【正文】 句。b．這個(gè)雜技演員真有（）。通過(guò)選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：“工夫”側(cè)重于表示時(shí)間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。⑤再看“少壯”這個(gè)詞，讀著這個(gè)詞語(yǔ)，讓你想起了什么詩(shī)句呢？在兩句詩(shī)中包含著許多名言：少壯不努力，老大徒悲傷。三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。每一句名言都在告訴我們：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。（2）學(xué)習(xí)第三四句。①指名學(xué)生交流詩(shī)意。紙上談兵趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括，熟讀兵書(shū)，議論軍事，頭頭是道，滔滔不絕，連他的父親也難不住他。他告誡兒子要多務(wù)實(shí)際，可是趙括并沒(méi)放在心上。廉頗采取修筑工事堅(jiān)持防守的方法，使秦軍得不到作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。趙王中計(jì)，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。平日熟讀兵法的趙括這時(shí)毫無(wú)辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著軍隊(duì)拼死突圍。b為什么趙括會(huì)兵敗呢？生說(shuō)。b、名言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?；甲慵翰?學(xué)，既學(xué)患不行。韓愈《勸學(xué)詩(shī)》 風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。篇三：詳案冬夜讀書(shū)示子聿教案 《冬夜讀書(shū)示子聿》教案教材說(shuō)明：《冬夜讀書(shū)示子聿》是蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)兩首》中的一首，寫(xiě)的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。教學(xué)要求 ，理解“無(wú)遺力、絕知、躬行”等詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受古詩(shī)文字和意境的美，領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系。你能說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎么學(xué)古詩(shī)的？（知詩(shī)人，解詩(shī)題；讀讀文，明詩(shī)意；想意境，悟詩(shī)情。好，我們就按照這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)陸游的《冬夜讀書(shū)示子聿》（板書(shū)）（齊讀課題,抓“聿”字的讀音）示：指示，訓(xùn)示。題意：用冬夜讀書(shū)發(fā)生的感想來(lái)教育兒子子聿。（打開(kāi)課本）(出示詩(shī)全文)自學(xué)要求: 讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句,讀懂大意。提出要求：把你讀懂的和小組同學(xué)交流，不明白的標(biāo)記出來(lái)，在小組里討論解決。(2)詢問(wèn)小組的學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么好的方法。)2．學(xué)生匯報(bào)。學(xué)問(wèn)：學(xué)與問(wèn)，讀書(shū)學(xué)習(xí)，做學(xué)問(wèn)。（板書(shū)：無(wú)遺力）始：方、才。終：到底，畢竟，終究。躬行：親自實(shí)踐。古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸還是不完善的。三、精讀詩(shī)文，感悟詩(shī)情師：同學(xué)們自學(xué)得真不錯(cuò)，古詩(shī)詞不但語(yǔ)言美，而且它還含有非常明快的韻律美，想不想通過(guò)我的朗讀來(lái)感受它？（先練一練）師：誰(shuí)來(lái)一展你的風(fēng)采的？（57人）學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。（譯文與原文對(duì)照，采用多種形式練習(xí)誦讀，讀背與評(píng)議相結(jié)合，進(jìn)一步體會(huì)、領(lǐng)悟吟誦古詩(shī)的樂(lè)趣。）朗讀前兩句，要注意突出“無(wú)遺力”，并讀出“少壯工夫”與“老始成”的對(duì)比味道，強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)必須日積月累，甚至不惜花費(fèi)比重精力。