鞏固。文中小鴨子記得直哭，誰來試著讀出小鴨子的焦急。再讀第二自然段感受草地上玩耍的快樂情景。（指名讀，總結(jié)發(fā)音規(guī)則）解決了字音問題，現(xiàn)在來聽一聽它們的心聲吧。當(dāng)哥哥的應(yīng)該照顧弟弟，誰來試著讀出鴨子哥哥的熱情。（語速快一點(diǎn)）讓小公雞去嗎？不讓，危險(xiǎn)，對誰來讀出這份擔(dān)心?！薄靶」u偷偷地跟著小鴨子后面，也下了水。）說說哪個(gè)句子好，“偷偷地”寫出來小公雞害怕被發(fā)現(xiàn)，小心翼翼的樣子。誰來試著讀出小公雞這份小心。過渡：俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前?！贝笃聊怀鍪荆盒▲喿语w快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐到自己背上。）五、小結(jié)全文 升華友誼面對小鴨子的救命之恩，讓我們大聲地說：“鴨子哥哥，謝謝您。一起讀。讓我們再次記住這個(gè)溫暖的名字“小公雞和小鴨子。擴(kuò)展資料：小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1設(shè)計(jì)說明本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。課前準(zhǔn)備(1)課文朗讀動漫。(3)教學(xué)輔助課件。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)。）喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！板書：小公雞小鴨子結(jié)合圖片，說說是怎么認(rèn)出他們的。嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。）繼續(xù)板書39。揭示課題。39。在題目中是什么意思？（39。表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。（1）借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來
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