【正文】 么意思？（非常，特別，程度深）是啊，那我們就要讀出貓頭鷹大王神氣到了極點的口氣來。A、師：“不得不”是什么意思？（強迫別人做不愿意的事）B、師：是啊，貓頭鷹大王是白天休息、夜里做事的，可是大部分小動物是這樣的嗎？（不是），是呀，所以命令一頒布，小動物們都有意見啦！瞧，斑馬來了。（學生議論交流）C、師：同學們剛剛在四人小組里議論得可真熱烈，你一言，我一語，紛紛說出自己的想法，用一個剛剛學過的詞，這就叫做什么？（議論紛紛）D、那么動物們都在議論些什么呢？請你們來說一說吧！E、師：看來大家都有滿肚子委屈，你瞧，（課件出示畫面）白天，外面的景色多美呀！可是你們卻不得不呆在家里休息。就這樣天天熬夜，一個星期下來，你們覺得舒服嗎？（不舒服）怎么不舒服了？請你們大聲的把自己熬夜的痛苦抱怨出來吧?。▽W生不用舉手，在座位上各抒己見。師：剛剛我們學習了貓頭鷹上任的這一個星期，也就是課文的第2自然段。剛剛，我們先看圖，說說圖里的內容。再用小圓點畫出描寫動物們反應的詞語。一樣使用橫線和小圓圈，找一找描寫大王的句子、小動物們的反應。剛剛我們說貓頭鷹是“神氣極了”，那現(xiàn)在我們可以說袋鼠“____極了”？“____極了”，我們還能怎么說？指導朗讀。（指名讀）（男女生分讀）（全班齊讀）對于大王的命令，哪些詞寫出了動物們的反應？（又不得不，直搖頭）想象說話?！爸睋u頭”說明動物們極不愿意，但是又不得不服從大王的命令，從現(xiàn)在開始，苦練跳的本領。袋鼠大王上任時“激動極了”，但是動物們卻“直搖頭”。接著，皇冠輪到誰戴了？（猴子）（板書）對比朗讀，體會動物們的擔心。（誰知??）這里的“誰知”是什么意思？（沒想到，出乎意料）小動物們沒想到什么呢？（出示“誰知”前面的段落）讓我們一起來讀一讀。什么話？（學生讀，老師劃線）（“從現(xiàn)在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子。每個小動物都有自己習慣的生活方式。師：立刻是什么意思？（馬上）小動物們在什么情況下馬上歡呼起來啊？（話音剛落）話音剛落的意思是？這么看來，小動物們喜歡小猴子的命令嗎？（喜歡）指導看板書，回顧課文內容。師：三個大王領導了動物們過了三個星期，你們覺得大王應該誰來當？為什么你們選擇小猴子當萬獸之王，你可以聯(lián)系小猴子的話來說一說？ 那你為什么不選貓頭鷹和袋鼠當萬獸之王？(因為貓頭鷹、袋鼠非常自私，不為別的動物著想，而小猴子卻能為別的動物著想，所以它當上大王。五、學習第5自然段。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了。師：鄭重是什么意思呀？（慎重的，嚴肅的）師：是的，獅子大王最后鄭重的宣布——小猴子就是萬獸之王了！六、書寫生字。重點教學“輪、路”教師范寫。B、路：提醒注意足字旁的最后一筆是提，“各”要寫窄一點。組詞。展示點評學生書寫。師：通過今天的課，老師衷心地希望同學們在以后的學習、生活中，也能像小猴子一樣，尊重別人的想法、意見、觀點；尊重別人的生活方式，這樣你就能贏得別人的尊重。師：我們中國是個大家庭，有56個民族。老師請同學們，課后搜集搜集各個民族不同的生活方式和生活習慣吧。第三篇：從現(xiàn)在開始 最終教案 公開課完美《從現(xiàn)在開始》第一課時教學設計課前談話：師：在上課之前，老師想了解一下，你們喜歡小動物嗎，什么小動物？用動作或聲音來表示一下你喜歡的小動物。（4—6人）和同桌說一說：“從現(xiàn)在開始，我就是___________了。所以從現(xiàn)在我就是鴿子了。一、談話質疑，揭題導入師：小動物們，今天，我們美麗的大森林里可熱鬧了。發(fā)生了什么事呢？現(xiàn)在我們就一起走進21課去看看。）師：請你們伸出小手跟著鴿子姐姐寫“現(xiàn)”字?，F(xiàn)在請拿起筆，自己在田字格里描一個，寫一個。讀的時候，要讀準字音，讀通句子，標出有幾個自然段。（答不出來的話，師可以范讀加以提示）我們一起來把生字詞讀一讀吧。③“萬獸之王”是什么意思呢？（指名回答）（動物們的大王）(貼:萬獸之王)齊讀。（2）第二排詞語誰來讀？①指名一人讀 ②當小老師領讀【評價：完全正確，鼻韻母讀得很到位，請你當小老師來領讀】（3）第三行？ ①指名1人讀。】 ②請同桌輪流讀一讀。（4）有拼音的難不倒你們，去了拼音還能讀好嗎？（開火車、齊讀）【評價：生字都掌握了。】還有一個會變魔術的多音字也想和我們交朋友。（2）誰做得最好，誰就是森林里的新首領。】——③三組分讀）三、第一自然段過渡：聽到小動物們的朗讀這么優(yōu)美，“萬獸之王”獅子也忍不住要開口說話了，它有什么話要向大家宣布呢？趕快去讀讀課文的第一自然段。” 【評價：讀得認真，找得準確。獅子是萬獸之王，是森林里的首領。（齊讀）你們知道獅子大王為什么要宣布這條命令嗎？（獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”）[在平時的學習中也一樣，如果遇到不懂得，可以再去讀讀課文，其實答案往往就藏在文章里]四、學習第二自然段獅子大王宣布這個命令后，有哪些小動物來參加競選呢？請4個小動物來讀課文25自然段，其他小動物一邊認真聽一邊在文中劃出答案?！浚ㄒ唬W習貓頭鷹的話師：你瞧，第一個上任是——（生：貓頭鷹）自由讀第二段。① 師：咱們來看看貓頭鷹當了萬獸之王以后是怎么樣的？（生反饋：神氣極了）② 師：我們仔細觀察這只貓頭鷹，從哪些動作和表情里看出它“神氣極了”？出示句式：貓頭鷹_____________，神氣極了。像這樣的詞語鴿子姐姐也來說一個：非?？膳?，就是可怕極了，你也能學著說出幾個嗎？（4個）出示：神氣極了可怕極了_______極了【評價：學得可快。現(xiàn)在請你再讀讀貓頭鷹當了萬獸之王后的表現(xiàn)，還從哪個詞語看出它神氣極了？（生反饋：立刻下令）b)你能不能給“立刻”換個詞？（馬上、連忙）c)你瞧，貓頭鷹當了萬獸之王，神氣極了，立刻下令，誰來當當貓頭鷹大王來宣布一下命令？如果能加上動作和表情，我相信會更神氣。③ 師：小動物們，貓頭鷹大王要我們——（板書：夜里做事）品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”?！举N附板書】③ 師：你們剛剛在議論什么，說出來讓貓頭鷹大王聽聽吧？（5人）（如：公雞說：“這怎么行呢？我白天出去找蟲子吃，晚上我看不見，沒東西吃回挨餓的。（1）啟發(fā)想象，角色體驗。① 天天熬夜會怎么樣？（眼睛紅腫，黑眼圈，白天困得很，生?。?是啊，不是1個晚上