【正文】 短文，完成作業(yè)。討論，校對(duì)。第十課時(shí)（說話寫話）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)內(nèi)容寫請(qǐng)假條。教學(xué)過程：一、根據(jù)內(nèi)容寫請(qǐng)假條。練習(xí)寫請(qǐng)假條。再練習(xí)寫一張請(qǐng)假條。二、看圖寫話。自己看圖編故事。抽生說一說，集體評(píng)議。寫好后自己讀一讀。三、看圖寫話。自己看圖自言自語地說一說。交流評(píng)議。討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。正確掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（43頁）考查方式：（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。yun zh237。（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準(zhǔn)確找出與圖片相對(duì)應(yīng)的音節(jié)并寫出來。形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。補(bǔ)充練習(xí)： 按要求進(jìn)行歸類：三、聽寫第3——5單元的詞語。能看拼音，能正確地拼寫詞語。j249。 sn l n ju224。n duī diū zǒng zhǒng t243。二、把音節(jié)和詞語連起來。 漂亮 pi224。ng 紅旗 b224。 xi252。ng q237。如：誰的尾巴最（zhu236。）好看？四、以看拼音寫詞語或?qū)懢渥拥男问竭M(jìn)行考查，既檢查了學(xué)生拼讀拼音的能力，同時(shí)考查了學(xué)生寫字的能力。第三課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，掌握易錯(cuò)的字的筆順復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識(shí)字方法。考查方式：字不離詞，不離句，比如，詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號(hào)填入括號(hào)中。如：睡覺（j224。o）二、知道43個(gè)常用偏旁部首的名稱。三、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析：如：第五單元試卷中：選字填空（只填序號(hào)）你 您① ②小鴨說：“媽媽，（）帶我去游泳好嗎？”鴨媽媽問小鴨：“（）學(xué)會(huì)游泳了嗎？”吧 呢 ?、?② ③公園里的花真好看（）！你自己去山上看看（）。（1）準(zhǔn)確掌握書中148頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。[筆順規(guī)則]先橫后豎：十、下 等。先上后下：二、三等。先中間后兩邊：小、水、業(yè)等。如：火。后寫右上點(diǎn)：書。先撇后折：如：兒、幾、九等。1先橫后豎后再橫：如土、工。第四課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分音近字、形近字、同音字。教學(xué)過程；一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。形近字 ：人（）開（）毛（）東（）入（）升（）手（）車（）天（）鳥（）左（）月（）無（）馬（）右（）用（）雨（）田（）山（）足（）兩（）電（）出（）走（）木（）日（）?。ǎ├铮ǎ┪鳎ǎ┍荆ǎ┠浚ǎ┧ǎ┕ǎ┧模ǎ┖蹋ǎ┌祝ǎ┥伲ǎ┳裕ǎ┩糇?：目()右()生()木()又()升()幾（）今()己（）巾()多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）： 長(zhǎng) ch225。o()注意形近字的比較。練習(xí)：比一比，再組詞。說說下列字的筆順：土、火、九、門、長(zhǎng)、山、出、車、少、風(fēng)、水、升、方、巴、業(yè)、己、里、果、雨、兩、年易錯(cuò)筆順的練習(xí)：“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）“出”的第一筆是（）“九”的第二筆是（）“飛”的第一筆是（）“方”的第三筆是（）“車”的第三筆是（）“片”的第四筆是（）“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）“長(zhǎng)”的第三筆是（）“皮”的第二筆是（）“正”的第四筆是（）“衣”的第五筆是（）在田字格中寫一寫。三、聽寫第10——12單元詞語。能寫出近義詞、反義詞。教學(xué)過程：一、能正確的進(jìn)行詞語搭配。反義詞：55頁“我會(huì)連” 60頁“我會(huì)說”如：左（）大（）多（）去（）連線：入 去 少 上 小 冷 短 里下 出 大 多 大 外 長(zhǎng) 熱 補(bǔ)充練習(xí)：黑白 大小 上下 左右 長(zhǎng)短 里外 正反 出入 前后 開關(guān) 長(zhǎng)短 高低 高矮 遠(yuǎn)近來去 哭笑 早晚 有無 升降 老少三、積累詞語。先練習(xí)后反饋。（總復(fù)習(xí)一第6題）說說我們還學(xué)過哪些四個(gè)字的詞語。四、聽寫第13——14單元的詞語。能用一些常用的字組成詞、詞組、造句。[詞語分類] 食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾文 具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮蔬 菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜瓜 果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨交通工具：汽車、飛機(jī)、輪船、火車、摩托車、自行車 補(bǔ)充練習(xí)：蘋果冬瓜稻谷電視機(jī)三、造句。小組說、抽生說選一句寫下來。第七課時(shí)（句子）教學(xué)目標(biāo)：能初步了解什么是完整的句子能按要求寫一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。（1）沙沙。（哪有什么）（3）彎彎的月亮像。（4）嗎？呢？吧？二、按要求寫簡(jiǎn)單的句子[誰干什么] 樂樂洗水果。沙沙跳舞。明明踢毽子。