國(guó)培成果分享-在線瀏覽
2024-10-03 22:45本頁面
【正文】 況。多次發(fā)帖回帖，并且答疑，發(fā)表文章，認(rèn)真完成并提交作業(yè)。二、實(shí)踐成果。學(xué)習(xí)了溫總理的講話，聆聽了專家老師們的講座，他們強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心震撼了我。我作為農(nóng)村教師中的一員，生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村。關(guān)愛留守兒童，當(dāng)好代管家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該努力干好本職工作，為農(nóng)村教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？偫碓谥v話中提出：要熱愛農(nóng)村教育；要立志干一番事業(yè)；要有吃苦耐勞精神。為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展添磚加瓦，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春年華。教師不光要練好“三字兩話（畫）”（即：鋼筆字、粉筆字、毛筆字和普通話、簡(jiǎn)筆畫），還要會(huì)熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。社會(huì)的發(fā)展，孩子也發(fā)生著變化，我們作為教師，要了解現(xiàn)在孩子們的心理。并通過平臺(tái)的“學(xué)科文章”區(qū)提交課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思。三、自我反思通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的很多不足。書是人類進(jìn)步的階梯。我們要講好課，做學(xué)生喜歡的先生，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自身的專業(yè)素質(zhì)有待提高。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我觸動(dòng)較大，里面有很多知識(shí)以前都沒有學(xué)到過，作為一名農(nóng)村教育工作者，我們決不能辜負(fù)總理的三點(diǎn)希望。在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。四、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，加快教師專業(yè)化的進(jìn)程是提高教師質(zhì)量的一個(gè)重要策略。保持積極樂觀的工作狀態(tài)；，做好讀書筆記；積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的教科研活動(dòng)，通過上公開課及聽課評(píng)課活動(dòng)來提高自己的教學(xué)水平。及時(shí)撰寫教育故事、教育隨筆和教學(xué)反思；通過自學(xué)、教研活動(dòng)和上級(jí)部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)努力提高自身教育理論水平。堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的理念，提高自身道德和文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力向有效教師看齊。第三篇：國(guó)培研修成果國(guó)培研修成果這次，我很榮幸參加了2015年小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)。觀看并聆聽了多位教育專家、名家的生動(dòng)精彩的教育專題講座，使我在新思潮、新理念中激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和熏陶，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上和教學(xué)實(shí)踐上獲益匪淺；每聽一次講座，都能感受到思想火花的沖擊，心靈的震撼。為了提高自己的教育專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的教育教學(xué)能力，通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我覺得今后應(yīng)做到以下三點(diǎn)：一、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論，從思想上給自己充電。理論指導(dǎo)行動(dòng)，有什么樣的理論就會(huì)有什么樣的行動(dòng)；教育思想和教育理論指導(dǎo)著教育教學(xué)活動(dòng)，教師有什么樣的教育思想和教育理論就會(huì)有什么樣的教育教學(xué)結(jié)果。因此，學(xué)習(xí)教育思想和教育理論是每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。所以說，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論是社會(huì)發(fā)展的需要，是教師走向?qū)I(yè)化的需要。課堂是學(xué)校教育的主陣地和主渠道，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取知識(shí)，不斷完善自我的主要場(chǎng)所；教師的教學(xué)活動(dòng)是在課堂中展開、進(jìn)行、完成的。通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要組織好課堂教學(xué)，要做好以下幾點(diǎn)：備好課。教師要備好課，就應(yīng)掌握好教育教學(xué)理念，熟透教材，熟悉和了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及身心發(fā)展需要，制定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程。上好課必須要明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！保?）創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。（2）采用探究式的學(xué)習(xí)方式。（3）教學(xué)語言。雖然這些話語簡(jiǎn)單，但是拉近了教師與學(xué)生的距離，使學(xué)生感到教師的親切感。現(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，豐富了教學(xué)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，為教師的教與學(xué)生的學(xué)提供了新的教學(xué)模式。（5）評(píng)價(jià)和反思。在課堂教學(xué)后及時(shí)反思，不僅發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略，然后再次研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，理論化的過程，使教師的認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)理論的高度。在網(wǎng)絡(luò)上看了很多的老師的發(fā)言，不知道他們的真實(shí)想法，很是不
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