如果止于書(shū)本，花再多的工夫到老也未必有成。師：一二句：做學(xué)問(wèn)不是一件簡(jiǎn)單、容易的事情，年輕時(shí)必須不遺余力，全力以赴，到了年老時(shí)才有可能有所成就，不能心存僥幸，以為不付出或者少付出就能有所為、有所成。（少壯不努力，老大徒傷悲。三四句：顯然，詩(shī)人的思考并沒(méi)有停留于“學(xué)問(wèn)無(wú)遺力”，而是由讀書(shū)引向?qū)嵺`。要真切透徹地理解，還必須親自實(shí)踐才行。（用“只有??才??”說(shuō)一句話。你要盡量使你的學(xué)生看到、感覺(jué)到、觸摸到他們不懂的東西，使他們面前出現(xiàn)疑問(wèn)。）師：學(xué)到這，你們還有什么要問(wèn)的嗎？學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑，提出問(wèn)題。（讀一讀古詩(shī)與與譯文，想一想。功到自然成。靜寂的夜里，他抑制不住心頭奔涌的情感，毅然揮就了八首《冬夜讀書(shū)示子聿》，這是其中的第三首，滿懷深情地告訴兒子子聿做學(xué)問(wèn)的道理。他在自己的詩(shī)里曾寫(xiě)道：“我生學(xué)語(yǔ)即耽書(shū)，萬(wàn)鄭縱橫眼欲枯”，“少小喜讀書(shū)，經(jīng)夜守短檠”，生動(dòng)地記述了他少年時(shí)代的刻苦精神。那時(shí)，和他父親來(lái)往的，有許多是當(dāng)時(shí)知名的文人學(xué)士，他們常在一起談詩(shī)說(shuō)文，談?wù)撛?shī)文的系統(tǒng)派別辭韻律的得失。陸游在學(xué)習(xí)中遇到難題，就主動(dòng)向他們請(qǐng)教。他給文學(xué)寶庫(kù)留下的浩瀚遺產(chǎn)：50卷《渭南文集》、85卷《劍南詩(shī)稿》、3卷《放翁逸稿》、18卷《南唐書(shū)》、10卷《老學(xué)庵筆記》和8則《家世舊聞》、36則《齋居紀(jì)理》，向人們展示著詩(shī)人烈火般的愛(ài)國(guó)熱忱和辛勤不朽的偉大生平。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（3）“躬行”就真的就那么重要嗎? 正面的：1俗說(shuō)眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍就強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。3本學(xué)期我們學(xué)過(guò)課文中的詹天佑，他是杰出、愛(ài)國(guó)的工程師，他的杰出來(lái)自于創(chuàng)新，創(chuàng)新來(lái)自于他的實(shí)踐，他的親自實(shí)踐是成功的基石。趙括代替廉頗為趙國(guó)之將，他只會(huì)死讀兵書(shū)，沒(méi)有實(shí)踐、靈活運(yùn)用的能力，最后只能兵敗長(zhǎng)平，他的部下四十萬(wàn)人全部被俘。必須“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。教者認(rèn)為關(guān)鍵是要研究如何講、講什么、講到什么程度?！浚?）了解偉人，升華情感?？纯此麄兪窃趺醋x書(shū)與實(shí)踐的。（中心）師：讓我們帶著對(duì)詩(shī)人陸游一生不懈努力的無(wú)限崇敬再次朗讀這首吧。四、作業(yè)（略）把你對(duì)偉人的敬仰流露在這字里行間里，請(qǐng)拿出練習(xí)簿進(jìn)行描紅。附：板書(shū)冬夜讀書(shū)行時(shí)間劃分：一、導(dǎo)入5分二、初讀、檢查58分三、精讀：（一）讀5分（二）說(shuō)感受57分（三）辨：57分（四）偉人、配樂(lè)頌讀：5分四、作業(yè)：35分第二篇：冬夜讀書(shū)示子聿《冬夜讀書(shū)示子聿》[教材簡(jiǎn)介] 《冬夜讀書(shū)示子聿》是蘇教版第十一冊(cè)古詩(shī)兩首中的其中一首，是寫(xiě)由讀書(shū)而生發(fā)的感想，寫(xiě)的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)并背誦。感受古詩(shī)的文字美和意境美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，懂得從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，要深入透徹地理解知識(shí)，必須要親自實(shí)踐。[重點(diǎn)、難點(diǎn)] 能聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，懂得從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，要深入透徹地理解知識(shí)，必須要親自實(shí)踐；感受到陸游身為人父的愛(ài)子之心。”古詩(shī)涵蓋面寬，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本課設(shè)計(jì)側(cè)重從搜集整理資料、潛心品析吟誦、對(duì)比想象拓展等方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！