【正文】 根據(jù)以往學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，教這首詩(shī)我準(zhǔn)備采用“三讀”的方法。在學(xué)習(xí)本詩(shī)的時(shí)候，先了解詩(shī)作者陸游的其人其事，然后采用三讀的方法，一誦讀：讀通古詩(shī) 二研讀：讀懂詩(shī)意 三悟讀：讀詩(shī)明理通過(guò)小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生從讀通古詩(shī)，到讀懂詩(shī)意，最后讀詩(shī)明理，學(xué)以致用。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩(shī)的成就為最。課堂上，我們要尊重學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，使學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)地學(xué)會(huì)變?yōu)橹鲃?dòng)地會(huì)學(xué)?！盁o(wú)遺力”，即無(wú)保留，竭盡全力之意。過(guò)渡：在這首詩(shī)里，詩(shī)人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來(lái)一事無(wú)成，后悔莫及。體味第三、四句的含意。（7）請(qǐng)你用成語(yǔ)來(lái)形容剛才“陸游”在教育他兒子時(shí)的態(tài)度。五、背誦古詩(shī)六、拓展延伸除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問(wèn)的道理的古詩(shī)外，你還知道哪些有關(guān)讀書、做學(xué)問(wèn)的名言、警句？贈(zèng)送古人的讀書詩(shī)來(lái)勸勉學(xué)生熱愛(ài)讀書。遺：留。通過(guò)選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：“工夫”側(cè)重于表示時(shí)間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。1）做什么事不遺余力、竭盡全力呢？（做學(xué)問(wèn)）2）青少年時(shí)代我們應(yīng)該怎樣無(wú)遺力地去學(xué)習(xí)呢？（孜孜不倦、持之以恒）3）你想到了那些成語(yǔ)成語(yǔ)：孜孜不倦 不遺余力 堅(jiān)持不懈 持之以恒 每一個(gè)成語(yǔ)都在告訴我們：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。齊讀后兩句詩(shī)，他又說(shuō)了怎樣的讀書感想呢？。這首千古流傳的古詩(shī)向我們講述了亙古不變的讀書哲理，讓我們把它牢牢地記在心間。（持之以恒）真正的學(xué)者 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,（書本知識(shí)）絕知此事要躬行。2．解題①師生一起讀題目②討論：題中中心詞是什么？“冬夜”點(diǎn)明了什么？“讀書”則交代了當(dāng)時(shí)的環(huán)境。板書孜孜不倦。C：陸游是戎馬一生的大將軍，看到自己年事已高，國(guó)家的安全，民族的振興，都靠子聿這么大的孩子將來(lái)得以保證。②投影片出示口頭填空題那是一個(gè)寂靜的冬夜，大詩(shī)人陸游坐在書桌前，手捧書本，捋了兩下長(zhǎng)須，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小兒子聿說(shuō)：“。）（四）．背默古詩(shī)①指名背誦。播放）⑤反饋學(xué)生背默情況?！菊n前準(zhǔn)備】收集朱熹的讀書名言和古詩(shī)，弄懂它們的意思。二、品析詩(shī)句 理解詩(shī)意首先請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照屏幕上的自學(xué)提示，初步自學(xué)這首詩(shī)。誰(shuí)又能讀出這七言絕句的節(jié)奏來(lái)呢？【指名讀，評(píng)價(jià)——抑揚(yáng)頓挫輕重緩急等，出示標(biāo)注的節(jié)奏提示，男生齊讀】3）古詩(shī)大多運(yùn)用逗號(hào)和句號(hào)，這里有個(gè)特殊的標(biāo)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？（？）所以這句要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？我們一起來(lái)讀三四句。（藍(lán)天白云清晰地倒映在水中，來(lái)回地移動(dòng)）藍(lán)天和白云一齊映入水塘，慢慢地移動(dòng)著，它暗示了我們什么呢？（池塘的水在緩緩地流淌）5）這兩句詩(shī)描寫了池塘優(yōu)美的景色，明麗清新的自然風(fēng)光總是讓人非常喜歡。三、辯論明理 享受詩(shī)趣。所以，朱熹先生這首詩(shī)中所講的道理，在今天顯得更為重要。反復(fù)誦讀，完滿同學(xué)們，好的詩(shī)句能流傳百年，而朱熹的這兩句詩(shī)卻流傳了幾千年，現(xiàn)在在“南溪書院”的“活水亭”上，還能清晰地看得見朱熹的這兩句飽含哲理的詩(shī)【出示，引讀】我想，在我們大家的心里也一定深深烙上了這兩句讓我們思考一生的詩(shī)，讀——問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。）