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小學六年級期中數(shù)學試卷分析-在線瀏覽

2024-10-08 23:52本頁面
  

【正文】 幅自己喜歡的圖案”和第七題解決問題中的最后一個,“你還能提出什么數(shù)學問題進行解答”的開放性題目,鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。從卷面的得分情況來看,總體成績不錯,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)基礎(chǔ)知識扎實,形成了一定的基本技能。全年級計算得分率達到了95%以上。學習數(shù)學的目的是為了能用數(shù)學知識解決問題,因此,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決問題的能力成了我們教學中的重要目標之一。本次得分率達到了96%以上。本次試卷中,除了極個別學生外,絕大多數(shù)學生做到了書寫工整,卷面整潔,得分率達到了91%,這與平時教師的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。主要體現(xiàn)在:(1)對題目理解不夠。導致了錯誤。比如,選擇題的最后一題,看圖找出哪幅圖能正確描述摩托車油箱中汽油容積隨時間變化而變化的。由此可見,動手動口應緊密結(jié)合起來。在今后的教學中,要注意從這幾方面加以改進。(二)閱讀天地(占31分)、包括兩篇短文:《無題》和《一生勤奮的魯迅先生》(三)習作(占25分)寫一個熟悉的人,要求通過具體語言,動作、神態(tài),表現(xiàn)人物特點。從整體看,非常注重語文綜合能力的檢測,除了檢查學生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外,還重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力,能比較客觀的反映學生的學習情況,體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。通過學生答卷情況來看,學生的知識掌握情況大致如下:掌握較好的是基本知識題,字、詞、句子部分學生掌握得較好,得分率各題可達到85%,只是在查字典一題較難學生丟分多一些,還有找錯別字并改正,像“直接了當”“人才倍出”“談笑風聲”等,很多學生沒有找對,平時在這方面也沒有做過多的訓練和強調(diào)。還有最后一個選擇,由于學生對短文沒有深刻理解,也就不能體會到小說中兒子為母親著想,母親為兒子著想,老師為學生著想,使人讀后思緒萬千,震撼不已,發(fā)人深省的魅力。由于本篇作文學生以前寫過,所以絕大多數(shù)學生寫的不錯。而且語句通順,內(nèi)容具體,用詞也不錯。(1)詞語句子積累不夠。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。從整體卷面看,學生的書寫情況不容樂觀。特別是有些容易寫錯的字,很多學生在這方面丟分。要更加重視學生書寫習慣的培養(yǎng),要學生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。注重語言積累的靈活性。本次測試的試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握,而且考查了學生的數(shù)學學習技能,還對數(shù)學思想進行了滲透。一大題,2小題,有5人對計量單位的相互轉(zhuǎn)換不熟練,6小題,錯誤人數(shù)較多,主要是不清誰是被除數(shù),誰作除數(shù),11小題的錯誤是對題意理解不深刻不到位,沒有明白“沿直徑切成兩個半圓柱”的含義而隨意的計算,12小題少數(shù)學生沒有找出規(guī)律,還有一些學生直接畫出來去數(shù)數(shù)。三大題1小題對負數(shù)的掌握不到位,有的學生不懂溫差的含義,5小題主要是因沒有具體的數(shù)量而沒有掌握規(guī)律去分析理解,沒有把除法變?yōu)槌朔ㄗ?。五大題,部分學生不會把圖形題轉(zhuǎn)化為解決問題的語言文字題來對待,而造成理解不深刻。5小題對于“第二天看的頁數(shù)與第一天看的頁數(shù)之比是8:5”這句話,不會把第二天看的頁數(shù)轉(zhuǎn)化為第二天看的是總頁數(shù)的幾分之幾來進行理解和對待,說明學生對知識不能靈活的運用。對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握不太理想。學生動手操作能力一般。學生不能仔細讀題,不能認真分析題意,答題意識不夠清晰,沒有養(yǎng)成很好的認真審題的習慣。綜合應用的能力不強。學生實際應用性不靈活,有待訓練。學生的數(shù)學嚴謹性不強。(三)改進意見:加強基礎(chǔ)知識的教學,調(diào)動學生學習主動性和積極性,引導學生學好概念、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法等,把握好基礎(chǔ)知識。提高學生的計算能力,以筆算為重點,切實提高學生的數(shù)學計算能力。調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解題能力,為未來培養(yǎng)良好的習慣。第四篇:小學六年級數(shù)學試卷分析小學六年級數(shù)學下冊期中試卷分析一、參加考試的學生共有46人,滿分的有1人,占總?cè)藬?shù)的11%,99至90的有9人, 占總?cè)藬?shù)的55%,二、試卷命題特點:選擇現(xiàn)實鮮活的素材。讓學生體會到數(shù)學在生活中的應用。試題了選擇新的背景材料,又適當改變題目結(jié)構(gòu)的程式化,為學生提供更多的自主探究的機會。有些題讓學生通過觀察、分析、歸納、發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的數(shù)學規(guī)律,既運用了所學知識,又培養(yǎng)了學生的應用意識。從卷面來看,有以下幾點成績值得肯定:(1)學生的基本概念掌握得比較扎實,能夠在理解的基礎(chǔ)上較好地運用。計算命中率的計算公式是()這道題學生答題的正確率為100%,這道題的正確率之所以為100%,是因為在教學類似這樣的教學內(nèi)容時,數(shù)學組的老師的教案設(shè)計能夠做到教學內(nèi)容 聯(lián)系學生的生活實際是為學生創(chuàng)設(shè)一些學習情景,讓學生充分參與數(shù)學知識的形成過程。投球總 數(shù)”,再把計算的結(jié)果,轉(zhuǎn)化成百分數(shù),可見,通過教師創(chuàng)設(shè)了學生喜聞樂見的活動,學生一下子就抓住了本節(jié)課的新的知識要點,同時也為
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