半截蠟燭導學案精選五篇-在線瀏覽
2024-10-03 14:31本頁面
【正文】 這里？你從這兒讀出了什么？默讀第3——6自然段，分別劃下寫伯諾德夫人、杰克、杰奎琳的句子，仔細品味，抓住關鍵的詞句體會人物的性格特點，并做好隨文批注?！窘M內交流，合作提高】與合作伙伴有感情誦讀課文。選擇本組學習精彩的內容預展。展內容，講解清晰，重點突出，內容補充。展板書，字體端正，行款整齊，富于創(chuàng)新。２、學會本課的生字，綠線中的生字只識不寫。３、能給課文分段，歸納段落大意。４、通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。教學難點：感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神?！栋虢叵灎T》這篇文章，生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人一家三人與突然闖入的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的故事，故事一波三折，扣人心弦，雖然沒有炮火硝煙，卻危機重重，險象環(huán)生。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡點，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。故事的精彩之處就體現(xiàn)在他們與敵人的對話中：伯諾德夫人──“太對不起了，先生們，忘了點燈?！?吹熄了蠟燭)杰克──(若無其事地走到桌前，端起蠟燭)“天真冷?！苯芸诈ぉ?打了個懶懶的哈欠，走到少校面前)“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”結果，杰奎琳的巧妙偽裝出來的可愛和天真、毫無破綻的理由打動了德國少校，終于保住了蠟燭里的秘密。第一段（12）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。第三段（45）：大兒子杰克想結搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。中心思想。是細節(jié)描寫生動真實三、重點篩選(1)對詞語的理解。厄運：困苦的遭遇，不幸的命運。（2)對句子的理解。一個“守”字和“不惜代價”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見保住秘密這一任務的艱巨。正是這樸素、堅定的話，使兩個孩子做好了心理準備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。這些描寫，突出了當時情況的萬分危急。正是這種對危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機智和勇敢。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個懶懶的哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去”一點慌張的痕跡也沒有；表情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛”“笑容像百合花一樣純潔”；理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。這在文中字里行間都能找到答案?！巴忪o內急”，著急什么？（“萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。總之“萬一”之下，后果不堪設想?！吃谇闆r萬分危急的情況下，伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個德國軍官周旋，最后終于保住了那裝有絕密情報的半截蠟燭?！?交流中：你最佩服誰？還有哪些同學佩服（伯諾德夫人、杰奎琳、杰克）？你們覺得這家人怎么樣？板書：語言、動作、神情、心理活動。語言——“瞧，先生們，這盞燈亮些。神情——鎮(zhèn)定沉著，臨危不懼。語言——厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”杰克：動作——（慢慢地）站，（平靜地）伸、端，（不快不慢地）走，（從容地）搬，生火（默默地）坐待。我到柴房去搬些柴來生個火吧！”神情——鎮(zhèn)定，從容，不露聲色?！眲幼鳌ㄦ?zhèn)定地）端，（小心地）上樓。心理——緊張師要追問、生疑。小結：聽了同學講的，老師也想講一講我的想法，伯諾德夫人一家人那種愛國的精神，那種在斗爭中所表現(xiàn)出來的機智、勇敢、鎮(zhèn)靜確實令人敬佩，同學都講得十分精彩。四、拓展聯(lián)想讀懂課文后，可以組織學生演一演劇本，還可以鼓勵學生嘗試把前邊學過的課文改編成劇本。續(xù)寫故事例：夜深了，屋外的風還在呼呼的吹著，看著三個德軍軍官遠去的背影，伯諾德夫人忐忑的心才稍稍平靜了下來，她疲憊的站起身，向樓上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了嗎？”聽到媽媽的喊聲，女兒杰奎琳從床上爬起，輕輕的走到樓梯邊，順著樓梯向下看，她用柔和的聲音回答著媽媽的問話，“媽媽，是你嗎？我在這兒，燭臺也好好的保管著。”伯諾德夫人用疲憊的聲音說道?！辈Z德夫人緊緊的抱住女兒，此時，她的心緒如潮水般起起伏伏，她在思索著——未來的日子。
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