標志設計教案-在線瀏覽
2024-10-06 07:11本頁面
【正文】 場所標志。提示學生思考：自己在生活中見到過哪些標志？這些標志都有哪些特點？（3）演示中外標志設計中的經(jīng)典作品，盡可能多地向學生展示他們較熟悉和喜愛的標志設計，可以邊演示邊進行講解。（1）演示課本中的標志設計。演示重點是“北京申辦2008年奧運會標志”及其設計步驟。重點演示“北京申辦2008年奧運會標志”的設計思路和制作步驟，提示學生思考：該標志的造型象征什么？五種色彩各代表什么含義？體現(xiàn)了哪些文化內涵？演示其他國家的申辦奧運會標志。（3）組織學生討論：標志的共同特點是什么？標志在現(xiàn)代生活中是如何發(fā)揮作用的？待學生討論后，教師作出補充，然后進行歸納。根據(jù)課文中出現(xiàn)的幾個國家的奧運會標志，尋找這些國家的相關資料，了解背景知識，以便更深刻地理解這些作品設計所具有的文化內涵。說說生活中常見的公共標志的含義。錄像展示飛機降落的過程，放大顯示機身標志（手形鴿子或其他標志符號）。提問：標志設計的構成要素有哪些？提請學生思考：商業(yè)性標志與非商業(yè)性標志有何異同？（2）組織學生討論以上問題，教師進行引導。（4）重點演示標志設計制作的方法，包括課文中的“比例標識法”、“方格標識法”以及其他方法。學生根據(jù)課堂所學知識，結合現(xiàn)實生活中的事物，用電腦設計制作出標志設計作品，并說說標志設計在現(xiàn)代生中的運用第三篇：標志設計教案標志設計教案設計思路本單元屬于“設計?應用”領域，選擇了平面設計中的標志設計。教學目標，了解標志的作用、分類和創(chuàng)意方法、設計流程等。教學重點標志設計的原則和方法。教學過程：一、教學引入教師課前和學生一起分享幾段文字，（媒體展示：第一段：老師讀。板書：標志設計師：日常生活中我們總是要跟各種各樣的標志打交道，我們的生活離不開標志。二、講解新課展示目標：什么是標志？標志的類別標志的設計原則標志的設計流程 目標一： 師：什么是標志呢？欣賞過剛才的這幾段文字，同學們能不能用自己的語言解說一下？（引導學生：為什么看到這些符號的時候就知道它所代表的事物？得出標志的定義）標志：就是用一種圖形或文字代表另一種事物的視覺符號 如：李寧標志。能夠引起大家的共鳴才行？如李寧標志：圖形實際上是由LiNing的第一個字母LN演化而來。有著旺盛的生命力。中國銀行標志：外形如銅錢，代表了銀行的行業(yè)特點，與錢打交道。北大標志：這個標志大家認識嗎？（引導：看圖形中間）生：北京大學的標志師：對。師：哪個同學能解讀一下它的含義？ 外形：如中國的印章 內形：如3個人實際上它的設計組成：是由北大兩個篆體字的設計上下排列而成。“大”字如一個站立的正面人形。還有一種說法：下面的“人”字代表“北大人”。意義是北大人當背負著開啟民族智慧的重在使命。進一步從標志的組成元素上讓學生理解。如果概括成：簡、準、奇、美四個字的話。準：傳遞信息要準確。美：要符合藝術美的規(guī)律。題目：嘗試工業(yè)基礎全國第九屆運動會設計會徽。要求：，概括，突出主題。第四篇：《標志設計》教案七年級美術《標志設計》第一課時教案教 學目標：知識與技能目標：通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術特點。認識標志的設計原則，了解一些基本的設計方法。教學重難點：重點：標志設計的原則和方法。教法學法欣賞探討、講解演示、嘗試
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