小學(xué)語文五年級教案——月光曲教學(xué)設(shè)計之一-在線瀏覽
2024-10-06 03:03本頁面
【正文】 （分節(jié)朗讀），正音?！ 〖兪欤褐腹Ψ蛏?，技能熟練?！ ∮涗洠罕局赴崖牭降脑捇虬l(fā)生的事寫下來?！ 鄶嗬m(xù)續(xù)：時斷時續(xù)，本文指琴聲不連貫?！ ∥⒉贼裕核宄旱臉幼印！ 。?）質(zhì)疑問難，教師點撥?！ 。?）說說課文寫的是什么事，主要內(nèi)容是什么？（課文寫德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴的事，主要是寫貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過?！ ?．理清脈絡(luò)，概括段意?！ ”疚目煞謨刹糠郑骸 〉谝欢危?）總起?！ 〉诙危?－10）傳說?！ 。?）找學(xué)生讀傳說部分，按傳說的起因、經(jīng)過、結(jié)果把第二部分分層，并歸納層意?！ 〉诙樱?mdash?！ 〉谌龑樱?0）講貝多芬飛奔回客店，花了一夜工夫把曲子記錄了下來?！ 〉诙n時 （一）明確目標(biāo) 1．了解《月光曲》創(chuàng)作的經(jīng)過，體會創(chuàng)作者思想感情的變化?！ ?．有感情地朗讀課文。） 2．教師點撥，突破重、難點： ?。?）學(xué)習(xí)第一段。） （2）學(xué)習(xí)第二段。時斷時續(xù)的琴聲吸引了他的注意。貝多芬聽了兄妹倆的談話很感動，他想我一定要為姑娘彈琴，于是輕輕地推開門進(jìn)屋。一曲彈完了，貝多芬聽到盲姑娘激動的贊美，想到盲姑娘不僅愛音樂，而且懂音樂，從琴聲就能分辨出彈奏的人是我，想不到在這兒遇到了知音，因此貝多芬也很激動，決定再為盲姑娘彈奏一曲。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆?！ ．貝多芬按起琴鍵來彈的是《月光曲》。因為茅屋里的一切和窮兄妹倆使貝多芬想到，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛好音樂的人們，就像清幽的月光灑進(jìn)茅屋一樣，這樣的聯(lián)想，使他按起琴鍵來。 c．皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了月光下的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來這些都是皮鞋匠聽到美妙的琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想。這是皮鞋匠從妹妹的表情中產(chǎn)生的聯(lián)想。 ?、壑笇?dǎo)有感情地分角色朗讀第二層。例如，盲姑娘想聽貝多芬演奏的不同語氣，皮鞋匠因買不起入場券的隱隱痛楚，盲姑娘懂事地安慰哥哥以及貝多芬說明來意時誠懇、熱情，盲姑娘聽完一曲后的贊美、驚喜，貝多芬見盲姑娘認(rèn)出自己的深深激動等，都要讀得恰如其分、真實感人。分別用～～mdash。標(biāo)在書上。（貝多芬同情窮兄妹倆，貝多芬被盲姑娘所感動，即興彈奏《月光曲》，抒發(fā)自己遇到知音而激動的思想感情。 2．回歸全文，歸納中心。 ?。ǘ┠繕?biāo)完成過程 1．復(fù)習(xí)檢查
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