小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)定-在線瀏覽
2024-10-10 12:53本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)計(jì)劃。、措施方法和工作安排，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，每周都有明確的計(jì)劃，明確的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。(二)備課，應(yīng)重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實(shí)效，避免形式主義。確定單元和課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等。教師在上課時(shí)要做到教學(xué)目標(biāo)清晰具體，教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。合理使用多媒體。語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)清晰。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，要按時(shí)上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無(wú)故離開(kāi)教室，上課期間不得使用手機(jī)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。完成每課時(shí)授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)。(四)作業(yè)與輔導(dǎo)。鼓勵(lì)教師自行設(shè)計(jì)作業(yè)，有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。(五)考試評(píng)價(jià)，強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試，如選用縣教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行考試。每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作不定期檢查,并做好記錄。以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn)，跟蹤指導(dǎo)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，幫助老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。第三篇：XX小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定魯山縣下湯第三小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定為全面推進(jìn)課程改革，結(jié)合“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定，不斷完善我校教學(xué)工作，促進(jìn)我校學(xué)生和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持以實(shí)踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特制定魯山縣下湯第三小學(xué)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師積極投身課程建設(shè)，以開(kāi)放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。按照平頂山市義務(wù)教育課程計(jì)劃（試行）2011版及魯山縣教育局的課程安排規(guī)定，開(kāi)足、開(kāi)全課程，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。分析教材，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，教授知識(shí)要以教材為基礎(chǔ)進(jìn)行適當(dāng)延伸源于教材，而適當(dāng)高于教材。要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的基本精神。每次檢查均作好記錄。(二)上課上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。堅(jiān)持采用合適的教學(xué)用語(yǔ)上課。②、教師善于把握、駕馭教材、根據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識(shí)系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)抓住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫(xiě)有正確的姿勢(shì)。原則上按計(jì)劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無(wú)特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，教師不得自行調(diào)換課程，如果有特殊情況的需要提前向?qū)W校說(shuō)明，以便學(xué)校作出相應(yīng)安排，避免出現(xiàn)“空班”現(xiàn)象。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)(適時(shí)調(diào)整)。作業(yè)批改要認(rèn)真，不能讓家長(zhǎng)或?qū)W生協(xié)助批改，批改要規(guī)范，反饋及時(shí)，糾錯(cuò)要到位，禁止布置重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè)。作業(yè)檢查:教導(dǎo)處每月檢查一次，并做好記錄。正視差異，注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。校長(zhǎng)、主任采取推門(mén)聽(tīng)課制。課堂教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記。認(rèn)真上課，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，努力提高課堂效益。無(wú)特殊情況不允許坐著上課(如有特殊情況，事先告訴教導(dǎo)處，遇有領(lǐng)導(dǎo)檢查，好做解釋)學(xué)生做課堂練習(xí)期間，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視及時(shí)幫困指導(dǎo)。進(jìn)教室上課不得帶與教學(xué)無(wú)關(guān)的物品。作業(yè)批改及時(shí)
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