【正文】 優(yōu)育一方孩子們課后，縣教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)發(fā)表了總結(jié)，教研室潘主任也對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。通過此次送教活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，要想全面提升我校的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，必須不斷加強(qiáng)校際之間的交流，努力提高小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為東大灘教育事業(yè)更好的添磚加瓦，成為東大灘教育事業(yè)的引領(lǐng)者，培育出具有新時(shí)代中國(guó)特色的新一代。首先，二位老師語(yǔ)言親切和藹，消除了學(xué)生對(duì)陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂，深入文本，深入人的心靈深處。通過簡(jiǎn)單明白的通俗語(yǔ)言，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺中把如何平等適用法律的做法了然于心。而陳信老師講授的如何平等適用法律，讓我豁然開朗，心想：思想品德課原來(lái)可以這么上，可以這么活潑生動(dòng)趣味盎然啊，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有話可說，解決學(xué)生生活中存在的問題。再次，而張碩老師用自己上課前的一個(gè)真實(shí)的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。存在一些不足，由于是農(nóng)村學(xué)生，加上是外校老師來(lái)上課，學(xué)生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。人生就如一場(chǎng)戲，每個(gè)人站在屬于自己的舞臺(tái)上用自己的唱腔演繹不同的人生。總之，這次工作室組織的外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。第四篇：送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)周府莊小學(xué)陸金花月23日，我有幸參加了在清源鎮(zhèn)中沙小學(xué)舉行的語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)暨語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)，聽了城區(qū)發(fā)展街小學(xué)魏玉琴老師《兩只小獅子》、清源學(xué)區(qū)劉澤華老師《稱象》 兩節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課。首先，兩位老師語(yǔ)言親切和藹，取消了學(xué)生對(duì)陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂，深入文本，深入人的心靈深處。通過多種方法識(shí)字，讀文，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生由淺入深，自然而然掌握了生字，理解了課文內(nèi)容。而劉老師講授的《稱象》，讓我豁然開朗，心想：這一課原來(lái)可以這么上，可以這么活潑生動(dòng)趣味盎然啊。再次，在語(yǔ)文教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?？傊?，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。2013年春學(xué)期中檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告周府莊小學(xué)：陸金花通過半學(xué)期的努力，5月2日學(xué)校進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)，我所教學(xué)的一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缦拢焊鱾€(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)在80至89分?jǐn)?shù)段的人有16人，是比較多的，占全班一半以上。尤其是潘瑾居然考了47分，不及格。一 ：對(duì)試題的認(rèn)識(shí)；本次考試有九大題型，有基礎(chǔ)知識(shí)的考核和閱讀能力、寫話能力的考核。閱讀能力的考核是根據(jù)課改精神設(shè)計(jì)的,主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，要考查學(xué)生能否讀懂文章，能否從文中找到答案。比如一題的看拼音寫漢字，都本冊(cè)新學(xué)的生字。在這方面的思考與實(shí)踐，試卷合理，重點(diǎn)突出，整張?jiān)嚲沓蔀闄z測(cè)學(xué)生綜合能力真正的樂園。學(xué)生的閱讀能力和寫話能力都不高。三、試題各題的得分率統(tǒng)計(jì)試題各題的得分率統(tǒng)計(jì)可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)字詞掌握情況較好。四、典型錯(cuò)例分析從答題情況看，第二、四、七、十四題比較薄弱，失分較多。二題我會(huì)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。原因：活潑的“潑”的聲母分不清，悶熱的“悶?的前后鼻音分不清。四題、給字加偏旁組字，再組詞。有的學(xué)生是把給的字做了偏旁，加了部件。此題重在考查學(xué)生對(duì)必背課文內(nèi)容的掌握情況，從此題可以看出今后的命題和執(zhí)教方向：要加強(qiáng)對(duì)低段學(xué)生背誦能力的培養(yǎng)。原因；有的學(xué)生沒有熟練地背誦會(huì)，不能準(zhǔn)確地填寫。平時(shí)的教學(xué)中，教師對(duì)要求的背誦的課文，在背誦熟練程度上檢查的次數(shù)不夠，對(duì)容易混淆的地方?jīng)]有進(jìn)行加強(qiáng)的訓(xùn)練。五、今后教學(xué)的努力方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)，腦中有標(biāo)。教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，教學(xué)參考書又依據(jù)課標(biāo)、教材而編寫的。學(xué)生的閱讀能力有待提高。在今后的教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題，提高學(xué)生的分析和理解能力。加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。如劉國(guó)強(qiáng)字跡不工整、王忠賢答題不認(rèn)真。在訓(xùn)練學(xué)生做題時(shí)，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的能力。而智福橋的數(shù)學(xué)是93分，語(yǔ)文卻只考了65分。第五篇：送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)送教下鄉(xiāng)力求通過系統(tǒng)的學(xué)歷教育，提高從業(yè)農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)水平，經(jīng)營(yíng)管理能力和思想道德素質(zhì)，以下是小編整理的送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)，歡迎大家參考！送教下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)1根據(jù)全市20xx年教師培訓(xùn)工作的計(jì)劃安排，我校承擔(dān)了市教研院開展的送教下鄉(xiāng)的工作。雙方教師在活動(dòng)中教育教學(xué)水平均得到了提高，有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流，提高了廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力和水平，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。在送教的形式及內(nèi)容確立的前提下，確立了此次參加“送教下鄉(xiāng)”教師的具體人選和要求，同時(shí)要求執(zhí)教老師要不辭辛苦，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，準(zhǔn)確把握學(xué)科特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備教具、學(xué)具，重視技能技巧、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。由于物理有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，劉雄姿老師從實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了十多套實(shí)驗(yàn)器材，每件實(shí)驗(yàn)器材都事先做了認(rèn)真的檢查，確保課堂達(dá)到最佳效果。二、特色展示共同提高四十五中一行人在楊義國(guó)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下于9月27日7點(diǎn)到達(dá)了訥河市教師進(jìn)修學(xué)校，得到了進(jìn)修學(xué)校王交發(fā)副校長(zhǎng)一行人的熱情接待，在稍作休息后我們就立即趕往了第一所支教學(xué)校———訥河市永豐中心校。送教老師到達(dá)后沒有休息就投入到緊張的準(zhǔn)備工作中。在授課