【正文】 學(xué)習(xí)勤奮的故事有許多如：懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁借光、聞雞起舞、十載寒窗、通宵達(dá)旦、夜以繼日……）E﹑你能為大家簡單地介紹一下這些成語背后的故事嗎？聽了這些，感覺古人讀書做學(xué)問真是不遺余力、孜孜不倦。A、交流詩意：小時候用的工夫，要到年老的時候，才有所成就。（板書：持之以恒）C、做學(xué)問，從“少壯”努力，直到老了才有所成就，這要花多少工夫啊！老師想到還有一個詞：功夫。D、多媒體顯示：用“工夫、功夫”選擇填空。古人做學(xué)問，強(qiáng)調(diào)積累，日積月累，滴水穿石，要花平生工夫才有所成就，用現(xiàn)在的話說是“活到老，學(xué)到老”、“學(xué)無止境”。那我們就用這樣的方法來學(xué)習(xí)接下來的兩句。A、教師：這兩個句子中，你理解了哪些重點(diǎn)詞語呢？交流：“紙上”：書本知識。“終”：畢竟。即指書本上的知識。（相機(jī)板書：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）B、學(xué)生交流詩句意思：書本上獲得的知識畢竟是有限的，要深入透徹的了解這些書本知識，還要親自去實(shí)踐。在我們以前學(xué)習(xí)的文章中，也有不少是講到親自參加實(shí)踐，才取得成功的，或者是由于實(shí)踐少，而失敗的，請你說說有哪些？D、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。（相機(jī)板書：做學(xué)問）積累“躬行”的名言警句?！X泳（2）百聞不如一見，百見不如一干?！珴蓶|（4）實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、總結(jié)全詩，提出希望同學(xué)們，陸游寫于1199年一個寒冬深夜的這首詩，雖然短短28個字，卻飽含深意，囊括著許多生動的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬語匯成4句話呀。這也給我們上了深深一課。其實(shí)，陸游共寫了八首《冬夜讀書示子聿》的詩，那么陸游在其他幾首中告訴了兒子什么呢？課后請同學(xué)選兩到三首讀一讀。一個既有書本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問的人。以下幾點(diǎn)我認(rèn)為是做得比較好的：緊扣“無遺力”，放大詞境。在簡要講述故事的同時，詩歌的形象立體起來，豐滿起來，隨之學(xué)生的體驗(yàn)也就深刻起來。學(xué)生對“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理是否深刻理解于心了呢？我一方面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系《紙上談兵》的故事，讓大家談?wù)効捶?。比較“工夫”與“功夫”，加深體會。同時，通過在對兩個詞語選擇理解后，學(xué)生更深刻地明白了古人做學(xué)問的艱難，明白了詩人教育兒子學(xué)習(xí)一定要“持之以恒”。他在詩中一共講了這幾個道理：（1）學(xué)習(xí)知識必須要有（）、（）的精神；（2）一個既有（），又有（）的人，才是真正有學(xué)問人。他在詩中一共講了這幾個道理：（1）學(xué)習(xí)知識必須要有（）、（）的精神；（2）一個既有（），又有（）的人，才是真正有學(xué)問人。一個既有書本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問的人。通過注解，大體領(lǐng)悟詩句的意思。通過多首陸游教子詩的教學(xué)，感受到陸游身為人父的愛子之心。[設(shè)計理念]《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為。