【正文】 小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。 小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時期 的用品。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M步。 能力 樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。 教學(xué)重點 尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。 教學(xué)準備 布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。 板書課題：我懂事了 提問：什么叫懂事？ 二、小小 交流會 ： 讓學(xué)生閱讀課本插圖。 討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興。 方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。 4. 教師要說明計劃的要求： 1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做 的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫 了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘 熱氣”。 內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最 多不超過三項。 學(xué)生看圖回答。 學(xué)生談自己父母的工作。 幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的 ，并且將這些可行的意見寫在黑板 上。 學(xué)生按要求制定自己的計劃。 第二課 我的優(yōu)點與不足 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點和不足 教學(xué)目標 知識 知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。 態(tài)度 了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。 教學(xué)難點 設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。 2. 為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。 4. 請學(xué)生準備好若干張調(diào)查問卷。 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 我的優(yōu)點與缺點 們一個驚喜?！鞍职帧寢尀榱思彝サ纳疃賱?，工作很辛苦?！? 4 補充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。 落實計劃幾天后，完成課本 P13 右上角“我的感受”。 二、 小組交流： 同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。 活動二：小小辯論會 6 頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點”；反方觀點是““平時愛開玩笑，管閑事是缺點”。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。 活動三：請你說說心里話 1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。 2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。 學(xué)生展示自己的優(yōu)點。 正反方的同學(xué)進行辯論。 學(xué)生將自己準備好的調(diào)查 講述別人的優(yōu)點為主。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。 課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。 活動五：用筆記一記 教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師 的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。 四、布置作業(yè)： ，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的 語氣要有禮貌。 能力 觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。 教學(xué)重點 敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點和缺點。 教 學(xué)準備 能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。現(xiàn)在我想請大家把老師寫給你的話拿出來。 活動二、小小交流會 的評價。 活動五：用筆記一記 教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、同學(xué)對自己的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。 學(xué)生取出老師寫的評語。 學(xué)生分兩部分來辯論。 課后記 第二單元我愛我家 單元教學(xué)目 標 : 1. 情感 .態(tài)度 .價值觀 (1) 感受家庭成員之間的親情 ,知道自己的成長離不開家庭 ,感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩 . (2) 關(guān)心家庭生活 ,愿意分擔(dān)家務(wù) ,有一定的家庭責(zé)任感 . (3) 體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響 ,遠離陋習(xí) ,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ,崇尚健康文明的生活方式 . (4) 熱愛生活 ,養(yǎng)成自主 ,樂觀向上 ,熱愛勞動 ,勤儉節(jié)約的生活態(tài)度 . 2. 能力 (1) 能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬 ,感激關(guān)心孝敬父母長輩 . (2) 學(xué)習(xí)料理自己的生活 ,自己的事情自己做 ,養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣 . (3) 初步學(xué)習(xí)合理消費 ,勤儉節(jié)約 . (4) 能主動與父母長輩交流 ,并正確 處理自己與家庭成員之間的矛盾 . (5) 學(xué)習(xí)搜集 \處理 \分析和運用信息 ,能夠用信息說明問題 . 3 知識 (1) 了解自己家庭成員的組成 ,職業(yè) \愛好 \個性特點 ,以及家人和親屬的 社會關(guān)系 . (2) 了解自己的成長歷程以及自己成長歷程中父母親人付出的勞動 . (3) 知道家庭的經(jīng)濟來源 ,了解家庭生活的必要的開支 . (4) 知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié) . 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 課時安排 : 說說我的家 1 課時 我是怎樣長大的 2 課時 爸爸媽媽真辛苦 2 課時 不當家不知柴米貴 2 課時 共建文明家庭 3 課時 第五課 :說說我的家 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的家庭成員與親屬 教學(xué)目標 知識 知道自己家庭成員的組成 ,初步了解家人的民族 \職業(yè) \愛好 \和個性特點 ,以及家人和親屬的社會關(guān)系 . 