霸?shī)可以一組組地教”，通組詩(shī)的教學(xué)，更真切地理解《冬夜讀書(shū)示子聿》，更能讀懂陸游拳拳育子之心。；二是感受拳拳育子心的陸游。[教學(xué)過(guò)程]一、舊知引入，認(rèn)識(shí)一位愛(ài)國(guó)的陸游。.談話導(dǎo)入，補(bǔ)充《陸游教子》的材料，揭示詩(shī)題。晚年隱居家鄉(xiāng)。陸游一生是在激烈的民族斗爭(zhēng)中度過(guò)的。他對(duì)朝中以秦檜為代表的投降派恨之入骨。他告誡兒子們說(shuō)：但愿你們長(zhǎng)大成人之后，鄉(xiāng)親們稱贊你們是有道德的人。他要求兒子們時(shí)常檢查自己，有錯(cuò)必改；看到別人有好的行為，要主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。他說(shuō)：古人做學(xué)問(wèn)是很努力的，往往是年輕時(shí)候開(kāi)始努力，到了老年才取得成功?！彼€說(shuō)，讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，最要緊的是學(xué)以致用，身體力行。這里所說(shuō)的力行，就是要學(xué)習(xí)古人的高風(fēng)亮節(jié)，不媚權(quán)貴，不干利祿，不污大節(jié)，廉潔自守，處處謹(jǐn)慎，時(shí)刻想著報(bào)效祖國(guó)。他預(yù)感到留在世上的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)了。十二月二十九日，他把幾個(gè)兒子都叫到自己床前，捧過(guò)紙筆，寫(xiě)下了最后的遺言：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。學(xué)生自讀資料后，教師揭示兩首教子詩(shī)——《示兒》、《冬夜讀書(shū)示子聿》。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩個(gè)詩(shī)題，進(jìn)而十分自然地理解“冬夜讀書(shū)示子聿”的意思。那么陸游在冬夜讀書(shū)時(shí)，生發(fā)了哪些感情想要用詩(shī)來(lái)教育兒子呢？我們先來(lái)讀讀這首詩(shī)?？磮D引入，理解詩(shī)題（1）、同學(xué)們，咱們一起來(lái)看一幅圖（出示圖片）。一起稱呼一下。（2）、自由讀，指名讀。（3）、把詩(shī)讀正確了，還要注意讀出詩(shī)的節(jié)奏，要讀得有板有眼。自讀，讀懂詩(shī)意（1）出示提示：◆學(xué)問(wèn):指讀書(shū)學(xué)習(xí)，即做學(xué)問(wèn)。◆始 ：才能。◆終：畢竟；終究?！艚^知：深入透徹地理解。（2）學(xué)法指導(dǎo)：要想理解全詩(shī)的意思，關(guān)鍵在于理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞或難以理解的字詞的意思。（3）讓學(xué)生自說(shuō)，同座位互相說(shuō)說(shuō)全詩(shī)大意。導(dǎo)：同學(xué)們，在這首詩(shī)里，有一些字詞值得我們?nèi)プ⒁?。②你是怎么讀懂的??？（引導(dǎo)抓住“無(wú)遺力”來(lái)理解）（2）由“無(wú)遺力”，你直接想到了哪個(gè)成語(yǔ)？（不遺余力）（3）請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)古人是追求學(xué)問(wèn)是如何不遺余力的？ 出示：聞雞起舞 懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁借光 十載寒窗 通宵達(dá)旦 夜以繼日 滴水穿石每一個(gè)成語(yǔ)都在告訴我們：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。讀好該句。b．這個(gè)雜技演員真有（）。通過(guò)選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：“工夫”側(cè)重于表示時(shí)間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。⑤再看“少壯”這個(gè)詞，讀著這個(gè)詞語(yǔ)，讓你想起了什么詩(shī)句呢？在兩句詩(shī)中包含著許多名言：少壯不努力，老大徒悲傷。三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。每一句名言都在告訴我們：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。（2）學(xué)習(xí)第三四句。①指名學(xué)生交流詩(shī)意。紙上談兵趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括，熟讀兵書(shū)，議論軍事，頭頭是道，滔滔不絕，連他的父親也難不住他。