中班語言活動教學反思：蝸牛搬家-在線瀏覽
2024-11-16 03:02本頁面
【正文】 什么運輸工具？可是你們聽過《蝸牛搬家》的故事了嗎？沒有，那你們想不想知道蝸牛是一只怎樣的蝸牛呀？它為什么要搬家呀？想！好，現(xiàn)在老師把《蝸牛搬家》故事講給你們聽。然后分段理解故事內(nèi)容。我以提問后，幼兒個別回答，再到分組角色集體學說對話，一遍又一遍的進行練習，主要運用了講述法和練習法，在集體教學中注重個別差異。第四環(huán)節(jié)，進行完整地傾聽故事，學說故事中的對話。在理解故事的過程中，學說故事中蝸牛與朋友的對話；知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，相信幼兒能通過故事懂得在平時的生活中一定要不怕困難，產(chǎn)生克服困難的勇氣。反思三：蝸牛搬家教學反思一個學期下來,雖然已經(jīng)上了許多語言課,但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。,萌生克服困難的勇氣。、蝴蝶、青蛙的對話。第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握。第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。反思四：蝸牛搬家教學反思細節(jié)描寫：小朋友你們，你們聽過《蝸牛搬家》的故事了嗎？沒有，那你們想不想知道蝸牛是一只怎樣的蝸牛呀？它為什么要搬家呀？想！好，現(xiàn)在老師把《蝸牛搬家》故事講給你們聽。第一環(huán)節(jié)我出示蝸牛來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無意注意為主，因此，在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。我把第二環(huán)節(jié)作為重點，學說故事中的對話，不僅豐富了細皮嫩肉、天潮地滑兩個比較有難度的新詞，滑促進幼兒理解故事內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié)，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點。起到了復習鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機會練習，所以這里我采用的是集體學說對話的形式。在整個教學過程中我把握了以下四個環(huán)節(jié):一、分段傾聽故事,幫助幼兒理解每一段故事的內(nèi)容。我想，通過這樣的方式，幼兒對故事的理解會更好。在這個環(huán)節(jié)中，可以看出幼兒對扮演角色有極大的興趣，通過扮演，學說小動物的話，還可以鍛煉幼兒語言能力。蝸牛還是害怕，不愿意搬家。整個教學活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)也比較容易把握,同時也帶給我一些啟示?？赡苁艿接變呵榫w的影響,我將這個活動了延伸。我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。教 師：吳 2013年1月7日第四篇：中班語言小熊搬家(反思)中班語言《小熊搬家》彭浦實驗幼兒園 耿文俊各位評委大家好：我是來自上海市閘北區(qū)彭浦實驗幼兒園的教師耿文俊，“小熊搬家”源于中班主題活動中的一節(jié)語言活動。如果孩子們能夠習得這些整理收拾玩具的技巧，那么書包會變得輕松。利用多媒體通過第一環(huán)節(jié)：介紹場景——引起興趣；第二環(huán)節(jié)：情景操作——請幼兒自己動一動，試一試；第三環(huán)節(jié)：新嘗試——發(fā)現(xiàn)新的方法；讓幼兒能更加直觀的感受這個過程。（動作要慢、看的出小熊整理的過程）通過ppt中路徑的功能，同時配合優(yōu)美柔和音效，模擬了熊爸爸和熊媽
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