小公雞和小鴨子教案-在線瀏覽
2024-10-14 03:49本頁面
【正文】 課題上看，這課書講的誰和誰的事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之 間，小公雞怎樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞）二、初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)生字的音。1．讀第1自然段。（1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）①他們來到什么地方？②他們一塊做什么？怎么樣？③誰幫助誰干什么？（2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什么地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。（1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）①他們來到什么地方？②小鴨子為小公雞做什么了？他說了幾句話，什么意思？③小公雞怎樣做？（2）讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思？（①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水）（3）小公雞為什么捉不到魚？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳，也就捉不到小魚）（4）小鴨子為什么能捉到小魚？4．讀第4自然段，（讀2遍）觀察第二幅圖。（1）朗讀課文。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來。1．朗讀課文，分組分段讀。二、學(xué)會6個生字。（1）識記字形,自學(xué)后討論發(fā)言。①看準(zhǔn)位置：左邊亻，右邊也 ②教師寫范字，學(xué)生仿寫字頭。拼讀音節(jié)，讀詞語：河水。（河，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個“口”字，（可），組成“河”。河水的“河”）（2）指導(dǎo)書寫。②部件位置：三點水，第一筆靠右，二、三筆對齊，“口”壓豎中線上下壓橫中線。，gē，拼讀音節(jié)，讀詞語：哥哥。（用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點水）（2）指導(dǎo)書寫。上下兩個“口”字右邊壓豎中線?！罢f、也、地、聽。1．正確、流利地朗讀課文。蟲子 正在 哥哥 河邊板書設(shè)計 5小公雞和小鴨子會捉蟲小 公 雞不會游互 相 幫 助給蟲子救上岸不會捉小 鴨 子會游水 教學(xué)反思后面草地 本文成功之處：，提問題、和學(xué)生互動、與學(xué)生對話，等等，都很自然，笑容可掬。，也很成功。，我采取了開頭和結(jié)尾都動起來的形式。，學(xué)生思維還是沒有打開，沒有我想象中的活躍。第三篇：小公雞和小鴨子教案《小公雞和小鴨子》教學(xué)設(shè)計正安二小馮娟教學(xué)目標(biāo)：理解本課的7 個新詞，認(rèn)識新部首：“土”。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小公雞與小鴨子團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖片。今天我們就來學(xué)習(xí)第五課 小公雞和小鴨子 齊讀課題。，說說課文講了小公雞和小鴨子的什么事？學(xué)生反饋。學(xué)生借助拼音自讀。摘氣球鞏固識字。下面我們一起來看課文插圖，說說第一幅圖是哪個自然段的內(nèi)容？指導(dǎo)感情朗讀第一自然段，指名讀。想一想：小鴨子直叫喚，它想說什么？小鴨子為什么捉不到蟲子？感情朗讀第二自然段。指導(dǎo)朗讀小鴨子的著急。1小公雞不聽話，偷偷下了水，會發(fā)生什么呢?誰來讀讀第四段？1指導(dǎo)感情朗讀第四自然段。五、拓展延伸，升華主題你從故事中明白了什么？我們要像小公雞和小鴨子一樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。把小公雞和小鴨子的故事講給爸爸媽媽聽。課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子
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