【正文】 作。個(gè)別教師敬業(yè)務(wù)實(shí)精神還不夠高，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，課堂效益不高。（3）、校園綠化美化不到位。（二）、努力探索學(xué)校管理新思路，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐新方法，加強(qiáng)師德教育和學(xué)校辦學(xué)自主性，提升辦學(xué)水平。使學(xué)校面貌煥然一新。（2）學(xué)校各部門職責(zé)明確，建立了教職工崗位責(zé)任制，有一整套行之有效的規(guī)章制度，并能付諸實(shí)施。切實(shí)做好開學(xué)工作（1）我校每個(gè)學(xué)期都做好了開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，每個(gè)學(xué)期在開學(xué)的前一天上午召開班子會(huì)議研究開學(xué)各項(xiàng)工作，下午召開全體教師會(huì)議布置開學(xué)各項(xiàng)工作，制定每學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，發(fā)放校歷、課程表、作息時(shí)間表、各班學(xué)生名冊(cè)、座位表等。妥善安排期末工作（1）學(xué)校都能組織好期末復(fù)習(xí)考試和期末結(jié)束工作，班主任都能認(rèn)真填好《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)》，在學(xué)期末，學(xué)校都做好學(xué)期工作總結(jié)并上交到教育局。妥善保管教學(xué)儀器設(shè)備，安排好師生假期生活和學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，節(jié)假日都安排有領(lǐng)導(dǎo)和教師值班，并把值班表上交教育局安穩(wěn)辦和辦公室。（2）我校一直認(rèn)真執(zhí)行升降國(guó)旗制度。抓好檔案資料管理學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)目錄、黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、財(cái)務(wù)檔案等，每分類立卷，由相關(guān)處室保管，裝在檔案柜里。學(xué)校實(shí)行了校務(wù)公開，每個(gè)學(xué)期都把校務(wù)工作在公示欄公布出來。督促教職工履行職責(zé)（1）我校教職工都能遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)和師德規(guī)范，沒有歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，也沒有亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)的現(xiàn)象，嚴(yán)格按照自治區(qū)進(jìn)校書刊審定的要求訂購(gòu)學(xué)生練習(xí)冊(cè)，無亂進(jìn)書刊的現(xiàn)象。加強(qiáng)思想品德教育學(xué)校制定了比較完善的學(xué)生操行考核辦法；學(xué)生執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》等方面情況良好。擴(kuò)大學(xué)校橫向聯(lián)系建立學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)系制度，班主任經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期家訪，每個(gè)學(xué)期召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)。（2）學(xué)校從未組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和商業(yè)性的慶典活動(dòng)。三、教育教學(xué)管理常規(guī)規(guī)范教學(xué)工作管理（1）學(xué)校對(duì)教師教學(xué)的教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)工作計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、批作、成績(jī)考核等都有明確具體的要求，對(duì)教師嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)督促和檢查指導(dǎo)。（2）堅(jiān)持聽課制度，定期檢查，有聽課記錄簿；校長(zhǎng)在校要按時(shí)聽課。健全學(xué)籍管理制度（1）學(xué)校能認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)籍檔案規(guī)范，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)和流失，不允許學(xué)生留級(jí)。四、體育衛(wèi)生安全管理的常規(guī)落實(shí)體育衛(wèi)生工作條例學(xué)校積極開展課外體育活動(dòng)，每天安排早操、課間操和眼保健操，學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（含體育課），每周安排3次體育活動(dòng)。（2）學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生健康教育和學(xué)生心理教育，做好近視眼、弱視、沙眼、寄生蟲等學(xué)生常見疾病群體預(yù)防和矯治工作。每學(xué)期對(duì)校舍進(jìn)行兩次安全檢查，落實(shí)防范措施。（2）為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校沒有組織學(xué)生到外參觀游覽。沒有亂丟果皮、紙屑、垃圾等不良現(xiàn)象。維護(hù)校園良好秩序 學(xué)校在上課時(shí)間禁止閑雜人員進(jìn)入校園，校園內(nèi)沒有小賣部，校園內(nèi)沒有放養(yǎng)家禽牲畜現(xiàn)象。（2）建立了早餐店和校園環(huán)境管理制度，制定工作計(jì)劃；校產(chǎn)的管理做到了分類造冊(cè)、責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理。搞好后勤工作加強(qiáng)后勤工作管理，制定學(xué)校后勤工作發(fā)展計(jì)劃，不斷改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。（二）由于校園面積不足，所以校園綠化面積少。八、整改措施為了不斷提高學(xué)校常規(guī)管理工作，學(xué)校要進(jìn)一步重視抓好常規(guī)管理工作，認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)管理的相關(guān)文件、評(píng)估方案和評(píng)估細(xì)則，制定活動(dòng)方案，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，形成“一把手親自抓，一班人合力抓”的良好局面。