教案小石潭記-在線瀏覽
2024-10-06 05:31本頁面
【正文】 領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上與學(xué)習(xí)伙伴合作疏通文意，提高閱讀文言文的能力；利用合作、討論、探究的方法，采用師生互動的形勢，與作者同游、與作者對話，體會借景抒情的方法；人人都來當(dāng)導(dǎo)游，寫寫導(dǎo)游詞，提高寫作口語表達(dá)能力。也可由“唐宋八大家”導(dǎo)入。簡介作者，背景，解題。曾參與王叔文集團的政治革新運動，任禮部員外郎。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠斡浬⑽?。四、朗讀訓(xùn)練(利用多媒體)放聲自讀課文，5分鐘后開展小組競賽，比一比，看誰聲音響亮，語速適中，字音、節(jié)奏讀得準(zhǔn)。師范讀（或放錄音）。i hu225?！h249。ngli225。然后進行小組交流。六、搶答競賽重點詞語解釋(利用多媒體)v①水尤清冽②為坻，為嶼，為嵁③佁然不動④悄愴幽邃⑤以其境過清v⑥記之而去⑦隸而從者辨別(利用多媒體)去：（古）離開（今）前往，到某處怡然：（古）靜止不動的樣子（今）癡呆或深思的樣子小生：（古）年輕人（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色辨別（動詞，“成為”）清：）其岸勢犬牙差互（像狗的牙齒那樣）（3）名詞作狀語，表示動作、行為的處所；下見小潭（在下面，名詞作狀語，表示動作、行為的處所）(4)名詞作狀語，表示動作、行為的方式。②斗折蛇行，明滅可見。判斷。試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。（）②皆若空游無所依。（）④天涯若比鄰。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。v(3)游魚和潭水有什么特點？v潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。/v四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。聯(lián)系寫作背景想一想為什么會這樣？作者瀏覽小石潭之初的心情是歡快的，但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷、悲涼隨之而來。文章主題探究本文是柳宗元《永州八記》中的第四篇。作者善于抓住景物特征，寫景細(xì)致，借景抒情。九、布置作業(yè)背誦課文，翻譯課文。第二課時一、賞讀課文1．自學(xué)指導(dǎo)（1）(利用多媒體)放聲朗讀課文，5分鐘后，比誰能富有感情地背誦，同時能正確地回答下面的問題：（1）這篇游記的寫景順序是怎樣安排的？（按游覽的順序：發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物潭水源流潭中氣氛）（2）本文寫景抓住特征，作者抓住了小石潭的哪些特征？（3）第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？(4)作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法
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