讓學(xué)生在讀詩的過程中，自由地、充分地與文本進(jìn)行對話，在師生互動的閱讀實(shí)踐中披文入境，“讀”占鰲頭，讓學(xué)生讀出自己的理解，讀出自己的體驗(yàn)，讀中悟理，讀中悟情。[設(shè)計思路]本詩的教學(xué)有二大版塊組成：一是學(xué)習(xí)印象中的陸游。第二部分采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷了讀準(zhǔn)字音、感知詩意、理解詩句、感受詩情的過程，最后引導(dǎo)學(xué)生探討陸游的拳拳育子之心。陸游，你認(rèn)識他嗎？能簡單介紹一下，學(xué)生交流，補(bǔ)充讀好《示兒》和《十一月四日風(fēng)雨大作》，認(rèn)識到他是一位愛國的詩人。由六上教材的古詩編排特點(diǎn)引出南宋愛國詩人陸游，課件映示《陸游教子》的材料：陸游教子陸游字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。他有六子一女。面對金兵的南下，宋朝的山河為金人所占有，他心急如焚。為此，他對子女十分重視做人的教育。即使做一個老百姓，與那些高官顯爵相比，也是無愧的。知書達(dá)理是陸游在子女教育上十分注意的一點(diǎn)。他對兒子說：“現(xiàn)在我已老了，可你們正是讀書的好時機(jī)，要刻苦攻讀，莫失良機(jī)，希望你們一定牢記我的勸告。他不僅要求自己“善言座銘要躬行”，更告誡子孫“學(xué)貴身行道”、“字字微言要力行”。陸游85歲那年冬天，病到在床上。然而，使他引以為憾的是，為他一生所向往的中原收復(fù)、國家的統(tǒng)一還未能實(shí)現(xiàn)?！彼旒春仙狭搜劬??！笆緝骸薄ⅰ岸棺x書示子聿”。過渡：陸游在冬日寒冷的夜晚，樂此不疲地啃讀詩書。二、學(xué)習(xí)新詩，感受一位拳拳育子的陸游。圖上的老者就是陸游，旁邊的小孩子就是陸游的小兒子，叫——子聿。這個“聿”字，你怎么記住他呢？（2）、現(xiàn)在我們再來看看圖，想想陸游和子聿在干什么呢？（教，也可以說是教育；你是這樣想的，還可以說陸游在干什么？陸游教兒子怎樣讀書，教讀書的道理）誦讀，讀通古詩（1）過渡：那么，陸游他是用哪些讀書感想來教育子聿的呢？打開課文，自由地讀讀詩，注意做到正確、流利、字正腔圓。評價讀。范讀——女生讀——男生讀——全班讀。◆無遺力 ：遺，保留，無遺力就是精力毫無保留，即竭盡全力。◆紙上：指書本上。◆覺淺：感到膚淺，不夠完善?！艄?：親身實(shí)踐。這些字詞理解了，再加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整，詩句的意思就迎刃而解了。悟讀讀明詩理（1）、學(xué)習(xí)第一二句。先看第一二句 ①指名學(xué)生交流詩意。陸游指導(dǎo)兒子做學(xué)問要怎樣呢？（孜孜不倦）板書：做學(xué)問：孜孜不倦。④接著我們來看一組詞：屏幕出示 ：工夫 功夫讀一讀，比一比，這兩個詞有什么異同？你會區(qū)分它們嗎？讓我們來做一做選詞填空： a．他三天()就學(xué)會游泳。c．明天有（）再來玩吧！d．中國（），名揚(yáng)海外。古詩中用的是哪一個？那它在這兒是什么意思？從“少”到“老”，做學(xué)問要化怎樣的“工夫”？讀好該句。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。陸游指導(dǎo)兒子做學(xué)問還要怎樣呢？（持之以恒）板書：持之以恒讀好該句。過渡：那么，后兩句詩呢？他又說了怎樣的讀書感想呢？齊讀。②讀了這兩句詩，由此你的腦海里浮現(xiàn)出哪些人物或者名言呢？ A、趙括a我想，你一定聽說過趙括紙上談兵的故事吧？我們一起來看一看。當(dāng)時不少人都夸獎他，可是趙奢卻不以為然。后來秦國攻打趙國，趙國派老將廉頗去長平抵擋。這時秦國使用了反奸計，派人到趙國散布謠言，挑撥趙王與廉頗的關(guān)系。趙括一上任就輕率地改變了戰(zhàn)術(shù)，在秦軍的引誘下，出兵迎戰(zhàn)，結(jié)果幾十萬大軍被秦軍團(tuán)團(tuán)圍住。