教案小石潭記(更新版)
【正文】 心情又會流露出來?！庇眯蜗蟮谋扔?，寫出了小溪的形狀。自學指導（2）(利用多媒體)第一輪比賽，大家表現(xiàn)都很好，下面進行第二輪比賽。整理筆記；賞析本文寫景、抒情的特色。這篇游記的寫景順序是怎樣安排的？分別寫了小石潭的哪些景物？v按游覽的順序：（發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物：石、水、四周潭水源流潭中氣氛）結(jié)合課文內(nèi)容說說作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。（）七、學生質(zhì)疑、釋疑再讀課文，把握內(nèi)容用課文中的語句回答下列問題v(1)作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？v隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。③凄神寒骨，悄愴幽邃。古今異義。n cēn cīcīy237。他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，形成了我國古典文學散文史上頗有名的《永州八記》。課時安排：兩課時教學工具：多媒體第一課時一、導入“黔驢技窮”導入。編選這篇文章意在讓學生學習名家名篇，培養(yǎng)學生閱讀古文的能力，評品味文章的優(yōu)美意境，提高審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。過稱與方法（1）預習課文，根據(jù)工具書課下注釋，掃除文字障礙（2）反復朗讀并背誦課文，感知課文內(nèi)容（3）根據(jù)文章背景，討論分析作者所要表達的感情情感態(tài)度與價值觀體會作者筆下小石潭的優(yōu)美景色，培養(yǎng)健康的審美情趣，最學生進行美育教育，領(lǐng)略文中描寫的自然風國的美教學重點：積累文言知識，提高閱讀文言文的能力。簡介作者，背景，解題。四、朗讀訓練(利用多媒體)放聲自讀課文，5分鐘后開展小組競賽，比一比，看誰聲音響亮，語速適中，字音、節(jié)奏讀得準。ngli225。（動詞，“成為”）清：試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。v(3)游魚和潭水有什么特點？v潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。文章主題探究本文是柳宗元《永州八記》中的第四篇。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。（正面）“如鳴佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習慣。高超之文，在表述文章過程中，作者往往自然地將其“內(nèi)心想法”隱藏在文字當中，或隱晦，或儲蓄，或幽默詼諧，或融情于景，或托物言志。老師要以寬容的心態(tài)來面對學生的看法。文中的魚兒好像在空氣中游一樣，是真的在空氣中游嗎？這樣寫，是為了寫什么呢？學生齊聲答，是寫
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1