【正文】 ＿＿＿＿＿＿＿＿③“嬌聲”的意思是 甜美可愛的聲音，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是 為了博得敵人的好感，這樣，當(dāng)她提出請求時才不會遭拒絕。⑤當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機(jī)終于解除了，情報站終于保住了。板書設(shè)計： 6 半截蠟燭（熱愛祖國）（點燃）＞熄滅 伯諾德夫人 機(jī)智勇敢（重點燃）＞端走 兒子杰克 沉著鎮(zhèn)定（奪回）＞端上樓 女兒杰奎琳 聰明智慧第二篇：半截蠟燭教學(xué)案溫馨提示：次學(xué)案是老師的教案，又是你的學(xué)案，也是你復(fù)習(xí)資料，請妥善保存12半截蠟燭教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。一、揭示課題板書課題：12半截蠟燭讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？教師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學(xué)們帶著問題讀課文。通過朗讀課文，大家解決了哪些疑問？學(xué)生交流?！?、再次讀課文，重點學(xué)習(xí)字詞。檢查自學(xué)情況。（2）檢查詞義掌握情況。給課文分段，歸納段落大意。第二段（3）：一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機(jī)。第四段（67）：小女兒杰奎林在萬分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機(jī)。四、課堂練習(xí)寫字練習(xí)。抄寫詞語。學(xué)生質(zhì)疑：絕密、絕妙。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”妙在哪里？————————————————————————————————出示句子：在你認(rèn)為重要的句子下面畫上著重號。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝有情報的小金屬管]藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。指名朗讀，說說你從中體會到了什么？————————————————————————————————二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。指導(dǎo)學(xué)生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。三、第一場的編排。學(xué)生交流怎樣表演。四、布置準(zhǔn)備工作。有感情朗讀課文。一、辨字組詞。例1：孤零零樂 金 陰 沉例2：小心翼翼人影 天網(wǎng) 生機(jī) 神采三、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。伯諾德夫人凝視著燭臺喃喃自語。1．笑容像 一樣。3．臉蛋像 一樣。六、將下列反問句改成陳述句。1．杰奎琳問：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”2．杰奎琳說：“媽媽，我懂?！卑?、讀課文，回答問題。傳口令1910年，美軍部隊在一次傳遞命令中的情況這樣的：營長對值班軍官說：“明晚8點鐘左右，哈雷彗星將可能在這一地區(qū)看到，這種彗星每隔76年才能看見一次。如果下雨的話，就在禮堂集合，我將為他們放映一部有關(guān)彗星的傳世影片。如果下雨的話，就讓士兵穿著野戰(zhàn)服前往禮堂，這個罕見的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)。如果下雨的話，營長將下達(dá)另一個命令，這種命令每隔76年才會出現(xiàn)一次。如果下雨的話，營長將命令哈雷彗星穿上野戰(zhàn)服到操場去。”1．給下列多音字注音并組詞。（）的現(xiàn)象（）的命令（）的影片（）的彗星（）的事情（）的將軍 3．短文主要寫了一件什么事？4．被傳錯的是什么內(nèi)容？為什么會傳錯呢？5．用一個成語來總結(jié)這個故事：。如果讓你為教室擬一個大意為“禁止大聲喧嘩”的標(biāo)語，你會怎么寫？請寫出兩條。，重點理解“絕密”“絕妙”“厄運”等詞。，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。教學(xué)難點通過人物的動作、神態(tài)、語言、心理描寫去體會一家人強(qiáng)烈的愛國主義精神。，讀準(zhǔn)生字字音，理解詞語。1940年5月，德國納粹只用短短的三個星期就閃電般地占領(lǐng)了法國。二、交流預(yù)習(xí)收獲 。半截伯諾德熄滅廚房燭芯好嘛樓梯三、理解課文，體會伯諾德夫人一家人的愛國精神(一)初步理解伯諾德夫人一家人的勇敢機(jī)智。（1）伯諾德夫人一家三口從事什么秘密工作？他們的主要任務(wù)是什么？ “為了把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了秘密情報的傳遞工作”、“把收到的絕密情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走”。“絕妙”。）（2）小結(jié)：最危險的地方往往可能最安全。