能力 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息 ,運用類推的方法進行問題分析 . 態(tài)度 關(guān)愛家人 ,了解家人 . 教學(xué)重點 知道自己家庭成員的組成 ,初步了解家人的民族 \職 業(yè) \愛好 \和個性特點 ,以及家人和親屬的社會關(guān)系 . 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息 ,運用類推的方法進行問題分析 . 教學(xué)準備 教師學(xué)生家人的全家福 學(xué)生事先了解自己的家庭成員 家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖 . 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 我的家庭成員 教 學(xué) 過 程 一 .談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？ 老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員． 二 .學(xué)生介紹家庭成員組成 師 ：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？ １）請１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹． ２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下． 同學(xué)認真傾聽老師的介紹。 各小組匯報交流 . 思考哪些事情是我們應(yīng)該做的？ 我們能幫助父母做哪些家務(wù)活。 課后記 第八課：不當家不知柴米貴 第 一 課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我家的經(jīng)濟來源 /我家的生活支出 教學(xué)目標 知識 了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。 態(tài)度 懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。 教學(xué)準備 教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 不當家不知柴米貴 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一談話導(dǎo)入 新課： 同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。 我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。 填寫下表 家庭經(jīng)濟來源 勞動收入 非勞動收入 教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng) 同學(xué)們按照自己家長的職業(yè)坐到相應(yīng)的位置來進行活動。 學(xué)生填寫下表。 二、活動二、我花家里多少錢 同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父 母給你補充。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。 指名學(xué)生來匯報。 你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、還有一部分是不固定支出如買衣服等， 三、學(xué)著當媽媽的小幫手。同學(xué)們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。 學(xué)生了解自己花了家里多少錢。 指名個別同學(xué)進行匯報，其他同學(xué)認真聆聽。 課后記 第 二 課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會合理消費 |勤儉節(jié)約不可少 教學(xué)目 標 知識 了解在自己家庭的經(jīng)濟來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。 態(tài)度 從小樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)難點 學(xué)會合理消費，樹立勤儉節(jié)約的意識。 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 學(xué)會合 理消費 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 一談話導(dǎo)入： 師：不同的家庭，因為收入不同，消費標準也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情況學(xué)會合理消費，今天我們所談?wù)摰脑掝}就是學(xué)會合理消費。 師：同學(xué)們都各抒己見，究竟什么是合理消費，我們看看書上的同學(xué)是怎么說的？ 引導(dǎo)學(xué)生看書上的同學(xué)做法，說自己的看法。 同學(xué) 們在你的家里有沒有浪費現(xiàn)象？你自己有沒有浪費現(xiàn)象？ 同桌之間互相說一說。 三、活動：設(shè)計情景表演 1. 小華非常需要一個旱冰鞋，可爸爸不讓買，小華對爸爸說了什么，爸爸對小華說了什么？ 2. 明明看電視廣告上說尖叫飲料非常好喝，他想買，但是媽媽不讓買。 師：通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的東西很多，可錢是有限的有時我們應(yīng)學(xué)會放棄，因為我們在消費的時候一定要選我需要的，決不能選我想要的。 學(xué)生來談自己家的浪費現(xiàn)象。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該怎么做呢？ 把學(xué)生分為正方和反方來辯論。 布置作業(yè)： 巧花 10 元錢，看誰安排的合理說明理由。 課后記 第九課：共建文明家庭 第 一 課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 家庭中的禮節(jié) 教學(xué)目標 知識 學(xué)會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。 態(tài)度 具有自尊自愛的生活態(tài)度。 教學(xué)難點 學(xué)會將家里的文明禮貌行為進行歸類。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。 三、小組歸納 統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。 ，展開辯論。 五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？ 是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。 ，并要求學(xué)生課后將評價表 帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。 學(xué)生談自己家的禮節(jié) 小組進行歸納總結(jié) 學(xué)生就一家人要不要進行講禮節(jié)進行辯論。 介紹自己家的為客之道。 課后記 第 二 課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 養(yǎng)成生活好習(xí)慣 教學(xué)目標 知識