【正文】 樣、大小一樣、紐扣上洞洞的數(shù)量一樣。提問(wèn)：你找了一顆什么樣的紐扣？找對(duì)了嗎？小結(jié)：朋友們，你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋又愿意幫助別人的好孩子，謝謝！第三篇：小班繪本《抱抱 》抱抱活動(dòng)目標(biāo)：，理解小猩猩的心理感受，了解故事的主要內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本故事書(shū)，繪本課件PPT 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，感受抱抱帶來(lái)的快樂(lè)提問(wèn):你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰(shuí)抱抱? 為什么喜歡抱抱? 小結(jié):小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因?yàn)楸ПШ苁娣?，抱抱也很開(kāi)心，抱抱很快樂(lè)。:看到了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁茨?三、逐頁(yè)翻閱，引導(dǎo)幼兒通過(guò)思考和觀察畫(huà)面，感受小猩猩的心里想法，初步了解故事。閱讀小猩猩看到大象媽媽和寶寶抱在一起失落的走開(kāi)小猩猩看到了什么?他說(shuō)了什么? 強(qiáng)調(diào)“抱抱”，大象的鼻子是怎么抱在一起的，做抱抱的動(dòng)作。小猩猩對(duì)大象媽媽說(shuō)了什么?然后他們要干什么呢? 小猩猩和大象都看到了什么，小猩猩說(shuō)了什么?再次強(qiáng)調(diào)“抱抱”。第二課時(shí)一、回味故事請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)上節(jié)課小猩猩怎么了? 師生互動(dòng)模仿大象擁抱。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和老師、小朋友抱抱的感受。根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)，理解蛇的擁抱方式提問(wèn):（1）誰(shuí)來(lái)了?蛇是怎么抱抱的?他們之間又會(huì)說(shuō)什么?(2)請(qǐng)幼兒用胳膊模仿蛇的擁抱。請(qǐng)幼兒觀察小猩猩的傷心表情。請(qǐng)孩子幫助小猩猩喊出媽媽。第三課時(shí)一、播放PPT，請(qǐng)幼兒表演請(qǐng)孩子們學(xué)各種動(dòng)物抱抱，再次感受抱抱的開(kāi)心。小猩猩為什么要抱大象?它可能說(shuō)了什么?三、閱讀27—29頁(yè)提問(wèn):小動(dòng)物們都在做什么?它們抱抱的心情是什么樣的?你覺(jué)得以后小猩猩看到別人不高興的時(shí)候會(huì)做什么?你會(huì)怎么做?四、師完整講述故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受親子間的愛(ài)。第四篇：小班繪本教案小班繪本教案：媽媽抱抱我活動(dòng)目標(biāo)：⒈觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)⒈小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛(ài)我們）⒉那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？媽媽為寶寶做過(guò)什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）⒊師：你們的媽媽真愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊?。我們也?lái)抱一抱。⑵感受狗媽媽的愛(ài)①聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和它的孩子。⒉體驗(yàn)和媽媽的愛(ài)，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，她在看什么書(shū)?。?幼兒觀察，大象的書(shū))那么大象媽媽會(huì)怎么愛(ài)自己的寶寶呢？⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X(jué)怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。小班繪本教案《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》一、活動(dòng)目標(biāo)：愿意和老師一起看繪本書(shū)，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛(ài)牙重要性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示鱷魚(yú)，引出課題：師：“有一位鱷魚(yú)先生在我們教室里睡覺(jué)休息呢，我們一起問(wèn)問(wèn)他吧，鱷魚(yú)先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦?。敖裉?，老師就和小朋友一起看一本故事書(shū)，名字叫《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》！”（二）共讀繪本，猜測(cè)聯(lián)想：第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書(shū)上的文字逐一講述。第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分（教師先說(shuō)一句鱷魚(yú)的話，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。（四）懂得愛(ài)牙，天天刷牙：鱷魚(yú)的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺(jué)前吃東西）師：現(xiàn)在，連鱷魚(yú)都懂得要愛(ài)護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛(ài)護(hù)，怎么愛(ài)護(hù)呢？（早晚刷牙，飯后漱口）我們的目標(biāo)是——沒(méi)有蛀牙！小班繪本教案《好餓的毛毛蟲(chóng)》一、活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲(chóng)你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)去吃什么了?。?）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？我們一起來(lái)看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來(lái)數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過(guò)哪一個(gè)？（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”提問(wèn)：誰(shuí)知道它為什么胃痛了？毛毛蟲(chóng)想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛??？（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”提問(wèn)：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲(chóng)了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？老師先不告訴小朋友是什么！看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲(chóng)從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么？提示：它會(huì)飛，喜歡花。游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，鉆進(jìn)布袋做繭。小班繪本教案《鼠小弟的小背心》活動(dòng)目標(biāo)：觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫(huà)面，理解動(dòng)物的感覺(jué)及小背心變化的原因。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT 活動(dòng)過(guò)程：一、故事開(kāi)頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。初次見(jiàn)面，和鼠小弟打個(gè)招呼吧！師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對(duì)大家說(shuō)：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開(kāi)心、多神氣呀！一起來(lái)學(xué)學(xué)它神氣的樣子。（1）分段欣賞繪本猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰(shuí)啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心”）師：那猩猩會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說(shuō)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！（音頻“小背心真漂亮，