小學語文五年級教案——月光曲教學設計之七-在線瀏覽
2024-10-06 04:16本頁面
【正文】 由談） 小結(jié)：貝多芬是德國著名的大音樂家。他的傳世作品有許多。今天，就讓我們一起走進這個故事，看看這首曲子是怎樣創(chuàng)作出來的。 交流并明確學習方法：在平時的學習中，遇到問題你都用什么方法解決呢？（教師根據(jù)學生交流情況總結(jié)歸納出這節(jié)課將要運用的學習方法） 三、自主探究，讀書感悟 ?。繕耍阂龑W生在讀書、思考、想象、交流等的閱讀實踐過程中，理解曲子創(chuàng)作過程，體會貝多芬的情感變化，并從中受到感染） ?。ㄒ唬┝私鈴椬嘣鹿馇暗那榫场 。繕耍毫私馇觿?chuàng)作過程，體會貝多芬對窮苦人民的同情和遇到知音后的激動，培養(yǎng)學生對語言文字的感悟能力，并從中受到情感熏陶?！ ∩杂勺x書，邊讀邊體會?！ 。ǘ┩高^窮兄妹倆的聯(lián)想，想象月光曲的內(nèi)容，體會貝多芬感情的變化 師：當窮兄妹倆聽到這首曲子后，仿佛看到怎樣的畫面呢？請同學一邊讀課文一邊畫出有關(guān)的句子?！ ⊥瑢W都來讀一讀這些句子，展開自己豐富的想象，試一試你能看到怎樣的畫面。（目的：使學生在感情朗讀中情感達到高潮） 師引導齊讀最后一段：窮兄妹倆被這美妙的音
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