4）連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句的意思?！景澹呵宄好鲀簟克那宄好鲀暨€表現(xiàn)在哪？4）（“天光云影共徘徊”）這句什么意思？“徘徊”如何理解？做一下動(dòng)作。1）同學(xué)們，朱熹說(shuō)過(guò)：“凡讀書，須讀得字字響亮，不可錯(cuò)一字，不可多一字，不可少一字。于是，他頗有感觸地寫下了一首詩(shī)——觀書有感。難點(diǎn)：理解古詩(shī)內(nèi)容與題目的關(guān)系，領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻哲理。通過(guò)選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：“工夫”側(cè)重于表示時(shí)間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。（三）．拓展延伸：看板書，明道理。他會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)用你自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。①表演要領(lǐng)點(diǎn)撥：陸游為什么要說(shuō)這番話，是怎樣說(shuō)這番話的，子聿聽完后會(huì)說(shuō)些什么？預(yù)設(shè)：A：陸游覺(jué)得子聿書本知識(shí)研究小有成績(jī)，但是已經(jīng)滋生了驕傲的情緒，陸游怕兒子半途而廢，所以，提醒他的兒子，要想真正成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，還要把透徹地了解書本知識(shí)和親自實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。交流描寫古人學(xué)習(xí)勤奮的成語(yǔ)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：《冬夜讀書示子聿》書法作品、投影儀、《懸梁刺股》Flash六、教學(xué)過(guò)程（一）﹑輕松談話，巧妙揭題。他在詩(shī)中一共講了這幾個(gè)道理：（1）學(xué)習(xí)知識(shí)必須要有（）、（）的精神；（2）一個(gè)既有（），又有（）的人，才是真正有學(xué)問(wèn)人。（板書：真正的學(xué)者）同學(xué)們，一首簡(jiǎn)短的《冬夜讀書示子聿》，向我們講述了深刻的讀書道理。5）在這14個(gè)字里，也包含著許多的故事：聞雞起舞 懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁借光每一個(gè)故事都在告訴我們：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。也就是連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。b．這個(gè)雜技演員真有（）。二、讀通古詩(shī)陸游他是用哪些讀書感想來(lái)教育子聿的呢？自由地讀讀詩(shī)，注意做到正確、流利、字正腔圓?！抖棺x書示子聿》中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問(wèn)的詩(shī)句是（）；說(shuō)明做學(xué)問(wèn)是一件很艱難的事是（）這句詩(shī)。（板書）指名讀后兩句，齊讀。從書本上得到的知識(shí)終究還是不完善的。這是以古人刻苦學(xué)習(xí)的精神及做學(xué)問(wèn)的艱難來(lái)告誡自己的兒子：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。那他教育兒子什么些什么？（2）（出示：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。一誦讀 讀通古詩(shī) 二研讀 讀懂詩(shī)意 三悟讀 讀詩(shī)明理設(shè)計(jì)意圖：“三讀”的方法，由自由到統(tǒng)一，再到自由，最后達(dá)到融會(huì)貫通的境界。由學(xué)生背誦《示兒》導(dǎo)入。細(xì)細(xì)品味古詩(shī)，能讀懂每一個(gè)詞，每一句話，然后深刻理解作者的寫作目的，為讀通全詩(shī)做好一切準(zhǔn)備?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：有感情地讀通讀懂古詩(shī)，感受語(yǔ)言文字的美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。讓我們把這拳拳育子的愛(ài)心融入到《冬夜讀書示子聿》中，一起讀吧。雖說(shuō)出門惹人嘲笑，可我回到家中卻問(wèn)心無(wú)愧的安睡。（三）做 事：為國(guó)效力 無(wú)私清廉導(dǎo)：我們繼續(xù)。陸游的言傳身教，對(duì)于兒輩的成長(zhǎng)，無(wú)疑有著良好的影響。于是做父親的不無(wú)憐愛(ài)地提醒他：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成??”c同學(xué)們，一首簡(jiǎn)短的《冬夜讀書示子聿》，僅僅用了28個(gè)字，卻向我們講述了深刻的讀書道理。B、名言：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。