（二）品讀感悟伯諾德夫人一家人為保護(hù)情報同德軍巧妙周旋。面對著即將到來的危險，伯諾德夫人想出了什么巧妙的辦法，保護(hù)蠟燭，保護(hù)情報，你覺得這是一位怎樣的母親？（沉著、機(jī)敏、勇敢）你是從哪些關(guān)鍵語句體會到的？認(rèn)真讀讀文章，自己圈圈劃劃。（1）指導(dǎo)朗讀,加深體會：“萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束”。）學(xué)生練習(xí)：用“萬一??就會??”說一句話。太緊張了！這里不是戰(zhàn)場，但比戰(zhàn)場更嚴(yán)峻！在這生死存亡之際，伯諾德夫人是怎樣應(yīng)對的？“她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上?！f著，輕輕地把蠟燭吹熄。）從“輕輕”這個詞語你體會到了什么？（“輕輕”——急而不慌，鎮(zhèn)定自若！多么勇敢?。┧秊槭裁础拜p輕地把蠟燭吹熄”？（“輕輕地”！就連狡猾的敵人也根本沒有察覺?。?）“一場危機(jī)似乎過去了”從“似乎”我們能體會到什么？（“似乎”準(zhǔn)確的反映了危機(jī)的過去只是暫時的。（5）師生概括這一部分的學(xué)習(xí)方法。、神態(tài)、語言和心理活動描寫，體會伯諾德夫人的沉著、勇敢和機(jī)敏。，體會杰克、杰奎琳是怎樣同德軍巧妙周旋的。運用上面總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，小組合作，解決以下問題。，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。面對母親的失敗，面對依然存在的危機(jī)，杰克，家中唯一的男子漢挺身而出。我到柴房去搬些柴來生個火吧。杰克主動為德國強(qiáng)盜搬柴生火，讓他們?nèi)∨?，表現(xiàn)了他的沉著冷靜。，為什么還會“慢慢地站起來”？是呀，杰克要小心，小心，再小心，否則，任何一個微小的動作也會招來滅頂之災(zāi)。杰克在坐待什么？（他在等待著下一個機(jī)會；他在思考著秘密一旦暴露，要怎樣與敵人作最后的殊死搏斗，以保護(hù)秘密。（“似乎”逼真地反映了伯諾德夫人此時緊張的心理）。”杰奎琳帶著商量的口吻，說了短短的23個字，雖然簡短，但說清了要蠟燭的原因：因為天晚要睡覺，因為天黑要蠟燭，要求合情合理，怎么能拒絕呢？方法真巧妙！學(xué)生練習(xí)朗讀杰奎琳的話。他們的大智大勇，為我們所崇敬，面對他們母子三人，你想說些什么？（學(xué)生交流自己想說的話）?！栋虢叵灎T》這篇課文記敘了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一個普通家庭的母子三人圍繞“半截蠟燭”與三名德國軍官巧妙周旋、化險為夷的故事，表現(xiàn)了這位法國家庭婦女及其兒女機(jī)智勇敢的性格特點和熱愛祖國的可貴精神，讀來十分感人。在指導(dǎo)學(xué)生通過人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動描寫，體會人物的特點的過程中，我是這樣設(shè)計的：首先，師生共同學(xué)習(xí)課文第三自然段，反復(fù)揣摩人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動描寫，了解伯諾德夫人是怎樣同德軍巧妙周旋的，體會伯諾德夫人的沉著機(jī)智；然后，讓學(xué)生概括這一部分的學(xué)習(xí)方法，、神態(tài)、語言和心理活動描寫，體會伯諾德夫人的沉著、體會人物特點；最后，運用以上的學(xué)習(xí)方法，出示合作探究問題，小組合作探究，了解杰克、杰奎琳是怎樣同德軍巧妙周旋的，體會他們的沉著、勇敢和機(jī)智。采用小組合作探究的形式，更有利于問題的解決。通過體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機(jī)智，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)生能抓住文中的重點詞語，抓住人物的語言、動作、心理活動的描寫理解分析，把握物的特點。對于課文中的重點語句，讓學(xué)生充分進(jìn)行朗讀，在讀中感悟，在有所感悟的基礎(chǔ)上朗讀。四、注重寫字指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫字前，對生字的書寫進(jìn)行指導(dǎo)。一點不足：教學(xué)時間安排不夠合理。第四篇：6 半截蠟燭教學(xué)案主備人：韋麗 審核人：韋麗 【教材分析】課文敘述了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個普通家庭的母子三人在危急關(guān)頭與三名德國軍官巧妙周旋、化險為夷的故事，表現(xiàn)了伯諾德夫人及其兒女的勇敢機(jī)智和強(qiáng)烈的愛國主義精神。整篇課文始終讓我們關(guān)注著伯諾德夫人一家的命運，讓我們真切地感受到她們強(qiáng)烈的心理活動。因此，我們在讀課文時，要把描寫人物動作、神態(tài)、語言、心理活動的詞語、句子多讀幾遍，那感受會更深。、流利、有感情地朗讀課文。，感悟人物細(xì)節(jié)描寫，演一演故事。因法西斯政權(quán)的迅速崛起，對內(nèi)極權(quán)統(tǒng)治，對外侵略擴(kuò)張、爭霸世界。從歐洲到亞洲，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平與進(jìn)