教學反思：中班語言活動長高了-在線瀏覽
2024-10-10 18:20本頁面
【正文】 長高了》含反思教案吧。教學目標：引導幼兒學習畫正面人，表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學過程：一、導入活動，引起幼兒興趣。)小結(jié)：二、觀察自己的基本形象和主要特征。共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。提問：小結(jié)：三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。有順序地畫出身體各部分的特征。四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。尋找作品中的細節(jié)，比一比誰畫得更仔細。選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排?；顒又泻⒆觽兇蠖寄芡瓿?，只有個別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。本文擴展閱讀：人體長高是骨細胞分裂增生形成的結(jié)果，而骨骼生長需要攝取多種營養(yǎng)的配合支持。目前人類主要通過吃蔬菜瓜果肉類，從中獲取這營養(yǎng)實現(xiàn)生長。我在課前備課時曾想該怎樣導課呢？是否應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的興趣呢？后來我還是決定讓學生實際測量一次身高，一是讓他們切實感受到：自己長高了；二是讓他們體會到測量在生活中的用途?！蔽译S即板書課題，接著問：“你們究竟有多高呀？”“誰想知道老師有多高？先猜一猜吧！”然后，給每個小組一根和教師身高等長的繩子“請小組合作，用昨天學過的‘厘米’為單位，在２分鐘之內(nèi)測量出教師有多高？”孩子們一下子來了興致，都想知道老師到底有多高，小組合作測量起來。所以我覺得情境設(shè)計不見得非得是童話等虛擬的東西。學生沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成是在預(yù)料之中的，我這樣設(shè)計主要是讓學生體驗到：在短時間內(nèi)用“厘米”為單位測量較長的物體時，既慢又容易出錯?！焙茏匀坏囊隽吮菊n的重點內(nèi)容。整節(jié)課學生動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達到了教學目標，取得了較好的教學效果。第四篇：幼兒園中班健康教案《我長高了》及教學反思中班健康教案《我長高了》含反思適用于中班的健
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