連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-06 23:24本頁面
【正文】 學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習慣。使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入口算下列各題，并說出詳細步驟。⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。3 +7 二、學(xué)習新課出示情境圖。板書：100 提問：?為什么把一塊正方形的瓷磚的面積乘100呢?求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米,那100塊能鋪85平方米嗎? 這上一道法的算式，請你說說運算順序?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠。下面的計算對嗎？把不對的改正的過來。 － － ＋ ＋六、板書設(shè)計連乘、乘加、乘減 100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠。第四篇：《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》五年級（上冊）第11頁例7。培養(yǎng)學(xué)生的遷移和類推能力。教學(xué)重點和難點：重點：熟練地計算連乘、乘加、乘減題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入3410 28215 453+23 提問：說一說這些題含有什么運算，該怎么算。二、教學(xué)實施 。和同伴交流計算方法。集體講評學(xué)生的計算方法和計算中應(yīng)該注意的地方。四、課堂練習： 出示課堂練習設(shè)計。課后反思：這節(jié)課從學(xué)生學(xué)習過程看：學(xué)生的自主學(xué)習時間比較長，在個別輔導(dǎo)下中等學(xué)生能夠完成學(xué)習任務(wù)，有三個學(xué)習困難的同學(xué)在輔導(dǎo)中還是很難完成學(xué)習任務(wù)，他們把小數(shù)的加、減法的計算方法和小數(shù)乘法的計算方法混淆了，在列豎式時數(shù)位對的不到位，在今后的教學(xué)中還要加強個別輔導(dǎo)工作的。使學(xué)生掌握小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。2過程與方法：讓學(xué)生通過舊知遷移新知識的方法來學(xué)習小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。多媒體，口算卡片、小黑板教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計1復(fù)習準備，揭示課題[1]復(fù)習準備：。12560 307＋85 2504－200 ⑴ 讓學(xué)生說說每道題的運算順序； ⑵ 小結(jié)：① 整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；② 整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。[2]導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已學(xué)會了整數(shù)連乘、乘加、乘減題的計算方法，其實，小數(shù)的運算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就來學(xué)習小數(shù)的連乘、乘加、乘減。【情景圖出示】（1）指名學(xué)生讀題。100 學(xué)生板演： ＝100 ＝81（平方米）[4]交流匯報師：對于這個問題，大家
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