他告誡兒子要多務(wù)實(shí)際，可是趙括并沒(méi)放在心上。廉頗采取修筑工事堅(jiān)持防守的方法，使秦軍得不到作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。趙王中計(jì)，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。平日熟讀兵法的趙括這時(shí)毫無(wú)辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著軍隊(duì)拼死突圍。b為什么趙括會(huì)兵敗呢？生說(shuō)。B、名言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?；甲慵翰?學(xué)，既學(xué)患不行。韓愈《勸學(xué)詩(shī)》風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。小結(jié)：是的，只有做到了知和行的統(tǒng)一，那才稱得上是一個(gè)真正的學(xué)者。同學(xué)們，一首簡(jiǎn)短的《冬夜讀書(shū)示子聿》，僅僅用了28個(gè)字，卻向我們講述了深刻的讀書(shū)道理。就在這簡(jiǎn)單的28個(gè)字里，囊括著許多生動(dòng)的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬(wàn)語(yǔ)匯成4句話呀。古詩(shī)涵詠。也許他很貪玩，不好好念書(shū)，于是父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡他：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成??”b于是做父親的不無(wú)憐愛(ài)地提醒他：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成??”c窗外是凄風(fēng)苦雨，北風(fēng)吹來(lái)的地方，是胡人鐵蹄下的中原遺民。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。出示：詩(shī)和注解①《五更讀書(shū)示子》 [南宋]陸游 吾兒雖憨素業(yè)存，頗能伴翁飽菜根。陸游的言傳身教，對(duì)于兒輩的成長(zhǎng)，無(wú)疑有著良好的影響。但陸游本人都對(duì)兒子的行為表出了滿意。萬(wàn)鐘一品，就是當(dāng)時(shí)的高官厚祿，陸游父子不屑一談。蘇元元，是當(dāng)時(shí)一個(gè)很正氣的為百姓謀福的名人名字。（三）做 事：為國(guó)效力 無(wú)私清廉導(dǎo)：我們繼續(xù)。①《送子龍赴吉州掾吏*節(jié)錄》1 [南宋]陸游我食可自營(yíng)，勿用念甘旨。出門(mén)雖被嘲，歸舍卻睡美。甘旨，甘美的食物，特指子女奉獻(xiàn)給老人的食品，我們不難理解這首詩(shī)：我可以自謀生活，你在千里之外的任上不必牽掛我。雖說(shuō)出門(mén)惹人嘲笑，可我回到家中卻問(wèn)心無(wú)愧的安睡。是詩(shī)人“國(guó)重家輕、忠孝不能兩全”赤心報(bào)國(guó)思想的真實(shí)寫(xiě)照。小結(jié)：陸游教育孩子做事要為國(guó)效力，無(wú)私清廉。同學(xué)們，學(xué)了這些詩(shī)，只是陸游所有育子詩(shī)里的滄海一粟，還有更多為人父對(duì)兒子的更多教育。讓我們把這拳拳育子的愛(ài)心融入到《冬夜讀書(shū)示子聿》中，一起讀吧。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：冬夜讀書(shū)示子聿 孜孜不倦 持之以恒書(shū)本知識(shí) ﹢ 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第三篇：冬夜讀書(shū)示子聿（范文模版）《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)河北學(xué)校 史雨平【教材簡(jiǎn)析】：《冬夜讀書(shū)示子聿》是蘇教版第十一冊(cè)古詩(shī)兩首中的其中一首，是寫(xiě)由讀書(shū)而生發(fā)的感想，寫(xiě)的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】：1．能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3．能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：有感情地讀通讀懂古詩(shī)，感受語(yǔ)言文字的美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。根據(jù)以往學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，教這首詩(shī)我準(zhǔn)備采用“三讀”的方法。會(huì)讀。在老師的指導(dǎo)下，初步感知詩(shī)意，然后小組交流，提出不懂的問(wèn)題