【正文】 一個(gè)孩子就把自己的愿望寫進(jìn)了詩里，他的愿望是什么呢？趕緊去讀讀吧。）２、初獨(dú)詩歌，明白大意：指名分小節(jié)讀詩（注意“丫”、“汲”的讀音）。（師隨機(jī)板書。⑵ 誦讀最神往的愿望，品讀這一節(jié)詩句，想象畫面。４、賞析詩歌，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ孩?生自由朗讀全詩，體會(huì)這首詩在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？⑵ 生交流自己的發(fā)現(xiàn)：每一小節(jié)都以“我想……”作為開頭，表達(dá)自己的夢想。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：⑶ 生再次自由讀文，感受詩歌的韻律、節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》１、自由讀詩：生自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。⑵ 生個(gè)別回答，教師隨機(jī)板書：“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”。⑷ 學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。⑵ 欣賞交流佳句，如：“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲?！钡日Z句，體會(huì)詩句所包含的動(dòng)感畫面，感受童年的天真有趣。４、鑒賞寫法：⑴ 默讀兩首詩，比較這兩首詩在表達(dá)方式上有什么區(qū)別？⑵ 交流感悟。第二首，主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。⑸ 生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視。三、總結(jié)延伸童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享?！狙a(bǔ)充資料】 愛之歌 黑塞 〖德國〗我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥是你，我就是那樹，太陽是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢。第四篇：兒童詩兩首《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)一、了解兒童詩，形象解讀兒童詩師：同學(xué)們，你們讀過兒童詩嗎？你能根據(jù)自己的理解說說什么是兒童詩嗎？（生1：詩人寫給兒童讀的詩叫兒童詩。也適合成人讀的詩。師：兒童詩創(chuàng)作，需要豐富的想象和自己的真情實(shí)感。二、初讀詩歌，讀準(zhǔn)詩歌。2．檢查、教讀，讀到正確、流利，讀出兒童詩的節(jié)奏、韻味。3．指名讀，說說小詩人都有哪些奇思妙想？交流：想把小手安在桃樹上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地?！緋pt出示第一節(jié)】生1：第一節(jié)作者用了比喻和擬人進(jìn)行想象，作者想象“小手長成花苞牽著陽光悠啊悠，悠出聲聲春天的歌”讓人回味無窮，這里的“牽”正好與小手相對，用得好；“悠”用得好，好象有點(diǎn)??慢悠悠的意思。像這樣，在空中來回地，慢悠悠地隨著風(fēng)兒飄動(dòng)?，F(xiàn)在就請你們當(dāng)當(dāng)那棵隨風(fēng)悠蕩的小桃樹，想象在溫暖的陽光下，在和煦的春風(fēng)中，你們舒展著細(xì)細(xì)的，長長的，帶著花苞的枝條，輕輕地，慢慢地悠蕩。（生讀）你仿佛看到了什么？（生：桃樹的花苞在陽光下慢慢地長慢慢地開放，桃樹的枝、桃樹的葉慢慢地長大，會(huì)長成美麗的春天，這美麗的春天就像一首歌。這就是詩的語言，有形象、有聲音、有色彩，讀起來還有音樂一樣的節(jié)奏美。同學(xué)們，把你的這些感受融入到你的朗讀中去吧。誰想讀？指名讀讀第一節(jié)，讀出詩的節(jié)奏、韻味和美妙的想象。）師：請同學(xué)們再說說其它幾小節(jié)，作者的想象和語言好在那里？ 【ppt出示第二節(jié)】生交流：第二小節(jié)作者用“長成一座綠色的帳篷”概括了我們所有的想象。下面請同學(xué)們讀讀這節(jié)詩，體會(huì)詩的語言的節(jié)奏、韻味和美妙的想象。）【ppt出示第三、四、五節(jié)】過渡：小作者還有好多奇妙的想法，下面還有更多精彩的旅程等著我們呢！接下來請同學(xué)們自由讀第三、四節(jié)。所以說，藍(lán)天是——我的課堂。在這些愿望中，小作者最大的愿望是——變成柳絮和蒲公英?！傲鹾推压ⅰ庇惺裁垂餐c(diǎn)？（特點(diǎn)：輕，可以隨風(fēng)飄搖。在我們飛的時(shí)候，說明我們已經(jīng)長大了，能夠獨(dú)立自強(qiáng)。從“和爸爸媽媽商量商量”里可以看出小作者是個(gè)怎樣的孩子？（愛父母，不讓父母擔(dān)心。（板書）四．配樂朗讀，體味情感?！緋pt點(diǎn)擊（配樂）】師點(diǎn)撥引讀：在那桃花盛開的春天，“我”想象自己的小手接在了桃樹枝上……（生讀）；旭日下，和風(fēng)中，垂柳拂岸，“我”想象自己的腳丫連在柳樹根上……（生讀）；春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，藍(lán)天白云，風(fēng)箏飄飛，給人們帶來多少歡樂，“我”把自己的眼睛裝在風(fēng)箏上，……（生讀）；陽春三月，綠草成茵，花繁似錦，“我”把自己想象成了大地……（生讀）；我是個(gè)向往自由的孩子，也是聽話的孩子……（生讀）?！緋pt出示前三節(jié)】師導(dǎo)：讀了這首有趣可愛的兒童詩后，同學(xué)們的思想大概已經(jīng)像小鳥一樣，飛呀飛，飛進(jìn)那奇異的想象世界了。只要找到竅門，你也可以當(dāng)小詩人。，老師也忍不住，寫了一節(jié)?！緋pt出示】 我想把眼睛 安在小草葉上。我想把耳朵，裝在風(fēng)箏上。聽呀聽 天空是我的課堂。請你也仿照詩歌前三節(jié)的寫法，編一節(jié)。在同學(xué)們精彩的詩歌創(chuàng)作中，我們結(jié)束了 這段神奇之旅?！锻甑乃嫛方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入有人說，童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬，老師覺得