連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-09-22 23:24 本頁面
【正文】 位置上，并固定在黑板上。同桌之間互相說一說：是一道什么算式？運(yùn)算順序是什么？談話：了解了運(yùn)算順序了，同學(xué)們能不能獨(dú)立計(jì)算出它們的運(yùn)算結(jié)果呢？（鼓勵(lì)：認(rèn)真的孩子最可愛，你愿做一個(gè)認(rèn)真、可愛的孩子嗎？老師希望同學(xué)們認(rèn)真書寫，細(xì)心計(jì)算，能做到嗎？）匯報(bào)：學(xué)生邊匯報(bào)結(jié)果，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。出示例題7圖示：圖上是什么人？他在做什么？因?yàn)楝F(xiàn)在是數(shù)學(xué)課，所以老師提問幾個(gè)數(shù)學(xué)問題：（1）正方形地磚的面積怎么計(jì)算（2）要想知道地面的面積有多大，應(yīng)該怎么辦？出示例題7的題目，自己讀題后找出已知條件和所求問題。該怎么列式呢？思考后匯報(bào)，提問：*？再乘100求出的又是什么？（在這個(gè)算式中，我們就用到了連乘）再看第二個(gè)問題：110塊夠嗎？獨(dú)立嘗試完成。匯報(bào)結(jié)果，匯總兩種可能性（如果學(xué)生想不出第二種方法，教師要適當(dāng)提示）（在解決這個(gè)問題時(shí)，我們就用到了連乘、和乘加兩種運(yùn)算）三、拓展練習(xí)：學(xué)習(xí)完小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序及在日常生活中的應(yīng)用后，出幾個(gè)題目考一考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？選擇（先小試牛刀）請(qǐng)你當(dāng)小老師，下面的運(yùn)算順序?qū)幔肯日f出下面算式的運(yùn)算順序，再計(jì)算。小玲一家去逛公園，買門票一共需要多少錢？先說一說從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說明運(yùn)算順序）四、課堂小結(jié)：第三篇：連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)《連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)同沂莊小學(xué) 朱鵬程教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道小數(shù)的運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同。使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘的計(jì)算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。讓學(xué)生通過舊知遷移新知識(shí)的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道小數(shù)的運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同。使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘的計(jì)算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過舊知遷移新知識(shí)的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計(jì)算。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入口算下列各題，并說出詳細(xì)步驟。256 30＋57 54－10 ⑴ 讓學(xué)生說說每道題的運(yùn)算順序； ⑵ 得出：① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算；② 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。小數(shù)的混合運(yùn)算順序是什么樣的呢？嘗試計(jì)算下列各題。3 +7 二、學(xué)習(xí)新課出示情境圖。學(xué)校圖書室的面積是85平方米，100塊夠嗎？分析已知條件和問題，并列式解答。板書：100 提問：?為什么把一塊正方形的瓷磚的面積乘100呢?求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米,那100塊能鋪85平方米嗎? 這上一道法的算式，請(qǐng)你說說運(yùn)算順序。100 = 100 =81（平方米）81＜8
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1