【正文】 教學(xué)過程 第一課時 導(dǎo)入。 自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。 “同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？ ” 引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會、居（村）委會主任。 “ 布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的。 “上次課，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？ ”請幾個學(xué)生只自由發(fā)言。 小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等 哪一種選舉方式更合理。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。 教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。 感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。 教學(xué)準(zhǔn)備 督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 “在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動？ 有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。閱讀和欣賞書中 26～ 27 頁的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書 27頁圖 說明了什么？ 小組討論。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。 全班交流。 自由討論。 布置作業(yè)：繼續(xù)完成第 27 頁填空。 養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 請學(xué)生制定 “社區(qū)少先隊活動計劃 ” 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。 ” 布置任務(wù)。 ”教師提醒學(xué)生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。請每個小組簡 單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。各個小組為自己計劃地實施做準(zhǔn)備工作。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施 布置作業(yè)： 向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。 詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。 教學(xué)準(zhǔn)備 為每個學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆。 將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 ”請學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。 “樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個全面而直觀的介紹。 “ 提問： “你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？ “讀書中 31頁小文的話。 ” 教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自 由選取教師的任何一個方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評價。教師提出以下兩個問題： a同一個課室，組內(nèi)每個同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？ b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？ 教師總結(jié)。同時告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。 通過游戲活動體驗辨方向的樂趣。 “上節(jié)課，我們每個同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。 全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請向同學(xué)們簡單介紹 a 按口訣定方向：面北背南，左東右西 b 看太陽定方向 c 看北極星 d看指南針 e看房屋定方向 體驗活動：到操場用所學(xué)方法辨別方向 游戲活動 ——辨別方向比賽。 通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照 “上北下南，左西右東 “的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。 “上節(jié)課，我們通過體驗活動，學(xué)會了實地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖 ——學(xué)校平面圖。 A定方向 B選中心 C 按 方向畫內(nèi)容 D 填色 校園實地觀察確認(rèn)。先確立方向，再選定中心。 在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。 主題二：合作的樂趣 課題 1：我們調(diào)查去 教學(xué)目標(biāo)： 懂得在合作中分工的重要性 體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個方向?qū)W(xué)生分成 8個小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個方向的地圖。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員。 各小組制定計劃?？隙▽W(xué)生的成績，提出建議 ,使每個小組地計劃合理可行。 課題 學(xué)校周圍有什么 教學(xué)目標(biāo)： 豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。 體驗合作的力量和樂趣 教學(xué)準(zhǔn)備 擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。 為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 小組發(fā)表。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。還可查過女士繪出草圖。 布置作業(yè)：完成書 47 頁的 “我們的記錄 ”，請家長看 “我們的記錄 ”，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。 了解安全生活應(yīng)注意的問題 教學(xué)準(zhǔn)備 與一、二年級的教師練習(xí) 為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。請學(xué)生閱讀書 48～ 49 頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。 小組準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。 主題三：地圖就是一幅畫 課題一：合作智慧多 教學(xué)目標(biāo)： 通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報，感受合作的智慧。 學(xué)會與他人分享成功和快樂 教學(xué)準(zhǔn)備 了解各小組所畫草圖的 基本情況，以及學(xué)生遇到的問題 教學(xué)過程 導(dǎo)入。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 小組發(fā)表。 教師指導(dǎo)。 教師小結(jié)。 進(jìn)一 步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。問： “你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？ “