[從]雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。亮亮從屋里跑出來。小鳥從窩里飛出來。月兒從云朵里鉆出來。[疑問句] 你去北京嗎？ 他去上學(xué)嗎？我的書包呢？他就是你的朋友吧？[越越] 雨越下越大。人越來越多。媽媽是一名醫(yī)生。[愛] 我們愛北京。[有] 我家門口有一棵小樹。山上有一頭牛。我的本子呢？ 這就是你的書包吧？ 天越來越黑。鳥越來越少。他是少先隊(duì)員。我們愛五星紅旗。江上有一座大橋。水里有一條魚。小鴨畫楓葉。第八課時(shí)（句子）教學(xué)目標(biāo)；學(xué)會(huì)理解簡(jiǎn)單的句子。教學(xué)過程：一、讀句子按要求填詞。獨(dú)立完成練習(xí)。反饋、矯正。（總復(fù)習(xí)四3題）復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文?？疾榉绞剑?如：古詩(shī)填空（課文中的古詩(shī)）：如：根據(jù)原文填空：如：書中的語文園地和課外必背古詩(shī)：（1）排序：汗滴禾下土。（）誰知盤中餐，（）（2）古詩(shī)連線：白毛浮綠水 粒粒皆辛苦誰知盤中餐 紅掌撥清波交換校對(duì)。？！”表示一句，會(huì)數(shù)句子。能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、）教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。反饋，抽生讀。做一題，反饋討論一題。總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。（總復(fù)習(xí)五1—4題）讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。教學(xué)過程：一、照樣子寫句子。___越____越______。天上有____________。（寫一句意思完整的句子,注意標(biāo)點(diǎn)）看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。抽生說一說，集體評(píng)議。寫好后自己讀一讀。第三篇：一年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一年級(jí)語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好 的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀 400 個(gè)生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字 格中書寫、默寫 100 個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書寫整潔。能看圖用一句 完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡(jiǎn)單的事情。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀 400 個(gè)生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫 100 個(gè)生字。準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。（二）識(shí)字寫字認(rèn)識(shí)常用的漢字 400 個(gè)，會(huì)寫其中的 100 個(gè)。字要寫的正確、端正、整潔?？雌匆魧懺~語。詞語搭配。做擴(kuò)詞游戲。掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫?？磮D，選句子連一連。讀一讀、說一說、連一連填空。（四）閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀、背誦指定的課文。能根據(jù)圖意回答問題。書寫質(zhì)量下降。措施：找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。進(jìn)行書寫練習(xí)。100 個(gè)二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語 境中不 能正確使用。歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。（三）閱讀大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些 困難。措施：以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。五、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，課復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。六、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排第一階段（本周）：采用課復(fù)習(xí)法，分課復(fù)習(xí)。第二階段（下周）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。七、復(fù)習(xí)措施：緊扣課后練習(xí)和語文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能 力。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。正確掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（43 頁）考查方式：（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。yun zh237。（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準(zhǔn)確找出與圖片相對(duì)應(yīng)的音節(jié)并寫出來。形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。補(bǔ)充練習(xí)： 按要求進(jìn)行歸類：三、聽寫第 3——5 課的詞語。能看拼音，能正確地拼寫詞語。j249。 sn l n ju224。n duī diū zǒng zhǒng t243。二、把