廉頗采取修筑工事堅(jiān)持防守的方法，使秦軍得不到作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。（2）學(xué)習(xí)第三四句。通過(guò)選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：“工夫”側(cè)重于表示時(shí)間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。導(dǎo)：同學(xué)們，在這首詩(shī)里，有一些字詞值得我們?nèi)プ⒁??！艚K：畢竟；終究。（2）、自由讀，指名讀。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩個(gè)詩(shī)題，進(jìn)而十分自然地理解“冬夜讀書示子聿”的意思。這里所說(shuō)的力行，就是要學(xué)習(xí)古人的高風(fēng)亮節(jié)，不媚權(quán)貴，不干利祿，不污大節(jié)，廉潔自守，處處謹(jǐn)慎，時(shí)刻想著報(bào)效祖國(guó)。他告誡兒子們說(shuō)：但愿你們長(zhǎng)大成人之后，鄉(xiāng)親們稱贊你們是有道德的人。.談話導(dǎo)入，補(bǔ)充《陸游教子》的材料，揭示詩(shī)題?！惫旁?shī)涵蓋面寬，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本課設(shè)計(jì)側(cè)重從搜集整理資料、潛心品析吟誦、對(duì)比想象拓展等方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。第二篇：冬夜讀書示子聿《冬夜讀書示子聿》[教材簡(jiǎn)介] 《冬夜讀書示子聿》是蘇教版第十一冊(cè)古詩(shī)兩首中的其中一首，是寫由讀書而生發(fā)的感想，寫的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。另一方面，聯(lián)系早上教兩個(gè)學(xué)生掃地的事情，并讓他們談?wù)勆钪蓄愃七@樣“知”“行”不統(tǒng)一的事例，學(xué)生很快就明白了書本知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，對(duì)“躬行”的印象很深刻，對(duì)詩(shī)的主旨也理解透徹。板書設(shè)計(jì)： 冬夜讀書示子聿孜孜不倦 書本知識(shí) 做 學(xué) 問(wèn)持之以恒 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)《冬夜讀書示子聿》教學(xué)反思洪上完小 趙芬芳《冬夜讀書示子聿》寫的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神?！渍Z(yǔ)（3）站在岸上學(xué)不會(huì)游泳?！肮ü校保河H自實(shí)踐。F、點(diǎn)撥：同學(xué)們，你知道有哪些人，是“少壯工夫老始成”的？（人民藝術(shù)家——齊白石，老年才名動(dòng)全國(guó)； 李時(shí)珍從小立志，晚年才編成《本草綱目》； 談遷——從小立志，晚年才編寫成《國(guó)榷》……）學(xué)法小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)前兩句詩(shī)句，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？如何來(lái)理解整句詩(shī)呢？（關(guān)鍵是要要抓住一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，從而來(lái)理解整句詩(shī)句的意思。（板書：孜孜不倦）② 第二句：少壯工夫老始成。（一）自己再讀讀古詩(shī)，看看你能讀懂哪些詞語(yǔ)的意思，哪些詩(shī)句的意思，你還有什么地方讀不明白，請(qǐng)?jiān)跁洗騻€(gè)小問(wèn)號(hào)，然后把你的收獲和同桌交流交流。過(guò)渡：陸游在冬日寒冷的夜晚，樂(lè)此不疲地啃讀詩(shī)書時(shí)，生發(fā)了哪些感情想要用詩(shī)來(lái)教育兒子呢？讓我們一起回到了800多年前的那個(gè)深夜，走進(jìn)那個(gè)令人難忘的夜晚。（多媒體出示全詩(shī)，并板書課題）再次認(rèn)識(shí)陸游。寫出重點(diǎn)詞的意思，正確默寫古詩(shī)。這樣就能對(duì)孩子今后的生活有一定的直到意義，另外我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，主要是幫助學(xué)生更好地理解故事。四、教學(xué)流程：第一步：我設(shè)計(jì)了一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，讓孩子們背誦一下以前在課堂內(nèi)外學(xué)過(guò)的詩(shī)，向他們復(fù)習(xí)介紹一些詩(shī)人，同時(shí)在復(fù)習(xí)一下今年剛剛學(xué)的《示兒》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生自由地朗讀詩(shī)文，通過(guò)查字典讀準(zhǔn)字音，并能有感情地朗讀古詩(shī)。一個(gè)既有書本知識(shí)、又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。（3）讀通。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解關(guān)鍵詞、朗讀