根據(jù)存在問題，重點(diǎn)做好以下工作：(一)爭(zhēng)取上級(jí)部門支持，努力改善辦學(xué)條件(二)加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)(三)規(guī)范檔案管理（四）全面落實(shí)管理常規(guī)，增強(qiáng)管理實(shí)效樂業(yè)縣城第二小學(xué) 2015年1月13日第三篇：小學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料北溝中心小學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料我校確立“確保安全，主攻質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以此為主導(dǎo)，班子成員以身作則，率先垂范，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為建設(shè)一個(gè)健康文明、質(zhì)量一流、和諧發(fā)展的學(xué)校不懈努力著。首先，加強(qiáng)班子建設(shè)。其次，注重師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校在第五周組織教師開展師德專題討論，就如何做一名合格的人民教師談了自己的認(rèn)識(shí)，力求達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)，切實(shí)提高教師的政治素質(zhì)。班級(jí)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任是班級(jí)管理的直接實(shí)施者，學(xué)校將班級(jí)管理和班主任隊(duì)伍建設(shè)提上重要的議事日程。第三周學(xué)校召開了班主任工作匯報(bào)會(huì)，班主任匯報(bào)了班級(jí)的基本情況，制訂了班級(jí)管理措施。二、做實(shí)教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)質(zhì)量過程。備課區(qū)別對(duì)待，分類要求，重在實(shí)效，堅(jiān)持用一審批制度，提倡教師超前備課，上課堅(jiān)持“前三后七”制，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課，克服教師上課隨意性大的問題，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。單元檢測(cè)每科有成績(jī)記載，決不走過場(chǎng)，檢查到位。學(xué)校將于第十一周組織科任教師進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況交流，進(jìn)一步鎖定后進(jìn)目標(biāo)，靠實(shí)轉(zhuǎn)差責(zé)任，落實(shí)轉(zhuǎn)差措施，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校發(fā)展，教研先行。凡聽必評(píng)，評(píng)教評(píng)學(xué)，評(píng)優(yōu)評(píng)劣。三、聚焦薄弱學(xué)科，提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)以來，學(xué)校就將薄弱學(xué)科質(zhì)量的抓建提上重要的議事日程，主要做了個(gè)方面的工作：一是學(xué)校及時(shí)召開教師會(huì)，傳達(dá)了全縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神及開學(xué)初學(xué)區(qū)召開的校長(zhǎng)會(huì)議精神，使全體教師明白目前全縣教學(xué)質(zhì)量競(jìng)相發(fā)展的形式和我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，力求樹立緊迫的質(zhì)量觀和強(qiáng)烈的責(zé)任感。三是本周學(xué)校與科任教師簽訂了《北溝中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，要求教師進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度，規(guī)范教學(xué)行為，明確奮斗目標(biāo)，獎(jiǎng)懲并重，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。雖然學(xué)校工作繁多，但我們要提高認(rèn)識(shí)，把提升薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量當(dāng)做學(xué)校的頭等大事，實(shí)行班子成員包抓負(fù)責(zé)制，加大對(duì)薄弱學(xué)科的治理力度。我們以集體備課為載體，通過定時(shí)集體備課與即時(shí)交流相結(jié)合的備課形式，積極促進(jìn)和幫助教師主動(dòng)進(jìn)行“自備、集體備、補(bǔ)備”的備課模式，最終形成能有效指導(dǎo)教學(xué)的教案，并使薄弱學(xué)科教師共享集體智慧。要想真正提高薄弱學(xué)科的教學(xué)效益，改進(jìn)課堂教學(xué)是最關(guān)鍵的。同時(shí)，開展經(jīng)常性的“推門聽課”活動(dòng)，要求每名班子成員每月至少有四節(jié)薄弱學(xué)科的聽評(píng)課。薄弱學(xué)科的強(qiáng)化不是一朝一夕就能完成的，因此，在抓備課、抓課堂的同時(shí)，還對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行檢測(cè)和成績(jī)分析。每次考試結(jié)束以后，及時(shí)依據(jù)成績(jī)，對(duì)該學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，進(jìn)行縱向、橫向分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)找出存在的問題。、引領(lǐng)作用，力促薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校、任課教師、學(xué)生牽手，形成家校共育的良好格局。巧妙發(fā)揮班主任的影響力，讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂趣，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。組織骨干教師為薄弱班級(jí)、學(xué)科上示范課，發(fā)揮骨干效應(yīng)。通過學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技巧等，做到學(xué)用結(jié)合，借鑒骨干教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，提高自身。學(xué)生家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生