小學(xué)語文五年級教案——月光曲教學(xué)設(shè)計之七(留存版)
【正文】 畫面？ 窮兄妹倆聽著這首曲子看到了這么美麗的畫面！那這究竟是一首怎樣的曲子？同學(xué)們想不想親耳聽一聽？ 播放音樂，教師感情朗讀描寫窮兄妹倆聯(lián)想的句子，要盡可能使課文語言與音樂的旋律協(xié)調(diào) 同學(xué)們都來讀一讀這些句子，試一試透過樂曲和窮兄妹倆的聯(lián)想，你能體會到貝多芬怎樣的感情？（繼續(xù)播放音樂，學(xué)生讀書）（目的：著重憑借語言文字，其次是音樂的烘托，體會到貝多芬感情的變化） 學(xué)生交流讀后的體會 讓我們再來有感情地朗讀這一段，讀出音樂的旋律，讀出窮兄妹倆的驚喜，讀出貝多芬感情的變化，（齊讀第九自然段）。今天，就讓我們一起走進(jìn)這個故事，看看這首曲子是怎樣創(chuàng)作出來的。同時，看一看還有沒有新的問題。 同學(xué)都來讀一讀這些句子，展開自己豐富的想象，試一試你能看到怎樣的畫面?！ 《?、交流預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 交流收獲： ?。?）同學(xué)們已經(jīng)讀了這個故事，那么誰能簡單地說一說這個故事主要講了一件什么事？ （2）在這個故事中，貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子？（若學(xué)生答上一個問題時已說出，這里就靈活處理）哪一個自然段描寫了貝
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