結(jié)果趙括被亂箭射死，趙國四十萬人全軍覆沒。所以說，趙括紙上談兵它從反面告訴我們，讀——c看來，光有書本知識行嗎？（不行）還要怎么樣？（親自去實(shí)踐）板書：親自實(shí)踐學(xué)生舉例相機(jī)說明讀好詩句。——劉彝讀書患不多，思義患不明。——唐——顧憲成讀好，并不忘明理誦讀詩。整首詩，陸游對兒子的期望是：（指板書）做學(xué)問：孜孜不倦 持之以恒 親自實(shí)踐誦讀，讀出詩情。像這樣說明一個道理的詩，它和我們通常學(xué)得寫景抒情詩是不同的，我們稱它為說理詩?？磥恚瑸榱藘鹤幼禹?，大詩人陸游可真是用心良苦??！想想看，陸游會以怎樣的語氣跟兒子子聿說呢？（循循善誘、語重心長）女生讀、男生讀。a、聿兒是陸游最小，也是最疼愛的孩子。也午聿兒是個天資聰穎的孩子，可是他很容易驕傲自滿。一個寒冷的冬夜，在一間矮小的茅草屋內(nèi)，就著溫暖的燈光，一位慈祥的父親在手把手地教自己的孩子讀書寫字，他在用自己一生的體驗(yàn)教導(dǎo)自己的孩子：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成??”d一位征戰(zhàn)了一生，但卻壯志不酬的老將軍，把期待的目光投向了自己最疼愛的兒子——未了的心愿就該靠他來完成?。∷┫律韥?，一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。”三、課外拓展，感受一位可親可敬的陸游導(dǎo)：陸游育子詩僅僅是這一首嗎？僅僅是教育孩子讀書嗎？我們來再看一首。萬鐘一品不足論，時來出手蘇元元。我們雖不知其兒子們的文功武為的事跡，至少應(yīng)是正直的人，有用于當(dāng)時的人，只是不如其老子的名氣大而已。兒子們雖然愚笨，但清正業(yè)績尚存，很象我這么吃苦耐挫折。他們渴望的是有朝一日能夠有用武之地，成為“蘇元元”。自讀品悟，陸游教孩子什么？交流并板書（做 人：正直樸素 耐受挫折）小結(jié)：陸游教育孩子做人要正直樸素，耐受挫折。出示：詩和注解。我穿聽露肘，履破從見指。老年時的陸游生活很清貧，卻鼓勵又一個兒子（子龍）遠(yuǎn)離自己為國效力。我衣服聽任其露胳膊肘，鞋子雖其露出腳趾頭。這些叮嚀慰勉話語，文辭樸實(shí)平淡，所烘托的感情卻是何等的強(qiáng)烈深沉,一字一句都跳動著一位慈祥、正直的父親的脈搏，展示了一個父親要兒子在人生道路上前進(jìn)的深摯的期望。②《送子龍赴吉州掾吏*節(jié)錄》2 汝為吉州吏，但飲吉州水； 一錢亦分明，認(rèn)能肆饞毀！同上。（四）回顧總結(jié)，展現(xiàn)愛子之心。（板書??）此刻，你對陸游有了什么新的認(rèn)識？交流并板書：愛子之心。在音樂的伴奏下誦讀所有詩篇。一個既有書本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問的人。2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。4．感受古詩文字和意境的美，領(lǐng)悟知識與實(shí)踐的關(guān)系，懂得不斷讀書，不斷吸取新知識的重要性?！驹O(shè)計理念】：這是首哲理詩。三讀，即“會讀”、“讀懂”、“讀通”。讓學(xué)生自由地朗讀詩文，通過查字典讀準(zhǔn)字音，并能有感情地朗讀古詩讀懂。讀通。【設(shè)計思路】：本課的教學(xué)，先從賽背古詩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，然后引出本詩的教學(xué)。在讀通讀懂的基礎(chǔ)上，拓展古詩，搜集有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句，用以勉勵自己。設(shè)計意圖：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮劑。因?yàn)樾W(xué)生的內(nèi)心向來就對新生事物充滿著好奇